2023幼儿自闭症教师年终总结

Word版本，下载可自由编辑幼儿自闭症教师年终总结自今年3月进入启智部工作以来，我仔细依据要求制定教学方案、设计教学内容。按时按量完成教案、个训记录，提前一周备课，在教学活动之后，完成教学效果分析和记录反馈信息。日常，我按时出勤并与搭班老师一起做好班级日常清扫和家长沟通工作。同时我乐观参与单位组织的各项学习，丰富自己的学问和促进专业技能。在完成教学目标的同时，我和其他同事一起参与部门对班级儿童进行力量评估和训练效果评估，并以评估结果为依据，参与制定教学学期方案、月方案、周方案、个别训练方案。

一、教学方面：

我依据我班儿童现有力量，和搭班老师一起设定适合的

教学内容和个别化的训练目标。利用我们教学和训练，我班小伴计80%能达到教学目标、掌控训练技能。从期末评估结果得出，我班小伴计利用者一阶段的训练，各项力量都有显著的提升，大部分完成初期评估后制定的教学目标。如：我班小伴计李某某在入学时只能仿照说单字，现在经过训练后

能回答简洁问题，并且能背5到6首小儿歌。同时我负责一个班级的音乐律动的教学，我侧重训练我班小伴计的节奏感和动作协调力量。我改编了一些适合孤独症儿童的童谣和儿歌，结合一些简洁舞律动动作与我班小伴计一同学习。我班小伴计的节奏感和动作协调力量在经过训练后有很大的提

高，同时我自身也获得进步和提升。依据学期末的综合评估分析来看我班小伴计各项力量都有不同层次的提升，其中训练期七个以上的的小伴计总分数平均增长110分左右。

二、参与学习、活动方面

在教学目标完成后，我乐观自学和参与单位组织的各项

学习和文体活动。依据要求，部门组织我们全体老师每周五参与业务学习，其中包括特别教育专业学问、观看教学活动课件和争论教学个案。单位还组织我们参与老师基本技能培训和特别教育专业技能方面的培训，主要有:

①三月参与少年宫举办的老师儿童画及硬笔书法培

训;

②四月参与关于孤独症儿童的康复学问讲座;

③五月参与有关智力残疾儿童的量表测定及康复学问

的培训;

④六月参与有关智力适应力量的培训;

⑤十月参与湖南长沙的李利君老师有关“智障儿童综

合主题课教学设计”与“IEP的制定与实施”的培训。

同时我也乐观参与各项其他活动，其中有“孤独症日”活动;参与丽水幼儿园毕业汇演活动;“六一”儿童节趣味运动会及我部门举办”金色秋天“的主题活动。

三、家长沟通、培训工作方面

由于我部门训练孩子的特别性，老师与家长的沟通时特别重要的。在教学、训练中真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求合理对待，对家长提出的教育孩子方面的疑问乐观解答。同时也向家长认识幼儿在家中的生活状况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子进展的训练方案。家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与不足，找到连续教育引领的方向。其次，我们对家长也进行定期的培训，主要是孤独症儿童家庭训练的指导方法，以ABA训练技术为主，让家长认识和掌控更多的家庭训练技能、方法。

四、总结和反思

由于参与工作时间短、自身阅历不够丰富，在教学工作中也有很多的不足。利用这一年的工作学习，我深刻体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的`生成活动，认识他们的需求，才能正确推理生成活动的价值，准时予以支持和提升。老师要研读孩子，关注孩子的言行，捕拿孩子稍纵即逝的爱好点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。

每个儿童都有不同的进展特征和水平。因此，在活动中，尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的进展。

依据以上我对自己在启智部20XX年度的教学工作总结我也设定自己在明年的努力方向：

1、老师基本技能的提升，学习更广泛的老师基本技能技能。

2、强化自身专业学问的积累，学习更全面的特别教育学问和技能。

3、教