建筑设计课中计算机的应用影响研究

建筑设计课中计算机的应用影响研究PAGEPAGE6【摘要】计算机辅助设计技术的出现对高校建筑学专业建筑设计课程的教学带来了巨大冲击，有积极的影响，也不可避免地显现出许多弊端。文章重点对弊端做了分析，并试图提出解决的办法。【关键词】计算机辅助设计建筑设计教学积极影响弊端目前，我国蓬勃发展的建筑业急需大量的建筑设计专业人才，从而也就对高等学校建筑学专业的人才培养质量提出了更高的要求。作为建筑学专业最重要的主干课程，建筑设计课教学质量的好坏直接影响到学生专业素养和设计能力的高低。近几年，随着计算机辅助设计在建筑领域的广泛应用，同样不可避免地给建筑设计课的教学带来了巨大冲击。笔者认为，计算机辅助设计就象一把“双刃剑”，在给建筑设计带来积极影响的同时，也在建筑设计课的教学中显现出了诸多弊端。

一、计算机辅助设计对建筑创作的积极影响建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共1页，当前为第1页。建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共1页，当前为第1页。同时，随着AutoCAD、3dmax、Photoshop、Sketchup等等计算机辅助设计技术的不断完善，建筑师的创作思想也正在得到一种前所未有的洗礼。建筑师们可以在电脑上更自由更直观地“玩转”空间（特别是复杂空间），从而创造出更理想化并能最大程度反映建筑师真实思想和意图的作品，现今诸多优秀建筑作品的出现从一定程度上讲也正是得益于此。

二、计算机辅助设计对建筑设计教学的负面影响建筑教育担负着培养高素质建筑师的重要使命，为适应高科技的发展和对跨世纪人才的培养需要，应该使学生在校期间获得合理的知识结构，以适应竞争的需要。建筑教育在要求学生专业素质教育不断线的同时，也注重强化学生应用计算机能力的培养。同时，从学生的角度讲，出于对计算机技术的近乎天生的好奇和为了适应日后工作中的实际需要，建筑学专业的学生会很主动地去学习和应用计算机辅助设计。这些为传统的建筑设计教学方式注入了新的活力，但也暴露出以下几方面的矛盾：1．手绘与用电脑进行建筑设计和绘图的矛盾建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共2页，当前为第2页。建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共2页，当前为第2页。建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共3页，当前为第3页。为了应对计算机对建筑设计课教学的冲击，目前大多数高校建筑学专业的学生被要求在大三之前不准用电脑绘图和完成建筑设计课的作业，但是依然阻挡不了学生使用电脑的热情。笔者在教学过程中就曾不止一次遇到过学生用电脑绘图后再手工“描红”上交的情况，同时在课堂上也不能很好地用图示和老师进行交流。到了中高年级，学生在课程设计中由于大量甚至全部以电脑进行设计和绘图，不愿再动手进行艰苦细微的建筑创作和表现基本功训练，导致近几年学生素质修养的急剧滑坡。这些直接反映在学生设计作业上：只注重建筑的形式，而忽视对环境、功能、技术因素的综合考虑，不能辩证地把形式与内容、建筑与技术、单体与环境有机结合起来，反映出学生专业知识不全面和理解的不透彻；学生设计的基本功不扎实，从图面构图到线条等级、字体设定等都缺乏美感，透视图看似逼真，但画面色调、环境气氛、配景设置等明显缺乏应有的素质和修养，这些直接影响到考研和就业面试时的快速设计考试，很多学生就是因为手头的表达能力跟不上自己的设计思想而错失了进一步深造和不错的就业机会。面对上述问题，应重新强调设计基本功的训练，培养学生严谨的学风和敬业态度。建筑设计毕竟是一种形象思维的脑力劳动，计算机的各种辅助设计建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共3页，当前为第3页。2．建筑设计课程教学管理与课题安排上的矛盾建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共4页，当前为第4页。建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共4页，当前为第4页。《建筑初步》和《美术》课是培养学生审美观和训练学生表现技法与绘图能力的主要课程，加强学生基本功固然重要，但占用学时过多，不能不说是一种误导和浪费。有不少大一的学生感到《建筑初步》课作业量太大，学生只是在课堂上机械地完成各种作业，却对相关的基础理论知识掌握甚少。我们建议对该类课程环节中比较古老的训练技法，如线条、水墨渲染、水彩渲染等进行压缩和淘汰，同时增加徒手钢笔画的训练，进行大量的临摹和写生练习，为以后提高快速建筑表现能力打下基础。另外，少占用课内学时，注重课外训练，提高学生的兴趣，避免被动学习，提倡主动学习，这些做法都将取得较好的效果。建筑设计课中计算机的应用影响研究全文共5页，当