核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化研究 论文_第1页
核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化研究 论文_第2页
核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化研究 论文_第3页
核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化研究 论文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化研究学生的核心素养。本文针对核心素养下的初中语文阅读教学生活进行了一系列的分析和研究，并提出了增强语文阅读核心素养的有效方法。关键词：核心素养；初中语文；阅读教学；有效措施；能力的培养，提升初中语文阅读的质量。一、初中语文阅读教学中存在的问题（一）教学方式单一让学生发挥自己的主观能动性，使学生可以积极主动地去进行学习。（二）课堂缺乏互动地提高教学质量，欢快轻松的学习氛围可以加快学生的学习发展[1]。二、提高初中语文阅读能力的有效措施（一）创设情境，激发学生兴趣对学习的兴趣，就可以积极主动地去进行学习。教学情境的创设结合课文内容，以使教学情境更加的生动具体，可以更好的激发学生的阅读兴趣[2]。紫藤萝瀑布》提高学生的阅读能力，加强学生的阅读兴趣，进而推动初中语文阅读的学习。（二)小组合作学习，发展学生阅读思维可以向形成良好的友好关系。小组合作学习需要教师对每名学生都进行充分的发表阅读的想法和感受。学生之间相互探讨文章的内容和作者的情感[3]。绘春、合自己的生活经验来进行仿写，全面提高学生写作能力和发展学生的思维能力。（三）引入生活，与生活实际相结合在初中语文的教学中，初中的很多课文都是与学生实际生活有关联的。初中生正处于身心发展的关键阶段，还没有树立正确的人生观、世界观和价值观。初中生正处于青春期，青春期的孩子具有叛逆性。许多学生都是不听父母的话，教学。教师可以在教学过程中，来引导学生要怀有感恩的心[4]。例如，在学习《背影》这篇课文时，老师可以先让学生描述一下自己的父母在日常生活中对自己的爱。教师引导学生进行思考父母是如何对待孩子的，际生活中常怀一颗感恩的心，让学生学会感恩父母。三、结束语的进行语文阅读的学习。参考文献：[1]郝冬.核心素养视野下初中语文阅读教学生活化策略探讨[J].读写算,2022,(10):49-51.[2]李占利.核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化对策探究[J].散文百家(新语文活页),2022,(2):49-51.[3]高纪娟.核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化对策研究[J].新课程,2021,(50):25-26.[4]李兰.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论