第五章复习案考点应用探究案原版

第五章植物生命活动的调节考情分析考点考试能力要求题型植物生长素的发现过程能根据植物生长素的发现过程,获得一定的实验推理能力，正确分析得出实验结论选择题、大题植物生长素的合成、运输、分布和生理作用能正确的解释出相关现象的原因以及流利叙述出植物生长素的合成、运输、分布和生理作用选择题、大题植物激素间的相互作用能运用植物激素间的相互作用的知识说出相关激素在生产上的应用选择题、大题考点应用探究案（微研深究——明方法）探究点一：各种处理方式对生长素运输与分布的影响学法指导：对照环节，严格按步骤流程解题环节环节操作指导审勾画关键词，明确刺激类型和方向关关联生长素的横向运输、胚芽鞘尖端和下部的作用等知识点析在题干上标注好不同部位生长素含量多少关系答能说通过比较得出实验结论结可以灵活判断在不同刺激下，胚芽鞘生长素含量的多少1.如图是生长素发现过程示意图。请据图回答：(1)综合图①和图②可以证明胚芽鞘具有。(2)综合图②和图③可以证明与生长和弯曲有关的部位是。(3)综合图②和图④可以证明感受光刺激的部位是，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是。(4)综合图⑥和图⑦可以证明能够产生某种物质并且向下部运输。(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质主要是。规律方法总结：规律方法总结：变式训练1：如图所示有关生长素的一项实验，经过一段时间后，在甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中，弯曲程度最大是（）探究点二：生长素的“两重性”学法指导：对照环节，严格按步骤流程解题环节环节操作指导审勾画关键词并看清图片所给信息，明确比较的是什么部位的生长素浓度关规律方法总结：关联生长素的生理作用具有“两重性”、不同部位对生长素的敏感度不同等知识点规律方法总结：析找到对应浓度的点，明确比较的部位是哪里答能解释不同浓度下的生长素对不同部位造成的影响结总结做题方法2.同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：(1)生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为运输。图乙中，生长素为106mol/L浓度时，对根的生长作用是，这体现出生长素的作用特点是。(2)图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是，解除该现象的方法是。(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度。若将该植物长时间放在窗台，植物枝条会朝窗外方向生长，这是因为单侧光光作为一种信号，能被（一类蛋白质）接受引发信息传递，进而影响色素的运输，使茎尖端背光侧生长素浓度向光侧（填“>”或“<”），因此背光侧生长速度向光侧（填“>”或“<”），植物因而表现出向光性。以上现象说明根的敏感性茎的敏感性（填“>”或“<”）。(4)植物激素一般在体内含量很少，往往通过人工合成的植物生长调节剂来替代植物激素的作用，植物生长调节剂的优点有（至少答出两点），在果业生产中，有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟，请从激素作用机理的角度来评价该说法的科学性并作出解释。(5)激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育的调控，是、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。变式训练2：下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述，正确的是（）在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPD.两种现象均能体现生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特性探究点三：其他植物激素及植物激素间的相互作用学法指导：对照环节，严格按步骤流程解题环节环节操作指导审看图，明确不同曲线所带变的激素类型以及看懂变化趋势关关联不同激素的生理作用析分析图示激素的变化趋势，结合图片分析选项答把错误选项订正作答结总结不同激素的生理作用3．猕猴桃的质地柔软，口感酸甜。味道被描述为草莓、香蕉、菠萝三者的混合。猕猴桃除含有猕猴桃碱、蛋白水解酶、单宁果胶和糖类等有机物，以及钙、钾、硒、锌、锗等微量元素和人体所需17种氨基酸外，还含有丰富的维生素C、葡萄酸、果糖、柠檬酸、苹果酸、脂肪。如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，据图判断下列选项不正确的是（）A．开花后10~23天为果实生长发育的主要时期，推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多B．若遇到阴雨天传粉不足，可喷洒适宜浓度生长素类似物以避免油菜等作物的减产C．脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂，细胞分裂素可以促进细胞分裂，两种激素作用相互抗衡D．在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性变式训练3：为探究不同激素之间的影响，某生物小组进行了探究适宜浓度的α﹣萘乙酸（NAA）和赤霉素（GA3）溶液对胚芽鞘生长影响的实验，结果如下表，胚芽鞘初始长度为2cm。下列说法正确的是（

）实验组别甲乙丙丁溶液种类/（mg⋅mL﹣1）清水GA3NAANAA+GA3胚芽鞘长度/cm410614A．在该实验中，甲、乙、丙、丁都是实验组，相互对照B．NAA与GA3在促进胚芽鞘生长过程中具有协同作用C．实验证明NAA是一种能够促进胚芽鞘生长的植物激素D．生长素、赤霉素、乙烯都能够促进果实的发育和成熟探究点四：植物生长调节剂及其促进插条生根的最适浓度学法指导：对照环节，严格按步骤流程解题环节环节操作指导审看图，明确曲线趋势或者变化关关联生长调节剂的生理作用以及促进插条生根的最适浓度的知识点析结合图片所给信息，设计实验答学会用规范语言设计实验结总结设计实验的方法4.巴西木是百合科的常绿乔木，可长到6米。叶簇生于茎顶，株形规整，是有名的新一代室内观叶植物，巴西木常采用水培或扦插的方法繁殖，而生根则是扦插存活的关键，根的生长受多种激素的影响。科研人员以巴西木一年生枝条为实验材料探究不同浓度的生根粉（植物生长调节剂）对巴西木插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。(1)生根粉作为一种植物生长调节剂，具有的优点是。(2)科研人员完成一组预实验目的是。(3)用生根粉处理巴西木插条时，插条上保留34个芽的目的是，分析预实验的结果可知，若要进一步探究生根粉促进巴西木插条生根的最适浓度，实验设计的思路是在范围内设置更小的浓度梯度进一步实验。(4)现有突变形成的矮生巴西木品种，初步确定其产生的原因有两种可能：一是生长素受体异常（不能与生长素结合发挥作用）；二是植株不能产生生长素（或生长素水平低）探究矮生巴西木品种产生的原因的实验思路是：随机选取矮生巴西木幼苗若干株平均分为两组，一组用处理，另一组作为对照，培养一段时间后观察测量并比较两组植株的。变式训练4：2，4D是常用的植物生长调节剂，对植物生长具有多重作用，寻找应用的最佳浓度范围，具有重要的应用价值。下图为生长素和2，4D的结构图。回答下列问题(1)植物细胞中（填“含”或“不含”）控制合成2，4D的基因。据图分析，2，4D和生长素具有相似的生理作用，原因是。(2)小麦与花生相比，对2，4D作用较敏感的是。用一定浓度的2，4D涂抹未授粉的番茄雌蕊柱头也能培育出无籽番茄，说明2，4D有作用。(3)在探究2，4D促进枝条生根的实验中，实验前枝条需用清水浸泡一段时间，该操作的目的是。然后将枝条的