《海滨小城》第二课时教学设计

《海滨小城》第二课时教学设计教学目标：通过关键词句，感受小城的特点。了解什么是中心句，学会寻找段落中心句。学会围绕中心句，展开一段话的写作方法。教学重点：了解什么是中心句，学会寻找中心句。教学难点：学会围绕中心句，展开一段话的写作方法。教学准备：课件教学过程：一、巩固字词，复习导入同学们，今天，我们继续学习《海滨小城》，齐读课题。读读下面的词语：浩瀚寂寞喧闹浩瀚的大海寂寞的贝壳喧闹的海滩海天交界来来往往银光闪闪庭院公园街道小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。我们欣赏了浩瀚的大海，看过飞翔的鸥群，银光闪闪的鱼儿。这节课，我们一起走进小城，轻松漫步吧！把书翻到79页。二、学习文段，掌握方法PPT：轻声读4—6自然段，思考：1）文中写了小城哪几处景象？2）你最喜欢哪一处景象？为什么？2、生汇报(相继板书)庭院公园街道3、学习庭院叶香PPT：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。你从哪个词感受到了桉树叶子浓浓的香味？满街满院你对满街满院怎么理解？引读：初夏，当你漫步在东院的长廊里，桉树叶子散发出来的香味……当你徜徉在西院的池塘边，桉树叶子……当你徘徊在街角的书院里，桉树叶子……满街满院的香，因为有满街满院的桉树。这里不仅写了树叶的香，也体现了桉树的数量多。花多花美PPT:凤凰树开了花，开得那么人脑，小城好像笼罩在一片片红云中。（1）你从哪里感受到了花的凤凰花的美？热闹。（2）引读:让我们一起走进凤凰花的世界。我们不光知道花开得热闹，也明白了庭院里的凤凰树很多。种类繁多PPT：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。总结：我们从花开得热闹中读懂了凤凰树之多，从满街满院的香味中读懂了桉树之多，还有不同品种的树，你能用这段话中的一句话来理解整段的意思吗？——这就是这一段的中心句。读懂了这一句，我们就读懂了这一段。三、运用所学，课中练笔1、接下来，我们也试着围绕一句话，书写一段话。你认为，哪里最热闹？（校园、公园、超市）2、你怎么告诉别人这里很热闹？（不同的人在忙着做不同的事情。）3、生生互评：你从哪里读出了热闹？你有什么好的修改建议吗？同桌合作，自学剩余部分。除了庭院，你还喜欢小城的哪一处景象？为什么？把你的答案说给同桌听。1、公园：1）榕树多，茂盛。你从哪个词语中感受到榕树茂盛？2）坐在石凳上这么美的榕树，树下这么多人。3）这一段的中心句是？小城的公园更美。2、街道：1）咯吱咯吱响（音韵美）2）干净(一片落叶也没有）这么干净的街道，我们一起读读吧！3）这一段的中心句是？小城的街道也美。课堂总结，阅读拓展。总结：这节课，我们漫步小城。情不自禁地感叹：这座海滨小城真是又美丽又整洁。我们不仅欣赏了小城的美，也学会了通过读懂中心句，读懂一段话。围绕中心句，写好一段话。拓展：接下来，我们运用所学，找出下面一段文字的中心句。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，一片雪白，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。大自然的景色万分迷人。这段话的中心句是哪一句？为什么？总结：学会寻找中心句，有助于我们更好地读懂一段话。希望同学们把这样的阅