中班科学《动物睡觉》教案

中班科学《动物睡觉》教案中班科学《动物睡觉》教案（通用13篇）

中班科学《动物睡觉》教案篇1

一、活动目标：

1、产生多动物睡觉方式的探究爱好。

2、了解动物睡觉方式的不同。

3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。

二、活动预备：

动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》

三、活动过程:

1、谈话导入：

小伴侣你们看今日我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今日不光有这么多老师来做客，还有一位神奇的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小伴侣们竖起小耳朵来听一听究竟是谁？（播放音乐《小猪睡觉》）

小伴侣是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小伴侣们听得可真认真！谁情愿来仿照一下小猪睡觉的样子，大家一起仿照一下吧！

2、今日小猪今日特别兴奋，邀请大家去"动物王国'旅游，熟悉一下其它的动物，你们想不想去？（小伴侣们坐上汽车我们动身了，放音乐《郊游》）

二、探究活动：

1、出示动物图片展板

小伴侣们"动物王国'到了，下面请小伴侣们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小伴侣们轻轻地回到小椅子上坐好。

1、提问：刚才你们在"动物王国'都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小伴侣们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小伴侣来说一说你最喜爱哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小伴侣们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊究竟是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上观察过或者电视里见过）

小结：小伴侣们真聪慧，在"动物王国'里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿态，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小伴侣们说的真不错！）

2、今日小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频，下面我们一起来观赏一下吧！（播放视频）视频播放完了，下面老师要来提问了：

小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）

小结：现在小伴侣们都知道了动物睡觉的姿态，不如我们一起来玩一个《看谁学得像》的嬉戏好不好？

3、嬉戏：《看谁学得像》

请小伴侣们选择一种自己喜爱的动物进行仿照。

老师小结：小伴侣们仿照的真棒！小动物们为了爱护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平常是怎样睡觉的？（幼儿轮番说一说）

小结：原来小伴侣们睡觉的姿态也是各不相同啊！有的说他是趴着睡的、有的仰着睡，有的侧着身子睡）那怎样睡对我们的身体最好呢？我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的？（图片）

小伴侣你们看我们正确的睡觉姿态是怎么样的？对了是右侧卧，由于我们的心脏在左边，所以不能趴着睡也不能左侧睡，由于这样会压迫心脏，不利于身体健康。现在请小伴侣一起来做一做我们正确的睡觉姿态吧！

小结：小伴侣们做的都不错，都把握了我们正确的睡觉姿态，回家后告知爸爸妈妈们我们正确的睡觉姿态是右侧卧好不好？（好）小伴侣们真棒！好了，现在跟客人老师们说再见吧！

中班科学《动物睡觉》教案篇2

【设计背景】

动物始终是孩子们的伴侣，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习

性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，希

望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。

【活动目标】

1、探究动物睡觉的隐秘。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

【活动预备】

1、动物睡觉的课件。

2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

【活动重难点】

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

【活动过程】

1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小伴侣们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？

（小猪）

你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

2、小猪邀请。chinajiaoan。cn幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探究不同动物睡觉的

隐秘。

马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形

丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉

乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

3、嬉戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）

4、嬉戏：看谁学得像

（1）老师交代嬉戏规章：听到欢快的音乐，小伴侣仿照动物就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，小伴侣仿照动物就睡

觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。

（2）老师组织嬉戏，播放音乐。

5、老师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。

【活动延长】

幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

中班科学《动物睡觉》教案篇3

教材分析

动物是幼儿的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有剧烈的爱好，喜爱亲近它们，喜爱仿照它们的声音、动作，对动物的观看更细致、探究欲望更深厚。

《动物睡觉》这节活动，恰好能满意中班幼儿的奇怪   心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟识的动物作为探究对象，比如说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，老师与幼儿席地而坐，争论时其乐融融，嬉戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”嬉戏，让幼儿乐观观看图片，激活其思维，经过老师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，关心幼儿将已知阅历梳理提升，满意其求知欲；接着玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满意其表现欲，也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动，从最熟识常见的动物入手，紧密贴合幼儿生活，由常见的趴姿——站姿——特别睡姿——抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知阅历得到提升的同时，拓展多角度新阅历，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在仿照扮演中验证和体验。

活动目标

1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。

2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

3.感受动物睡觉方式的奇怪好玩，对动物睡觉方式感爱好。

活动预备

物质预备：课件、地垫

学问预备：对常见动物的名称和生活习性有初步的学问阅历

活动建议

1.观看小伴侣睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小伴侣们在做什么事情？

老师：小伴侣们的睡觉姿态都很对，小动物们也有自己的睡觉姿态呢。

2.利用图片、视频、仿照等多种形式，了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。

(1)通过“猜影子”的方式播放课件，观看发觉采纳“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。

提问：都有哪些动物在睡觉？它是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？

小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了爱护自己，遇到危急能够快速逃开。

(2)出示图片，了解动物特别的睡觉方式，感受其奇怪好玩。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。

小动物为什么这样睡觉？

小结：动物睡觉的方式有许多，有的倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只闭一只眼睛睡，有的蜷缩成一团，有的抱在一起，真是太好玩了！

(3)观看视频，拓展新阅历。

与幼儿一起观看动物睡觉的视频，了解其他动物独特的睡觉方式。

小结：动物的世界里有很多神秘，每一种动物有自己独特的睡觉方式，大家可以回家再查一查、找一找、问一问，看看还会有什么新发觉。

3.玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式。提出嬉戏要求：听准老师指令并快速正确的做动作。

播放音乐，幼儿听老师指令做仿照动作。老师通过鼓舞和相互学习的方式激励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。

中班科学《动物睡觉》教案篇4

设计意图：

动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，盼望通过幼儿了解动物各种各样、姿势万千的睡眠姿态学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿喜爱小动物的思想感情。活动目标：

1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。

2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。

3.产生对小动物的宠爱之情。

活动预备：

1.ppt课件

2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。

3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。

4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。

活动过程：

1.观赏并学习儿歌

（1）导人激发幼儿学习的爱好：

师：中午我们小伴侣都午睡。哪个小伴侣说一说，你怎样睡觉的？

幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。

师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿态，小伴侣睡觉时正确的姿态要向右侧卧，你们要记住哦。

师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？

（2）出示ppt课件：

师：夜静静静，妈妈唱起了摇篮曲，请小伴侣闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。

（3）观赏配乐儿歌：

师：听完这首儿歌，小伴侣有什么感觉？

幼：我觉得很宁静，特别舒适。

幼：感觉美，我非常喜爱。

幼：我想要睡觉了。

师：刚才小伴侣在观赏儿歌时留意力集中，有的小伴侣闭上了眼睛，还有的小伴侣做出了睡觉的样子，仿佛沉醉在儿歌的安静恬美的意境中。

师：你们喜爱这首儿歌吗？我们再来听一遍，请小伴侣仔细听，里面有谁在睡觉？他们是怎样睡觉的？

幼：刺猬蜷着身子睡着了。

幼：小狗捧着脸睡着了。

幼：蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。

2.仿照嬉戏，对动物睡觉习惯的了解

（1）老师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的头饰，请幼儿仿照这种动物睡觉的样子。

（2）把幼儿分成组，请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行仿照，并说说自己仿照的是哪种动物。

3.仿编儿歌

（1）出示课件，用问题启发幼儿依据课件中图案仿编儿歌。

师：马是怎样睡觉的？假如把马睡觉的姿态编成问答歌，应怎样问？怎样答？（什么睡觉站在地？马儿睡觉站在地）

师：哪个小伴侣仿照马睡觉？

（2）让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿态仿编成儿歌。提示幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。

（3）老师记录下幼儿仿编的儿歌。

（4）老师依据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。

活动延长

1.可以在活动的开头请幼儿观赏一段摇篮曲，让幼儿说说听后有什么感觉，再引入主题。

2.在语言区域投放儿歌磁带，让幼儿听并背诵。

3.在美术活动中，鼓舞幼儿用绘画的形式画出自己喜爱的动物睡觉姿态，鼓舞幼儿依据画面朗诵自己仿编的儿歌。

附：睡觉

什么睡觉身子蜷？什么睡觉捧着脸？什么睡觉腿倒挂？什么睡觉睁着眼？

刺猬睡觉身子蜷，狗儿睡觉捧着脸，蝙蝠睡觉腿倒挂，鱼儿睡觉睁着眼。

中班科学《动物睡觉》教案篇5

活动目标：

1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。

2.愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的爱好。

3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动预备

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面嬉戏棋

活动过程：

一、导入

昨天中午小伴侣午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿叙述

讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并仿照）

1.观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊宝贵，所以要好好爱护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2.集体争论：动物为什么这样睡觉？

逐个叙述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

3.动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫

三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐秘》。

（1）出示嬉戏棋老师：今日，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的隐秘》嬉戏棋，你们想不想玩？

（2）熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章熟悉起点终点，行径路线嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小伴侣可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停止。

四、结束活动

组织幼儿争论：我们为什么要午睡？

老师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小伴侣就会少生病，身体更健康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小伴侣们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。

中班科学《动物睡觉》教案篇6

设计思路：

动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但现实生活中幼儿缺少和动物接触的机会，通过活动，让幼儿和老师、同伴、家长互动起来，通过多种途径，收集、获得关于动物睡觉的信息，了解常见动物的基本特征和生活习性，让幼儿有一种对生命的体验。

学习活动《动物睡觉》取材于二期课改新教材中班《学习活动》中的主题活动《在动物园里》下的一些教育素材。活动旨在培育幼儿观看探究的爱好，初步了解常见动物不同的睡觉时间和好玩的睡觉方法；看看、说说，学念儿歌《睡觉》；同时引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。

活动目标：

1.培育幼儿观看探究的爱好，初步了解常见动物不同的睡觉时间和好玩的睡觉方法。

2.学念儿歌《睡觉》。

3.引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。

活动预备：

1.猫头鹰的图片。

2.活动前，幼儿和家长一起收集常见动物睡觉的图片和资料。

3.白天和晚上的音乐。

4.幼儿睡觉照片一组。

活动过程：

一.猜猜、看看、说说猫头鹰：

1.猜谜语：看看象只猫，其实是只鸟。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（猫头鹰）

2.观看猫头鹰的图片：

（1）为什么叫它猫头鹰？

（2）猫头鹰哪些地方象猫？哪些地方象鹰？它有什么本事？

（3）猫头鹰什么时候抓田鼠？什么时候睡觉？它是怎么睡觉的？谁会做做猫头鹰睡觉的动作？

（4）除了猫头鹰，还有什么动物是白天睡觉晚上出来活动的？

二.学念儿歌《睡觉》：

1.出示小鸟、大象、金鱼和蝙蝠的图片，说说它们是怎么睡觉的？谁能仿照它们是怎样睡觉吗？

2.学念儿歌《睡觉》：小鸟停在树上睡觉，大象站在地上睡觉，金鱼睁着眼睛睡觉，蝙蝠倒挂身子睡觉。

3.你们还知道哪些动物好玩的睡觉方法？你能仿照它们怎样睡觉吗？

三.嬉戏《白天和黑夜》：

每人扮一个动物，按两段不同的音乐，分别做出该动物的相应活动，如夜晚猫头鹰在飞，小猫在捉老鼠，白天它们在睡觉。夜晚野兔、长颈鹿等在睡觉，白天野兔在跑，长颈鹿在吃树叶等。

四.说说自己是怎样睡觉的。

1.小动物为什么要睡觉？不睡觉行吗？

2.我们小伴侣为什么时候要睡觉？你们是怎么睡觉的？

3.出示一组图片：让幼儿说说你喜爱谁？为什么？

4.老师小结：我们小伴侣睡觉，被子要盖好，不蒙头睡，不做小动作，睡醒了不影响别人。

中班科学《动物睡觉》教案篇7

活动目标：

1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。

2、愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的爱好。

3、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1、幼儿和动物午睡PPT2、地面嬉戏棋，筛子活动过程：

一、昨天中午小伴侣午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿叙述讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并仿照）

1、观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊"宝贵"，所以要好好爱护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2、集体争论：动物为什么这样睡觉？

逐个叙述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

3、动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐秘》。

（1）出示嬉戏棋老师：今日，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的隐秘》嬉戏棋，你们想不想玩？

（2）熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章熟悉起点终点，行径路线嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小伴侣可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停止。

四、结束活动组织幼儿争论："我们为什么要午睡？"老师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小伴侣就会少生病，身体更健康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小伴侣们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。

五、延长活动请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。

活动反思：

动物是人类的伴侣，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。爱护动物应当从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感。爱好是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜爱的。因此我在选题上占了优势。活动开头我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习爱好，让幼儿通过看课件了解很多动物的睡觉方式，并让幼儿仿照感受。幼儿仿照的很形象。在活动中幼儿通过老师及课件清晰的知道了为什么动物实行不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。嬉戏《欢乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的学问内容把握的很好。不足之处是嬉戏玩的时间短了，应当让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。效果会更好。

中班科学《动物睡觉》教案篇8

设计背景：

动物始终是孩子们的伴侣，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关"动物的形状、习性及生活方式"，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样的一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。

活动目标：

1、探究动物睡觉的隐秘。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现

活动过程：

一、照片激趣。

师："小伴侣中午睡觉了吗?"幼儿："睡了"师："你们知道自己睡觉是什么样子吗?"(幼儿互看笑着摇头)师："老师拍了几张照片，一起看看。"(老师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师："人要睡觉，动物睡觉吗?"(有的说睡觉，有的说不睡觉。)

师并进一步激发："你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?"幼儿A："我知道马站着睡觉。"幼儿B："我家的猫会睡觉。"

二、观看图片，沟通阅历。

师："老师预备了一些动物睡觉的图片，你们和好伴侣一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?"幼儿结伴观赏动物睡觉的图片，沟通已有阅历。

师："请小伴侣说说：你知道哪些动物的睡觉方式?"

三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。

师："小伴侣说的对吗?我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。

1、师："动物睡觉的时间一样吗?"(幼儿摇头)"我们看看。"老师点击课件中的"白天黑夜"。

师："这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?"幼儿猜想完，老师"对吗?我们试试。"点击课件。归纳总结。

2、师:"动物睡觉的地点一样吗?"(幼儿说"不一样")老师点击课件，说说动物在哪里睡觉。

3、师:"动物睡觉的姿态一样吗?"老师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。

4、师："这些动物为什么要这样睡觉?"幼儿猜想，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高警惕，爱护自己。

四、嬉戏：看谁学得像

(1)老师设置情境交代嬉戏规章：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小伴侣仿照动物睡觉，睡觉时必需宁静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们抓紧起床了。

(2)老师组织嬉戏，播放音乐。

五、老师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。

活动延长：

幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

教学反思：

本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的爱好。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

中班科学《动物睡觉》教案篇9

活动目标

1、产生对动物睡觉方式的探究爱好。

2、了解动物睡觉方式的不同。

3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备

《动物睡觉》PPT、嬉戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。

活动过程

（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿爱好。

1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应宁静不打搅。

2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并仿照小猫睡觉的样子。

小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

（二）播放课件，观看了解各种动物睡觉的方式

1、出示马睡觉的图片。

请幼儿认真观看——这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）

2、出示丹顶鹤睡觉的图片。

请幼儿认真观看——“你们熟悉它吗？它是怎么睡觉的？”

请幼儿仿照丹顶鹤睡觉的姿态——单脚站立睡觉。

为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能立刻飞走。

3、出示猫头鹰睡觉的图片。

请幼儿观看猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）

幼儿仿照猫头鹰睡觉。

为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉便利捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。

4、出示蝙蝠睡觉的图片。

观看蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危急的时候脚——松开就可以飞走了）

5、出示刺猬睡觉的图片。

观看刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。

为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

以此类推，激发幼儿探究更多动物睡觉的方式。

6、老师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：

睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；

趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；

刺猬：全身蜷成球形；

蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。

老师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。

7、鼓舞幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式

——今日我们了解了这么多动物睡觉的方式，太好玩了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！

马儿马儿怎样睡？———马儿马儿站着睡。

小鱼小鱼怎样睡？———小鱼睁着眼睛睡。

小猫小猫怎样睡？———小猫小猫趴着睡。

蝙蝠蝙蝠怎样睡？———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。

（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、仿照的爱好。

请幼儿轮番摸取百宝箱内的物品，可依据摸取到的物品进行仿照表演，也可以让其他小伴侣猜，或说出动物名称，请好伴侣仿照表演动物睡觉的姿态。

将创编的儿歌融入嬉戏中，进行总结，增加趣味性和语言表述力量，关心幼儿记忆。

（四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，把握正确的睡眠姿态。

1、引导幼儿谈论自己的睡觉。

小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太奇妙了！动物的这些睡觉方式适合我们吗？

2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出推断

我们小伴侣是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒适最健康的？

3、老师小结：珍宝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿态（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。

附儿歌：

大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；

狗儿狗儿怎么睡？手捂鼻子趴着睡；

鱼儿鱼儿怎么睡？睁大眼睛水里睡；

马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡；

乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡；

蝙蝠蝙蝠怎么睡？身体倒挂树梢睡；

蜘蛛蜘蛛怎么睡？脚儿缠丝遮掩睡；

千奇百怪各不同，动物睡觉真好玩。

教学反思：

本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象——小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如可爱的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的爱好。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

中班科学《动物睡觉》教案篇10

一、设计思路：

动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

二、活动目的：

1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。

2.愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的爱好。

3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

三、活动预备：

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面嬉戏棋，筛子活动过程：

一、昨天中午小伴侣午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿叙述

讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并仿照）

1.观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并叙述。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

丹顶鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊"宝贵"，所以要好好爱护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2.集体争论：动物为什么这样睡觉？

逐个叙述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

3.动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐秘》。

（1）出示嬉戏棋老师：今日，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的隐秘》嬉戏棋，你们想不想玩？

（2）熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章熟悉起点终点，行径路线嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小伴侣可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停止。

四、结束活动组织幼儿争论："我们为什么要午睡？"老师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小伴侣就会少生病，身体更健康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小伴侣们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。

五、延长活动请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。

中班科学《动物睡觉》教案篇11

活动目标：

1、探究动物睡觉的隐秘。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿初步把握日常生活中的动物睡觉习性。

活动预备：

1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料

2、动物睡觉的碟片。

3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。

教学重难点：

让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态。

激发幼儿探究动物睡觉的隐秘。

活动方法：

讲解法、探究发觉法、嬉戏法。

活动过程：

1、听声音做动作

老师播放歌曲《走路》，请幼儿仿照小动物的动作。

2、分组沟通图片内容，找出看不懂的图片，老师讲解让孩子了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立。

鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼。

3、播放碟片，幼儿进一步了解动物睡觉方式。

4、嬉戏，看谁找得快：挂图中找出睡觉的动物。

5、嬉戏：看谁学得像：听到欢快的音乐，小伴侣仿照动物就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，小伴侣仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。

6、老师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。

小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。

活动扩展：

师生沟通其他动物“睡眠”的方式。

活动延长：

幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比。

温馨提示：

宝宝的睡眠质量与成长发育关系非常亲密，良好的睡眠对孩子的记忆力、制造力、增加免疫机能、促进智力发育、精神状态方方面面都有很好的促进作用。睡眠不足可引起疲乏、留意力不集中、易感动，以及不能调整掌握心情、易冲动、等类似多动症的症状。也是儿童肥胖、近视的“罪魁祸首”。

教学反思：

动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照巩固了对睡姿的了解，目标达成。

不足之处：

1、本次活动自身的心里预备还不是很好，语言显得不够精炼，有点啰嗦。

2、幼儿科学学问积累不够丰富，在问到“你还知道其他的动物睡觉的方式”的时候，孩子能答到的很少很少。

活动也让我感觉到作为老师在这方面学问的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的学问面，才能更自如地面对幼儿的提问。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

中班科学《动物睡觉》教案篇12

设计思路：

动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区分。

活动重点：

了解几种小动物的睡眠方式

活动难点：

能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

活动预备：

1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料。

2、各种小动物图片

3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。

活动方法：

嬉戏法、讲解法、探究发觉法。

活动过程：

1、“十二生肖歌”导入，小伴侣们唱的特别好。那小伴侣们喜爱小动物吗？都知道那些小动物？知道它们都是怎样睡觉？（自由争论）

2、老师请来了几个小动物，小伴侣们留意看，你们熟悉它吗？请小伴侣们精确     地描述老师出示的动物睡眠姿态（上节课消失的动物图）并仿照它们的睡眠姿态。

（1）马：家马有站着睡觉的本事，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。它们为了快速而准时地躲避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡