培训班主任工作总结合集6篇

第第页培训班主任工作总结合集6篇

培训班主任工作总结合集1

为提升我校班主任的专业素养和技能，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们进行班主任培训，学校高度重视，细心组织，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下：

一、培训课程内容针对性强

我校本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中学校德育工作的形势、特点和任务，中学校班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和《班主任管理艺术》等方面内容，细心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地安排了优秀班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。

二、培训工作的组织管理到位

1、领导重视，人员到位。培训之前，进行了详细部署。在培训过程中还多次与老师进行沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进行。

2、预备充分，管理到位。此次培训，明确课程内容。对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。

3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校老师，为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑班级的不同，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。

三、培训成效显著

1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，其培训形式和教学质量却得到了班主任全都认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后立场就发生了改变，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务技能大大提高了，知道班主任工作不应是简约的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对同学团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与同学交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。

2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活跃，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在争论发

言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；

也知道了不少德育工作的政策法规；

明确自己的工作也是一个专业，也需要加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；

学会了要真诚地与同学沟通，精确地把握同学的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；

让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严苛加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信心更加坚决。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。

此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，此次班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。

培训班主任工作总结合集2

班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。一贯以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，假设教育不得法简单涌现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高同学的心理素养，是我们迫不及待的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理技能，我们学校一贯很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，实时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。

一、领导重视，仔细组织。

1、我们学校一贯坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任老师很大的援助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得班级管理水平一贯保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一贯好评。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任评优以

及各项嘉奖都予以了适当的调整，这足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，实时培训

为了切实做好这项工作，我们依据市教育局班主任培训实施方案的要求制定了培训计划，选择并确定了系列培训内容或主题，依据教学的实际实时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和技能。

1、确定对象，严格要求

对于中学校教育工来说，每一个人都应当具有班级管理的技能，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校老师38人，几乎全部的老师除了教学都担负着其他日常事物的管理任务，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全部的班主任老师，重点要求的是全部的班主任老师需要按时准时参与。这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

2、精选内容，讲求实效。

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

〔1〕、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容，并学习《准东三小德育序列化》。

〔2〕、优秀班主任的阅历和方法《班主任如何抓好学风建设》学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进行实践。

〔3〕、关于调动同学的学习积极性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例

〔4〕、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的技能方面的内容等等。

〔5〕、观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课。

〔6〕、加强班主任民族团结教育培训。

三、培训方式，敏捷多变。

1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。

2、规定时间，保障实施。

我们按月来要求，争取每个月保证2课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。

3、培训踏实，效果显著。

由于我们学校很着重老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平一贯不断的提高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是

任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导予以批判和指正。

培训班主任工作总结合集3

盛夏季节，老师培训工作在靖安二中圆满的结束了。几天下来我们在各位专家和老师的引领下，对科学的管理班级的知识和同学心理辅导技术进行了系统的学习，感觉收获很大，进步明显。在这里我向各位细心辅导我们的老师、专家表达自己最为诚笃的谢意。

我是一个刚刚参与工作的老师，这次的培训无以异于是一场实时雨，为证在班主任工作道路上摸索的我指明白方向，为我做好班级工作提供了强有力的理论保障和实践阅历。通过这一个礼拜的学习，现在我感觉眼界开阔了，知识丰富了，工作方法也多了，管理起班级来，也更加的得心应手了。下面就从几个案例，来谈谈我的收获。

第一天，我们倾听了江西教育学院心理学专家朱晓颖老师的《中学校生心理教育的理论与实践》讲座，在这一场的讲座当中，朱老师以自己的教学经受，生动可感的为我们讲解并描述了辅导中小生心理的相关技巧，这为我们日后的教学和班级管理工作提供了非常有用的技巧与方法。其中就很具体的道明白中国现今中学校生普遍存在的十大心理成长问题，并为我们指出了处理此类问题的相关方法：责任转移、奖惩约束、拒绝忽视。结合自己的班级管理例如，同时结合上述的心理学理论我很深刻的感受到班主任工作的繁复性和长期性。这一些对于我为我时刻洞察同学心理，把握同学渴求提供了几位有益的援助。此后的培训中，我们还间续的倾听了县小张莉老师的《班主任案例分析》、万载中学黄科华老师的《班级管理工作》以及靖安三中张艳老师的《班主任工作方法探究》。这一位位的教育骨干。一位位亲切的长者。都以自己的亲身经受，完满，通俗的为我们讲解并描述了一个有一个的珍贵阅历。而其中，黄科华老师的演讲让我印象最深刻。他幽默的语言风格，丰富的教学阅历，生动的教学解说带给了我一次全新的冲击。他在讲座当中，主题鲜亮的指明白新时期老师的思想观念，强调班主任工作要具有时代性，能动性、长期性、敏捷性。并且借用许多经典的名言予以我们鞭策和警示。心有多大，舞台就有多大。教有所思、方能教无憾—————李镇西—————。最末他一再强调老师工作的制造性志气的重要—————乱世出英雌，盛世多平凡。鼓舞大家积极改革创新，开创一个属于自己的教育教学，班级管理的特色方式。在谈到给同学正确的评价的时候，黄老师就强调评价同学应当多元化，动态化，多维度的科学评价每一个同学。评价同学应当运用恰当的评语，做到真诚赞颂，降低要求，点亮同学内心的火花。对于班级日常管理中与同学的交谈也具有自身的诀窍。这些有用性很高的技巧在以后的班级管理上定能最为有效。

张艳老师是一位阅历丰富的班主任，具有高度的责任感和耐烦，对同学倾注着自己无言的爱。她以通俗的口吻，阐述了与同学交往的原那么：尊敬、沟通、宽容。一个师者的宽厚的心胸去饶恕一切，以师者的爱去感染一切，把微笑留给同学。最重要的就是要观赏同学，赞美同学，珍爱同学。批判的时候要换个角度，让批判变脸。在张老师的课堂上我接触到了许多自己难以接触的阅历，从她的身上我究竟明白师者仁爱的深刻内涵。在接下来的班级管理和教学中，我必将秉承这些重要的原那么，走近同学的心里，成为他们心目当中的良师益友。老师的爱更多的是通过潜移默化的感染同学的，而在班级文化建设方面也是一个无声教育同学的一种手段和方式。

布置教室这项活动，每学期都有，但我们往往把布置教室当成一个任务，抓紧完成。有时最多考虑一下美观的问题，至于其他方面想都不去想。现在学习了讲座，感觉这样做是大大的错了，由于，我明白了，布置教室的过程也是一个对同学进行教育的过程，里面蕴含着许多教育的契机，班主任老师，要好好的把握这个机会。

首先，要把它看成是一项集体或动，班主任不要大包大揽，要发动全班同学参加，制定好计划，设计好方案，不管同学的看法怎么样，首先他参加了，就是一种进步，这种参加的意识，以后在其他活动中会渐渐得到强化，对他今后的进展会很有好处的。

其次，在设计方案的过程中，老师还要做好引导，告知同学，班级的布置不光要美观，还要有丰富的内容，积极向上的主题。那么同学们就会动脑筋想想，怎样才你达到这个要求呢？在这个过程中，同学的审美意识，和价值观都会得到一次熬炼和提高。

另外，在布置教室的过程中，还要抓住培育团队意识的契机，对那些有这样或那样困难的同学，要号召大家主动援助他，给他们发言的机会，让他们也开心的参加进来，和大家一起分担失败的责任，共享胜利的欢乐！

可别小看了布置教室这件事，搞好了，它不光使班级的面貌生辉，更重要的是，在布置的过程中师生的价值观，审美观都达到了进一步的升华与和谐，同学的动手技能，得到了熬炼，主人翁意识，团队意识都会有不同程度的曾强。

教育的契机事实上就存在于老师日常的繁琐细碎工作中，班主任要做个有心人，抓住每一个环节不失时机的进行教育，班级的工作会很快的攀上一个新的台阶，布置教室这项常规工作，我们也要好好利用。相信我们每位班主任都会在其中收获到不同的欢乐，体验到不同的乐趣。

培训班主任工作总结合集4

金秋十月，我有幸来到漂亮的海滨城市烟台，参与山东省万名老师培训——中学骨干班主任老师培训项目的学习。在这短短五天的学习中，倾听了专家、教授的教导，听取了一线优秀班主任的阅历介绍，

我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平常工作的反思。同时，也产生了这种认识：老师是教育进展的根基和文明的传承者，班主任就是承受这非常队伍的使命人。

在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。

关键词一：教育

什么是教育，部分人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的认识。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一语道破的说法：教育的目的是培育人性。让同学感受自然，健康成长，尤其是心理健康。

反过来，我们应当做一个怎样的教育者？“该做什么就做什么；

只为耕耘，不为收获；

享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长的美丽”又让我心肠澎湃。“培育孩子很难，毁掉孩子很简单；

不要损害孩子那颗脆弱的心”是我陷入深思。

教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。

关键词二：心理

在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次特地的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。20**年我也参与了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性。

要做好同学心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：

〔一〕拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；

把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道聪慧从错误的判断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。

〔二〕尊敬同学，与同学“共情”。“教育可持续进展的核心内容是尊敬”。要尊敬同学，尊敬同学的差异。作为班主任，要相信每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观测差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；

有了差异，我们才能呈现出自己的特色；

有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互尊敬和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学“亲其师而信其道”。

关键词三：反思

***老师曾经说过：仔细反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对同学数的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的认识：

班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊敬同学为前提，发挥同学的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；

二是记录机敏之处。教育机敏是教育过程中的精髓部分，当自己完满处置一个事项，感到满足之时，要擅长记录；

三是记录偶发事项。师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发事项而产生瞬间灵感，这些“聪慧的火花”经常是不由自主、不期而至，假设不实时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人缺憾不已；

四是记录同学见解。充分确定同学提出的一些独到的见解，这样不仅使同学的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞颂和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任肯定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。

专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的须要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索；

另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。

做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与同学沟通，使隐藏在同学脑中的巨大潜能得以开发，唤醒同学心灵中美妙的东西。让同学在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中，去成长和享受。

引用***老师的“让人们由于我的存在而感到美满”，让同学由于我作为他们的班主任而感到美满作为自己追求的境界。

培训班主任工作总结合集5

今年夏天，我有幸参与了国培计划——20**“知行中国”学校班主任老师培训。怀着“别人是怎么当好班主任，做好班主任工作”的这样的新奇想法，我走近了一位位老师和专家，仔细倾听他们的的讲座，学习借鉴他们的阅历。通过学习，我体味到了班主任工作艺术的内涵与境界，同时，也让我认识到自己在平常班主任工作中的粗糙与不足。他们先进的班级管理阅历，一些聪慧性的处理技巧都让我受益匪浅，最让我感动的是他们对同学的一腔发自内心的爱和对教育事业的敬业精神与无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财宝和工作动力。反过头来反思自己的做法，渐渐地，我发觉自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的稚嫩和可笑，难怪自己有时候会出力不讨好。

九月份开学了，我听从学校领导的安排，担负一班级的语文教学和班主任工作。这曾是我们学校最难安排的工作，谁都知道一班级的工作不好做，由于一班级的孩子太小了，不好管理。我要挑战自我，更要熬炼自我，同时也更相信自己，经过培训，我已经取得了“真经”，我要用理论来指导实践。

首先，我要求自己需要转变心态，以欢乐的心情投入工作。

我认为，班主任老师肯定要做个欢乐的人。对于我们每个人而言，生活有时是无法选择的。面对环境，重要的是转变我们的立场。其实生活中的喜怒哀乐全掌控在自己手中。假如你用泪眼看生活，那么你的生活中就只有眼泪和酸楚。你用什么样的立场对人生，你就会有什么样的人生。对工作的立场不同，工作过程中的欢乐程度也不一样。假如我们每天想着自己多么幸运，能和这么多的同学有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就充斥了意义。只有老师面带微笑走进教室，同学才能面带微笑的上课听讲，由于欢乐可以共享，也会传染的。特别是小孩子，最喜爱亲近和气可亲的老师。或许，你的微笑就是让孩子喜爱你的缘由。有一个道理我们都知道，那就是只有“亲其师”，才能“信其道”。

其次，要怀大爱心，做小事情。

我们经常说，班主任老师要有爱心，但爱不是挂在嘴边随意说说就可以的。对同学的爱，要用实际行动来表达。平常一些看是不足挂齿的小事，只要我们肯上心，为同学着想，就能让同学感受到我们老师浓浓的爱意。比如我们班孩子比较小，有时在学校口渴了，想喝水，而我们学校条件有限，无法给同学提供热水。我就拿了几个杯子放在教室里，告知同学渴了可以找我去倒水。就是这样一件小事，被我们班的同学家长津津乐道，说遇到一位好老师，到处能为孩子们着想，把孩子交给这样的老师，放心。

再次，班主任工作，也需要教育聪慧。

班主任的工作是一项智力劳动，也是一种精神劳动，因此对工作要有整体的思索。大到学年或学期的规划，小到每天的规划。每天睡觉前我都会想：明天班上有哪几项工作，可能会发生什么状况，如何处理，原先没有解决的问题，明天怎样解决等等。做到心中大致有数。这叫“预那么立，不预那么废”。

另外，还要不断地学习，充盈自己，尤其是心理学知识。这一点，对于一班级的老师来说，无疑是重要的。我们想要同学听我们的，我们就应当懂得他们的心理，弄清晰他们在想什么，喜爱什么样的方式方法，怎样才能让他们接受我们的管理。就像医学上所说的“对症下药”，我们那么称之为“因材施教”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。最末，我想说，选择做老师，选择做班主任就是选择了付出，为了孩子们，我无怨无悔。

培训班主任工作总结合集6

我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的中学3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很繁复，很琐碎。假如可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以，一贯在埋怨着，还是一贯当着，做了就要尽力，这就是我的原那么。

由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如许多同学反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严厉的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑”对待同学，间或“凶”一下。总的来说，觉得同学还是比较尊敬自己的。即使有时有些同学不能立刻理解我的做法，但是我相信将来他(她)们还是会明白的。

班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是授课还是平常言谈，都会对同学产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比同学早到校，一到学校就帮助同学搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，同学不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来同学怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的`。所以我更着重过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在运用着它们。我认为只要上心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。

班主任要喜爱同学，把师爱洒向每个同学的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的须要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、援助同学，做同学贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育能量。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

华师附中老师的案例中，提到的同学基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的同学状况就相差甚远了。我第一届同学是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最末只上了“广工”，上高校也是那么几个，有小部分同学读了中专，许多同学都是中学毕业就出来工作了，甚至有一部分连中学都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。

七月，我特别荣幸被梅江区选派参与了北京20**年“知行中国—中学校班主任骨干老师培训”，学习回来之后，帮助梅江区教育局于八月底开始组织全区140多位班主任培训工作。两个多月里，我们在市区教育局领导下，我和班级管理员以及参培老师都在劳碌中工作和学习，现在已经全部完成了培训，我们圆满地实现了“知行中国”班主任远程培训“一个都不能少”的目标。现将工作总结如下：

要用爱心去援助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成果就会一塌糊涂，甚至还