六年级数学上册人教版圆的周长教案_第1页
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文档简介

圆的周长教学目标：正确计算圆周长。步的规律思维力量。教学重点：教学难点：教学过程：一、生疏圆的周长。1、出示一个正方形。形？什么是正方形的周长？怎样计算？这个正方形周长与边长有什么关系？ C=4a2、什么是圆的周长？得出定义：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。二、圆周长的公式推导。1、探究学习。你可以用什么方法知道一个圆的周长是多少？学生各抒己见，分别争论说出自己的方法：A、绳测法即可得出圆的周长。B、滚动法让圆滚动一周，从直尺的0刻度到滚动一周的终点，即圆的周长。长吗？一种求圆周长的普遍规律。探究圆与什么有关系。〔〕2、动手实践。〔1〕4直径的比值。引生看表，问你们看周长与直径的比值有什么关系？你有方法验证圆的周长总是直径的3倍多一点吗？〕P63，介绍圆周率，及介绍祖冲之。〔教师说明：圆周率用字母ππ=3.1415926535...在实际应用中一般只取它的近似值，即π≈3.14〕3、解决问题。径是50m，绕花坛一周车轮大约转动多少周？第一个问题： d=30米 求：C=？依据 C=πd30×3.14=94.2〔m〕其次个问题： ：小自行车d=50cm 先求小自行车C=？ c=πd50cm=0.5m0.5×3.14=1.57(m)再求绕花坛一周车轮大约转动多少周？94.2÷1.57=60〔周〕答：它的周长是94.2米。绕花坛一周车轮大约转动60周。三、稳固练习。16512、推断正误。3.14〔〕6.28〔〕〔3〕C=2πr=πd〔〕〔4〕半圆的周长是圆周长的一半。〔〕厘米？四、课后小结。五、作业布置。练习十五，P2，4，564六、板书设计圆的周长用字母π3.14。=直径×圆周率=半径×2×圆周率。30×3.14=94.2〔m〕50cm=0.5m0.5×3.14=1.57(m)94.2÷1

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