学期期末教学质量分析报告

第第页学期期末教学质量分析报告

本次期末考试，是由镇教研室统一组织对全镇学校进行教学质量监控，全镇各学校老师交换监场、集中流水阅卷、集中成果统计，县教育局又对五、六班级语数英进行了监控，提高了本次考试的信度和效度。本次考试，学校总体成果一般，个别老师的个别学科较为突出，但整体没有优势学科，与兄弟学校还有一些差距，现把本次考试状况分析如下，关键是找出存在问题，制定措施，促进学校教学质量的提高

一、成果名次分析表

通过数据分析看，全镇1—5班级19个备课组我校有2个第一、5个第二、4个第三，县监控五班级语数英83个单位总评第21名，县监控六班级语数英83个单位总评第29名这些成果是喜人的、满足的。望大家戒骄戒躁，吸取阅历教训，再接再厉，争取新的辉煌业绩。

二、胜利之处分析：

1、学校工作始终以教学为中心，加大教学监测力度。学校要求各班级老师每学完一单元都要实时进行质量监测，监测状况要实时上报教育处记录备案。为提高教学质量，学校每学期严格组织学月测试并对测试状况进行统计评比，而且每次测试后，不但每位任课老师要仔细的进行试卷分析，而且每班由班主任组织任课老师进行考试状况分析。

2、着重过程管理，加大了常规管理力度。学校每学期开学初由教育处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位老师严格执行。每学期，学校除组织学月业务检查外，还不定期抽查部分老师的.业务，并把抽查状况通报全校，把抽查结果记入老师量化评估中。量化评估不仅是老师奖优树先的重要依据，而且是年终考核和评先评优的唯一依据，每次的评先评优评模都按量化评估从高到低依次截取。

3、扎实开展有效的教研活动。学校的教研活动不搞花架子，不搞华而不实的东西，不求高，不求大，只求实在。有效的教研活动无非就是备听评研，特别是在听评课活动中，我们学校有自己的特色，有着很深厚的学术气氛，老师们积极发言，看法中肯，不说虚话套话，不怕得罪人，言辞犀利，切中要害，常常有激烈的辩论。这些对全部参加老师的课堂教学意义重大，对年轻老师的成长意义非凡。不光是集中搞教研时这样，在课堂间隙，在老师们的办公室里，常常有这样的声音涌现。

4、学科老师工作责任心强、立场端正、工作仔细踏实。教学中能细心备课，上心上课，耐烦辅导同学；对同学有爱心，能关爱每一个同学，不蔑视、不打骂同学，师生关系融洽，同学愿学、乐学，学习效果较好。教学中既着重教给同学知识、培育技能，又擅长做同学的思想工作，培育同学良好的学习习惯，让同学有正确的学习立场，掌控正确的学习方法。5、班主任仔细负责，班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，同学之间相互比学习、赛成果，学习劲头足，成果突出。

三、不足之处分析：

1、不求上进、不善讨论、顺其自然是制约自身提高的大敌。

2、辅导力度不够、辅导方法陈旧、辅导观念落后是制约成果提高的瓶颈。

3、教育科研意识不强，教学讨论不够深入。满意于教学阅历型，缺少专家型老师目标追求。

4、备课组集体讨论氛围不浓，尚未达到常常化、制度化。教学上各自为政的状况时有所见，公开课组织及参加还不够主动、积极，评课工作还存在走过场现象。

5、在现代教学手段的运用方面运用不充分，操作不娴熟。教法单一，信息传递方式不够敏捷。

6、备课上功夫不到，课标不熟，教材不透，教案设计环节不全，过程不细，质量不高。特别是老师怎样教、同学怎样学的问题未进行细心设计。作业布置不够精细、不够科学。

7、课堂上，老师过多地把持课堂，同学很少有自主学习的时间、机会，多边教学互动活动未能全面推广。

8、重结论、轻过程，重教法、轻学法，不了解同学，教和学脱节。

9、作业布置与批改存在任意性，不能实时运用反馈信息。

10、单干、苦干、实干有余，合干、智干、巧干不足。

四、今后工作目标

1、向总分值同学进军，朝“双百”“五百”同学迈进。

2、保全员同学及格，争当平均分90以上标兵。

3、登教学质量高峰，坐教学质量高位，享群众满足美满。

五、今后工作措施

1、保课堂、保时间、保精力。

课堂是提高教学质量的主阵地，要确保课堂40分钟有效、高效，不耽搁课堂，不影响课堂，坚持全勤，提前后课，3分钟预备铃响后，老师要马上走出办公室到班。课上不接打电话、不无故离开。要把全部精力用在备课上、用在课件制作上、用在批改作业上、用在辅导同学上、用在讨论教材教法提高专业本事上。下一步将加大查课查岗力度，将检查结果纳入教学业务考核。强化不打招呼推门听课频数，听后考、听后查，把业务检查落实到平常。

2、强化多媒体、电子白板的运用。

多媒体电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以同学学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在课堂教学中，可以利用电子白板完成呈现、展示、沟通、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发同学学习爱好，提高课堂教学效率。下一步要检查通报运用状况，并检查班主任笔记本电脑上各科课件数量与质量，纳入教学业务考核。

3、加强每天、双休日作业布置监督力度。

教学服务中心掌控双休日作业的布置与落实状况，级部掌控周一至周五作业的布置与落