幼儿园中班安全不跟陌生人接触教学设计【含教学反思】

幼儿园中班安全不跟陌生人接触教学设计1.教育背景随着社会的发展，孩子们日常接触的人已不再限于家庭成员和老师，他们有可能会接触到一些陌生人，这些人可能会对孩子们造成伤害。保护幼儿安全，让幼儿学会如何避免与陌生人接触成为了幼儿教育的一个重点。本次教学活动和幼儿教育活动，以“安全不与陌生人接触”作为主要内容，旨在帮助孩子们了解危险和非危险因素，培养孩子们避免与陌生人接触的能力。2.教学目标2.1知识目标了解什么是陌生人了解危险和非危险因素学习哪些自保知识2.2能力目标增强自我保护意识学会区分陌生人和熟人学会与他人沟通、寻求帮助2.3情感目标培养幼儿自尊、自信、自立的情感培养幼儿的主动性和团队意识提高幼儿预防风险的能力3.教学内容和过程3.1教学内容什么是陌生人如何辨别危险和非危险因素如何避免与陌生人接触何时向周围人求助如何与警察、家长等人联系自我保护技巧3.2教学过程第一步：引入（10分钟）教师会和孩子们讨论“陌生人是谁”这一问题。老师首先会询问孩子们“你们都有认识的人和不认识的人吗？那些不认识的人是谁呢？”引导孩子们回答“陌生人”。藉由这样的引导，老师将学生引入到本课程主题，向幼儿们讲解什么是陌生人。第二步：呈现教师的故事（10分钟）幼儿总是非常喜欢听故事，因此，教师会分享一些例子，有关教育幼儿如何避免危险。通过呈现不同场景下的故事，以口头交流、互动练习或小组合作来初步了解敌人的行为、外貌和特征。第三步：模拟角色扮演（20分钟-30分钟）身为教育者，当孩子们沉迷于玩耍时，我们需要设法让他们再认识到这些危险，进而再刺激他们的好奇心。这里我们需要利用身体语言和情感模拟角色扮演。教育者可以利用玩具电话，让孩子们模拟一个与警察请求帮助，或者是与家长汇报遇到的问题。借此机会，老师将帮助孩子们面对遇到陌生人事件后，要如何正确求救和如何转移自己。第四步：小组讨论和心得分享（20分钟-30分钟）如何让孩子们自我安全保护？老师会组织成小团体进行自我保护技巧实践，并有不同团队发言说出实践过程中的经验和感受。第五步：教室互动游戏（20分钟-30分钟）创意性的游戏刺激孩子主动防范对陌生人的不当行为,对提高幼儿防范能力是有意义的。游戏可以设定成和课题相关，让孩子们一起设计各种安全方案。同时结合音乐、舞蹈，让孩子从中学到如何自我保护等基本技能。4.教学效果评估通过实施下面的教育评估工具，让教育者能够知道教学范围中的教育内容是否具体易懂、教学方法可行性如何等问题，评估孩子的学习效果。4.1问卷调查教育者会采用问卷调查，了解学生们是否明白危险和非危险因素，以及如何在日常生活中避免与陌生人接触。在不同的教育阶段，问卷调查中的问题范围会有所不同。4.2学生作品评估在每个学生设计出个各种安全方案的环节，教育者可以跟踪每个学生为此制作出来的训练材料。这些作品可以反映出学生所学掌握和整个教育过程中孩子们的潜在问题。4.3观察评估在每个环节，教育者会有重视孩子们的表现和对他们现有能力的观察，对孩子们所学习的知识和掌握的技能进行综合评估。5.教学反思本次教学活动内容针对幼儿安全问题，相应的教学方案和教学环节也更具有针对性、针对孩子们的实际生活体验，能最大程度的促进他们的发展。教育者培养幼儿独立思考能力，孩子们可以提问，也可以跟教育者进行沟通讨论，老师只是一个指导者，让孩子们更好地明白并掌握知识和技能。教育者要引入更多仿真情境，像模拟被绑架、模拟紧急求助、模拟求救，增强幼儿对自我保护的自我认知。在教学的过程中，应该涉及到幼儿认知、情感和心理三个方面，全面帮助孩子们理解和掌握知识和技能。并且，教育者注重挖掘和引导幼儿们的自主性，让他们在无形中掌握和使用自我保护技巧。教育者要认真对待每个教学内容和环节，使幼儿能够在每个环节中得到最大的学习效果。同时，在进行实践和评估时，教育者也应当注重幼儿的心理健康，尽量确保课程达到预期效果。6.以上教学内容和方案，是根据中班幼儿的实际需要而设计的一份“幼儿园中班安全不跟陌生人接触”教学设计方案