2021年北京市平谷区中考语文二模试卷（附答案详解）

2021年北京市平谷区中考语文二模试卷

一、单选题（本大题共3小题，共6.0分）

1.（2021•北京市市辖区•模拟题）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的

推送，向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿，完成小题。

下面是一位同学收集的《乾隆十八年御题丫髻山碧霞观诗》的书法作品图片。对这

幅书法作品的欣赏，最恰当的一项是（）

乾隆御题丫髻山碧霞观诗

枷

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A.这幅书法作品，形体宽扁，法度严谨，古朴典雅。

B.这幅书法作品，形体方正，笔力遒劲，疏密得当。

C.这幅书法作品，形体连绵回绕，笔画自如，结构简省。

D.这幅书法作品，形体瘦长，线条匀净，圆转挺健。

2.（2021•北京市市辖区•模拟题）下面是四位同学分别写下的学习感受，其中词语或修辞

手法使用不恰当的一项是（）

A.平谷的奇山秀水，巧夺天工，令人流连忘返！

B.上宅出土的文物，犹如一幅幅泛黄的老照片，记录着远古先民的生活画面！

C.着眼生态保护，关注农业创新，立足旅游休闲，平谷必将谱写出腾飞的乐章!

D.奇绝秀丽的自然风光，源远流长的历史文化，助力着平谷的发展！

3.（2021•北京市市辖区•模拟题）下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填

入的词语。你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一项是（）

上联：①一万亩桃花，着眼生态，演绎时代②

下联：③一千册书籍，立足文化，记录历史④一。

A.①阅②发展③览④变迁B.①览②发展③阅④变迁

C.①阅②变迁③览④发展D.①览②变迁③阅④发展

二、默写（本大题共1小题，共4.0分）

4.（2021.北京市市辖区.模拟题）默写。

（1）,雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

二者不可得兼，。（孟子《鱼我所欲也》）

数字是古代诗人最爱，诗人常借数字抒发自己的情感。请你写出两句含有数字的古诗

“①,②”。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会

写的字用拼音替代）

三、名著阅读（本大题共1小题，共5.0分）

5.（202卜北京市市辖区•模拟题）“尽信书不如无书”是鲁迅先生倡导的读书方法，指读

书不要迷信书本，要一边阅读，一边提出自己的疑问。请结合你阅读一部名著的过

程，说说对此读书经验的体会。（100字左右）

四、现代文阅读（本大题共3小题，共22.0分）

6.（202L北京市市辖区•模拟题）阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

深海是指200米以下水深的海域。特点为：高压、无光、水温低，盐度高、沉积物

多。深海潜水器是具有深海观察和作业能力的潜水装置，主要用来执行水下考察、

海底勘探、海底开发和打捞、救生等任务。

中国早在1971年就开始了深潜救生7103艇的研制。该艇由哈尔滨工程大学、上海

交通大学和武昌造船厂等单位联合研究建造，于1976年开工建造，1986年海试成

功。该艇艇长14.88米，排水量约30吨，航速每小时4海里，下潜深度在300米左

右，一次可救助22名艇员，是那个年代最先进的救援型载人潜水器。之后，它曾

多次参加深海救援任务，被海军亲切的称为“深海120”。深潜救生7103艇的①一

为我国水下定位、声纳探测、抗压材料和机械控制等诸多领域的研究积累了经验，

填补我国许多关键技术的空白。

【材料二】

“蛟龙”号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，也是

第2页，共26页

863计划中的一个重大研究专项。“蛟龙”号，空重不超过22吨，最大荷载是240

公斤，一次可承载3人，最大速度为每小时25海里。“蛟龙”号取得了近底自动

航行和悬停定位，高速水声通信等技术突破，能②―科学家和工程技术人员进入

深海,有效执行海洋地质和海洋生物等科学考察；具备了深海探矿、海底地形测量、

可疑物探测与捕获等功能。

2012年7月，“蛟龙”号在马里亚纳海沟试验海区创造了下潜7062米的中国载人

深潜纪录。中国具备了载人到达全球99.8%以上海洋深处进行作业的能力。“蛟龙”

号的成功，推动了万米级载人潜水器的立项，加快了我国载人潜水器谱系化的发展

步伐。

【材料三】

“奋斗者”号是中国研发的首个万米载人潜水器。于2016年立项，由“蛟龙”号

载人潜水器的研发力量为主的科研团队承担自主攻关。“奋斗者”号全海深载人潜

水器是“十三五”国家重点研发的核心任务，在钛合金材料制备及焊接、声学通信

定位等方面实现多项重大技术突破，顺利完成了潜水器的设计、总装建造、陆上联

调、水池试验和海试验收，具备了全海深进入、探测和作业能力，正式转入试验性

应用阶段。它融合了之前两代深潜装备的优良血统，不仅采用了安全稳定、动力强

劲的能源系统，还拥有更加先进的控制系统和定位系统，以及更加耐压的载人球舱

和浮力材料。

2020年11月10日8时12分，奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909

米，刷新中国载人深潜的新纪录，标志着中国载人深海探测进入全海深时代。

依据上下文，在【材料一】和【材料二】横线处依次填入的词语，最恰当的一项是

A.①运用与研制②运载

B.①研究与运用②搭载

C.①研究与运用②运载

D.①研制与运用②搭载

相对于深潜救生7103艇和“蛟龙”号潜水器而言，“奋斗者”号被称为全海深载人潜

水器。请你结合上述三则材料，解释什么是“全海深载人潜水器”。

阅读【材料三】中图1和图2,结合这三则材料的相关内容，你对“中国载人深潜”的

发展做出的判断是什么？（用一个四字词语表示）

7.（2021•北京市市辖区•模拟题）阅读《信使》，完成下面小题。

信使

毕淑敏

我十七岁的生日，是在藏北高原过的。那天，正好是军邮车上山的日子，这个生日便像

美丽的项圈，久久地悬挂在我胸前。

第4页，共26页

喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山，像三柄巨大的棱锥，将我所在的部队，托举到了

离海平面五千多米的高度。我的生日在十月，这正是平原上遍地金黄的时节，昆仑山却

己万里雪飘。就要封山了，封山是冰雪发出的禁令，我们将与世隔绝到春天。

军邮车大约每月从新疆喀什开上昆仑山一次，日子并不准，仿佛一只来去无踪的春冬。

老医生戍边多年，他的话有时像符咒一样灵验。“每年封山前上山的最后一辆车，总是

军邮车。山下的人都知道我们的心。”他晃着满头的白发，像一丛银针。

那天夜里，军邮车像破冰船一样，跋涉五天，英勇地到了，整个军营为之沸腾。各单位

取信的人站在房外，一取到信就像古代的驿马接到加急文书，拔腿就跑，去把信件送给

望眼欲穿的人们。

在高原上奔跑，不是一件轻松的事。这活儿一般都分给腰细腿长的年轻人，但白发苍苍

的老医生执拗地要做这件事。知情的人私下里说，他家中有很老的双亲、很弱的妻子、

很小的孩儿，想信比别人更甚0

老医生抱着一大摞信，我们扑上去抢。那时候干部去干校，知青接受再教育，妻离子散

的多，信件也格外多。每个人都像蜘蛛一样，吐出思念思索的长丝，织一张自己的情感

信息之网。

霎时老医生手中就空了，接下来是骊涮地撕信，信皮的断屑萧萧而下。

我最先看的是父母的信。仿佛有一只温暖而柔软的手，从洁白的笺纸中探出来，抚摸着

我额前飘动的乌发，心便不再凄然。

再看同学和朋友的信。我的同桌此刻在遥远的西双版纳，信中夹了一朵花的标本。她说

这是景洪最美丽的花，有沁人肺腑的香气。我低头嗅那被花汁浸泡过的地方，哪儿有什

么香气，有的只是纯正而凛冽的冰雪气息缭绕其中。

我连夜回信。平常日子，营区是柴油发电机供电，每晚只亮两个小时，然后就像木偶人

似的眨几下眼睛，熄灭了。军邮车一来，首长便传令延长发电时间，以利于拣信和回信。

首长其实也很盼信到来。

同屋的女兵嘤嘤地哭了起来。她的小侄子病了。我们都放下笔去劝她。然而，女孩子常

常是这样：越劝哭得越欢畅。

老医生悠长地叹了一口气：“告诉离得这么远的一个小姑娘，孩子的病就能好了吗？我

家里人是从不这样的。”

不一会儿，女兵停止了哭泣，因为从老医生送来的第二批信中，她得知小侄子的病已经

好了。

“要有经验，”老医生说，“把信全拆开，码饼干似的排好，从最后面的看起，前面的

只能做参考。”

那一次军邮车上山，老医生没有收到一封信。按照他们家的逻辑，没有信来也许就是出

事了。他的忧郁持续了整个冬天。

在这海拔五千米的高原营地，每逢有人下山，就会挨门挨户地问：“我要走了，要不要

带信？”哪怕是平日最自私的人，在这件事上也绝对平和而周到，这是高原的风俗。

有时候突然写好一封信，又不知谁能带走,就在吃饭人多时喊：“谁能下山，告我一声。”

一次，一个素不相识的人对我说：“我知道你父亲的名字。”“你看过我的档案？”我

问。“不是。几年前我为你代发过家信。"我己经完全记不得是托什么人又转到他手中

的，于是赶忙表示迟到的谢意.

在我十七岁生日过去半年的时候，收到了西双版纳同学的回信：“那朵花怎么是紫色的

呢？它是雪白的呀！而且，绝不可能没有香气！”

信是老医生送来的。这是开山后的第一次通邮，他也很快乐，他的家里寄来了平安信。

有时候他又突然疑惑，说他家会不会有什么事瞒了不肯告诉他。我们都说不会不会，你

是家里的顶梁柱，他们离了你，根本就办不了事，怎么会瞒你！他也觉得很有道理，心

宽许多。终于，轮到他探家了。很早就告诉我们：他下山时专门预备一个提包，为大家

装信。我便对着昆仑山皑皑的冰雪，咬着笔杆，从从容容地写了大约三十封信，每一封

都竭尽我的才能。我双手捧着这摞信，郑重地交给老医生。他的白发在雪峰的映衬下，

晃动得像一盆水中的粉丝：“你放心好了！我到了山下第一件事就是为大家发信。假如

回信快的话，下次军邮车上来，你们也许就能收到回信了。”

他走了。军邮车像候鸟，飞来一次又一次，但那三十封信一封也不见回音。原来他下山

乘坐的车翻了，这在高原是很平常的事。熊熊烈火吞噬了他银发苍苍的头颅，那个装满

信件的旅行包，顷刻间化为青烟。

那三十封信，只有给父母的那封，我重写了托人发出。给其他人的，便再也提不起兴致

重写。只要抓起笔，老医生的白发就在眼前灼目地闪动，眼珠便发酸。大团大团的冰雪，

在我胸中凝结。

后来，在老医生的追悼会上，我才知道他的生辰，远没有我想象的那样老。满头灿然的

白发，是昆仑山馈赠他的不能拒绝的礼物。

他死了以后，军邮车还带来过他的家信。我第一次注意了一下地址：是广西一个很偏远

的小城。又在地图上仔细寻找，那地方在北回归线以南，属于热带，该是非常炎热的。

老医生的家乡，距离昆仑山大约有一万五千里。

那封迟到的信，边缘已经磨损，好像烙熟又蒸了几遭的馅饼，几处裂口的地方，被薄而

坚韧的透明纸粘贴过，上面打着蓝色的印章：“邮件已破，军邮代封”。

第6页，共26页

不知这是否是封报平安的家信？

（取材于毕淑敏的同名文章）（1）在海拔五千米的藏北高原，书信是戍边战士与内地

亲友之间联系时最重要的媒介。文中为战士传递书信的“信使"，除了①，还

有②,更有③。

（2）文中把往来新疆喀什和喀喇昆仑山营地的“邮车”比作“鸟”，请你帮助揣摩它

们在文中的不同含义。

第（3）段“青鸟”：

第（20）段“候鸟”：

（3）文章第（24）段，作者为什么要细致描写那封“迟到的家书”的诸多细节？请结

合全文的相关内容谈谈你的理解。

8.（2021•北京市市辖区•模拟题悯读下面的文字，完成下面小题。

①新时代中国青年，有了理想，奋斗才有目标，人生才有航向，青春才有持久向上

的力量。

②青年的理想信念关乎国家未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大

理想、坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。1955年8月，

第一支青年垦荒队奔赴北大荒，随后来自全国各地的青年来到白山黑水之间，以坚

忍不拔、艰苦创业的精神铸就拓荒丰碑；2019年1月，“嫦娥四号”在月球背面留

下“中国印记”，人们发现这支团队的平均年龄是33岁，“80后”“90后”已经

成为航天尖兵。一代代青年人，以朝气与志气，以使命和责任，以理想和信念，为

国家发展、民族复兴注入了磅礴的青春力量.

③对于个人而言，有没有远大理想，能不能志存高远，也决定着青春的成色与分量。

有远大理想、有鸿鹄志向，才能向着这个目标去努力、去奋斗，在人生的航线上少

走弯路、不走歧路。水激石则鸣，人激志则宏。世界会为知道去哪里的人让路，而

如果没有方向，任何风都可能是逆风。

④只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共

命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。北大“90后”女生宋玺，剪掉长

发穿上戎装，护航亚丁湾；云南“80后”干部李忠凯，奋战在脱贫攻坚主战场，

劳累的工作让其“白发苍苍”；河北保定学院西部支教群体，奔赴大漠播撒梦想，

将青春芳华绽放在祖国最需要的地方……胸怀祖国、胸怀人民，超越小我、融入大

我，才能理解工作的意义、事业的价值，也才能收获更丰盈的人生。

⑤当每一份青春的力量，都向着民族复兴的梦想汇流之时，就必将成为推动历史的

磅礴力量。百年之前的五四运动如此，进入新时代的今天亦然。惟愿每个青年都目

光望向未来、坚定走向明天，惟愿每个青年都向上，助力中国向上、民族向上、世

界向上。

（取材于《人民日报》）

请为上面文字拟写一个标题，作为本文的中心论点。（限12个字以内）

梳理文章的论证思路，完成下面的论证结构图。（每空限20个字以内）

一提出问题：新时代中国青年，有了理想，青春才有持久向上的力量。（第①段）

二分析问题：论述青年理想关乎国家未来。（第②段）

A.（第③段）

三解决问题：B.（第④段）

得出结论并提出希望。（第⑤段）

依据本文论述的内容，写出一句能体现远大理想的诗文或名言（试卷中已有的除外），

并简要说明其表现了怎样的远大理想。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）

9.（2021.北京市市辖区.模拟题升阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【甲】以

是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞

色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢

出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。【乙】故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，

右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，【丙】以中有足乐

者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君

子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才

之过于余者乎？

下列选项中加点字的意思都相同的一项是

A选送之'串马观花'不胫而生'远本高飞

B.以书假余'狐假虎威'不假思索'弄虚作假

C.稍降辞俘'不动声年\大惊失色\湖光山自

D.持海沃灌'赴汤蹈火'固若金汤'清汤寡水

第8页，共26页

翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是

【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。

翻译：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。

理解：宋濂家境贫寒，买不起书来读，却又非常喜欢读书，人们因为同情他，大多愿意

把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人

的感激之情。

【乙】故余虽愚，卒获有所闻。

翻译：所以我虽然愚钝，最终有所收获。

理解：这一句总结宋濂求师之难。因为他肯于吃苦，恪守诚信，所以能听到同乡先达的

教导，从而有所收获。

【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

翻译：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

理解：宋濂毫不羡慕同学物质生活的优越，而只看中在学习中获得的快乐。这一句强调

只要精神追求得到满足，物质生活条件的艰苦是微不足道的。

结合选文【丙】处画线句和下面的两则【链接材料】，简要说明这三段文字共同体现了

古人怎样的思想追求。

【材料一】

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回®也不改其乐。贤哉，回也！

（取材于《论语•雍也》）【材料二】

先生②不知何许人也，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不

求甚解；每有会意囹，便欣然忘食。环堵萧然©,不蔽风日；短褐穿结巴箪瓢屡空⑥，晏

如⑦也。常著文章自娱，颇示己志。

（取材于《五柳先生传》）【注】①［回］颜回，孔子弟子。②［先生］五柳先生陶渊明。

③［会意］指对书中的有所体会。④［环堵萧然］简陋的居室里空空荡荡。⑤［短褐穿结］粗布

短衣上打了个补丁。⑥［箪瓢屡空］：形容贫困，难以吃饱。⑦［晏如］安然自若的样子。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

10.（2021•北京市市辖区•模拟题悯读《望岳》《春望》，完成下面小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决毗入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

杜甫人称“诗圣”，写景工于笔墨。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，诗人借

之景，抒发情怀。

《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见

了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。

七、作文（本大题共2小题，共90.0分）

11.（2021.北京市市辖区.模拟题）和家人在一起，很温暖；和师友在一起，很惬意；和祖

国在一起，很幸福……请把"和_在一起，真好”补充完整，构成你的题目，

写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在

600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

12.（2021•北京市市辖区•模拟题）假如你是一滴水，流淌在南水北调中线，从湖北的丹江

口出发，一路奔腾来到北京。一路上看到哪些新奇景观，遇到哪些有趣的事情，请

以“一滴水的旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在

600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

八、其他（本大题共3小题，共9.0分）

13.（2021•北京市市辖区•模拟题）学校开展“走进平谷山水间”主题学习活动，请你完成

下列任务。

校团委组织同学们走进上宅文化遗址展览馆，了解平谷悠久的历史。阅读下面展示

牌上的文字，完成小题。

位于燕山余脉南侧京东平谷的上宅遗址，属于新石器时代中期（前70世纪一前50

世纪）的早阶段，与东北地区的早期文化在各自发展过程中存在着较为密切的联系，

早于“红山文化”。这里出土的石器、陶器都具有鲜明特征，器物群的早晚发展序

列明显，构成了平谷地区独特的文化内涵，为建立北京地区新石器时代考古的文化

序列增添了详实资料，o

第10页，共26页

上宅遗址具有北京地区较早的原始农业萌芽，对北京地区新石器时代早期先民的生

活习俗、社会关系、生产力发展水平以及北京东部地区自然环境的变化、原始农业

的产生、原始聚落的形成等学科综合研究提供了重要的资料。上宅遗址是一部能代

表北京东部地区独具特征的新石器时代文化的档案，具有综合研究价值。

（摘自百度百科，有删改）

团支书作为文物讲解员，对展览馆展示牌上两个汉字的读音产生疑问，请你帮他选择全

都正确的一项

A.供(gong)档(dang)

B.供(gong)档(dang)

C.供(gong)档(dang)

D.供(gong)档(dang)

两个同学对展示牌横线上应填语句产生争议，请你帮助他们选出最恰当的一项

A.也为研究中国北方地区尤其是燕山以南区域与东北地区早期文化的关系提供了重要

线索

B.也为中国北方地区尤其是燕山以南区域与东北地区早期文化关系的研究提供了重要

线索

C也为研究中国北方地区尤其是东北地区与燕山以南区域早期文化的关系提供了重要

线索

D.也为中国北方地区尤其是东北地区与燕山以南区域早期文化关系的研究提供了重要

线索

14.（2021•北京市市辖区•模拟题）下面是一位同学找来的一段推介平谷山水的文字。阅读

这段文字，完成小题。

平谷的山，均为浅山丘垓，虽不巍峨，但自有它的特色。大峡谷的山，将整谷深潭

环绕其中，胜在险峻；石林峡的山，如林木争高，互相轩邈，胜在奇崛；老象峰的

山，似巨象投影，身姿矫健，胜在传神……平谷的水，皆属海河流域，虽不奔涌，

但更有它的滋味。金海湖的水，碧波荡漾，如金色大海，可品其广博；湖洞水的水，

或小池，或溪流，细腻端庄，可品其精巧；大溶洞的水，五光十色，交相辉映，有

小舫穿行，如天上人间，可品其神异……来平谷看一看山【甲】赏一赏水，定不负

好春光【乙】

这位同学阅读本段文字后，对文段中两个加点字的使用以及【甲】【乙】两处标点产生

了疑问，请你帮他选出判断正确的一项

A.“陵”嵌入语境为“丘峻”，意思是“不巍峨的山”。

B.“悠”嵌入语境为“悠谷”，意思是“僻静深远的峡谷”。

C.【甲】处应填入逗号，“看一看山”“赏一赏水”属于游者的行为，是句子的谓语部

分，谓语与谓语的并列需要用逗号隔开。

D.【乙】处应填入句号，这是一段推介语，要给游客展现出平谷客观、真实的山水风貌，

需用陈述语气，所以应填入句号。

另一位同学读到“金海湖的水，碧波荡漾”时，忽然想到了千里之外的西湖，那湖光山

色，何其相似！不禁脱口而出代诗人白居易的诗句：“孤山寺北贾亭西，水面

初平云脚低。”

15.（2021•北京市市辖区•模拟题）一位同学阅读了下面这段关于平谷交通建设发展规划

的文字，对“协同发展”一词不很理解。他查阅字典，找到“协”字的四种解释:

①调和，和谐；②共同；③协助；④姓。请你帮他解释“协同发展”在此处的意思。

地铁22号线将由北京市区出发，经河北省燕郊、三河再进入平谷，打破了原有的

行政区划限制；公路交通的承平高速和京平、京秦高速联络线的建设，也将进一步

打通平谷与北京城市副中心、天津蓟州、河北兴隆等地的联系，在交通领域打造京

津冀协同发展的桥头堡。

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答案和解析

1.【答案】B

【知识点】汉字书写

【解析】A.有误，这幅书法作品，不是隶书，所以不是形体宽扁。

B.正确。

C.有误，这幅书法作品不是草书，所以不是连绵回绕的。

D.有误，这幅书法作品不是篆书。

故选：B»

本题考查汉字书法的赏析。

汉字的书法作品是中华文化的很重要的一部分，所以我们需要学习传承。

2.【答案】A

【知识点】词语选择、常见修辞格

【解析】A.有误，“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然形成。这里指平谷天然美景,

用“巧夺天工”显然是用错了。

BCD.正确。

故选：Ao

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正

确。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是

到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

3.【答案】B

【知识点】词义、拟写对联、标语、广告词等

【解析】根据词语搭配习惯，“书籍”应该阅读，可知③处应填“阅"，可排除AC。

根据对联常识，对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声，“展”为

仄声，为上联，“迁”为平声，为下联，可排除D。

故选：B(.

本题考查对联常识和词语运用.解答此题，要掌握对联的相关知识和词语搭配习惯，并

结合题目具体要求作答。

对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联

的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄

要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；

仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，

也不妨分说两事。

4.【答案】【小题1】山回路转不见君

【小题2】舍生而取义者也，遥知兄弟登高处

【知识点】名篇名句

【解析】答案：

（1）山回路转不见君

（2）舍生而取义者也（或：舍鱼而取熊掌者也）

（3）示例：①遥知兄弟登高处；②遍插茱萸少一人（注意“茱萸”的书写）

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提

示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类

整理，加强记忆。

5.【答案】本题是开放性题型。作答时可以根据鲁迅先生倡导的读书方法，联系自己平

时的读书经验表述出来，言之有理即可。如以阅读《西游记》为例，可以从自己初读时，

对为何让没有任何本领的唐僧作为团队首领去西天取经来阐述自己的阅读认知过程。

答案：

示例：初读《西游记》时不明白，师徒四人中，唐僧没有任何本领，为何让他带队去西

天取经呢？后来查阅资料，再读后明白，正是一个“凡人”的执着和虔诚，让他走向成

功才最真实。一边读书一边质疑，让我深入理解写作目的，帮我完成深阅读。

【知识点】名著阅读

【解析】本题考查名著的阅读方法。结合自己的阅读实践来作答。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及

人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步

深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

6.【答案】【小题1】D

第14页，共26页

【小题2】

【小题3】

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】(1)研究，钻研；探索；考虑或商讨(意见、问题)。研制，指研究制造，

强调生产制造出某事物。结合语境“中国早在1971年就开始了深潜救生7103艇的研制”

可知选用“研制”，“运用”要在“研制”出来深潜救生7103艇之后才能加以运用。

第一空，选用“研制与运用”。

运载，装载和运送。搭载：多指车船等载客，配备、安装之意。第二空，结合“科学家

和工程技术人员进入深海”是说“蛟龙”号载人潜水器上载有科学家和工程技术人员，

选用“搭载”合适。

故选：D。

(2)根据【材料一】所写7103艇下潜深度在300米左右，【材料二】所写“'蛟龙'

号在马里亚纳海沟试验海区创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录”“具备了深海探

矿、海底地形测量、可疑物探测与捕获等功能”，【材料三】所写"'奋斗者’融合了

之前两代深潜装备的优良血统，不仅采用了安全稳定、动力强劲的能源系统，还拥有更

加先进的控制系统和定位系统，以及更加耐压的载人球舱和浮力材料”“‘奋斗者’号

坐底深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录，标志着中国载人深海探测进入全海深

时代”，通过三者的比较，可知“奋斗者”号被称为全海深载人潜水器原因是：具有在

10000米以下深海观察和作业能力的载人潜水装置。

(3)【材料一】中“中国早在1971年就开始了深潜救生7103艇的研制”“1976年开

工建造，1986年海试成功”，【材料二】中“2012年7月，‘蛟龙’号在马里亚纳海

沟试验海区创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录"“'蛟龙’号的成功，推动了万

米级载人潜水器的立项，加快了我国载人潜水器谱系化的发展步伐"，“‘奋斗者’号

是中国研发的首个万米载人潜水器于2016年立项”“2020年II月10日8时12分，奋

斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录，标

志着中国载人深海探测进入全海深时代”，再结合图1和图2,7103艇、“蛟龙”号与

“奋斗者”号在“深潜功能和速度”数据的比较，可看出“中国载人深潜”的发展呈现

出“稳步提升”或“快速提升”的趋势。

答案：

(1)D

（2）具有在10000米以下深海观察和作业能力的载人潜水装置

（3）稳步提升（或“快速提升”）

本题为载人潜水器的材料阅读。第一题考查对词语的理解与运用。第二题考查对文章内

容的分析理解。第三题考查对材料内容的分析与概括

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，

旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系

社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

7.【答案】【小题1】白发苍苍，敢于在高原奔跑给战友传信的老军医

【小题2】不知姓名下山归家义务给战友带信的战士

【小题3】常年按时，艰难跋涉，随时可能付出生命的押运戍边信件的军邮战士（或邮

车）

【小题4】古典文学中借指传信的信使。文中指不能准时到达和来去无踪的军邮车。

【小题5】本指那些有迁徙行为的鸟类，它们每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖

地和避寒地之间。文中指老军医走后，依旧按时到达的军邮车。

【小题6】

【小题7】

【小题8】

【小题9】

【小题10】

【小题11]

【小题12]

【小题131

【小题14】

【小题15】

【小题16】

【小题171

【小题18]

【小题19】

【小题20）

【小题21】

【小题22]

【小题23】

第16页，共26页

【小题24]

【小题25]

【知识点】散文

【解析】（1）本题考查文章题目内涵理解。从第二段我所在的部队在“离海平面五千

多米高度”的藏北高原，每年十月要“封山”，“我们将与世隔绝到春天”等可知，“我

们”急切地盼望有人充当“信使”，沟通“我们”与外界的联系。从第三段“军邮车大

约每月从新疆喀什开上昆仑山一次，日子并不准，仿佛一只来去无踪的青鸟”，知军邮

车（也可理解为开军邮车的人）是“信使”。从第十六段“在这海拔五千米的高原营地，

每逢有人下山，就会挨挨户地问：我要走了，要不要带信？’哪怕是平日最自私的人,

在这件事上也绝对平和而周到，这是高原的风俗”可知不知名的需要下山的战士也是

“信使”。军邮车到来后，“各单位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驿马接到

加急文书，拔腿就跑，去把信件送给望眼欲穿的人们”，而这次“白发苍苍的老医生执

拗地要做这件事”，可知老医生也是“信使”。

（2）本题考查词语理解。青鸟：古典文学中借指传信的信使。该词在原文第三段“军

邮车大约每月从新疆喀什开上昆仑山一次，日子并不准，仿佛一只来去无踪的青鸟”，

是一个比喻句，本体是“军邮车”，可见“不能准时到达和来去无踪的军邮车”是其在

文中的含义，暗扣题目。候鸟：是指那些有迁徙行为的鸟类，它们每年春秋两季沿着固

定的路线往返于繁殖地和避寒地之间。该词在原文第二十段“军邮车像候鸟，飞来一次

又一次”，意为老军医走后，依旧按时到达的军邮车。

（3）本题考查细节描写和文章内容理解。本文的信使所指的人物，既指老军医，又指

军邮战士。因此这些细节就是用来表现刻画这些人的形象特征的。从前文看（23）段看，

“老医生的家乡，距离昆仑山大约有一万五千里”，而他依然坚守，以至于满头白发,

“在老医生的追悼会上，我才知道他的生辰，远没有我想象的那样老”，从而不仅写出

老医生离家的遥远，也表现了他常年成边奉献自己青春的高贵品质，不能不使人憧憬和

思念。几经辗转，到破损的信，被人粘过，并且印着“邮件已破，军邮代封”的蓝色印

章，也表现了军邮战士的精神品质。

答案：

（1）①白发苍苍，敢于在高原奔跑给战友传信的老军医；②不知姓名下山归家义务给

战友带信的战士；③常年按时，艰难跋涉，随时可能付出生命的押运戍边信件的军邮战

±（或邮车）。

（2）鸟：古典文学中借指传信的信使。文中指不能准时到达和来去无踪的军邮车。

候鸟：本指那些有迁徙行为的鸟类，它们每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和

避寒地之间。文中指老军医走后，依旧按时到达的军邮车。

（3）①“边缘磨损”“几处裂口”：写出老军医戍边离家遥远，赞美他常年戍边奉献

自己青春的高贵品质，表达人们对他崇敬和思念。②那封“迟到的家书”的诸多细节,

更写出常年艰难跋涉在新藏线上的信使“军邮战士”不怕牺牲，默默奉献的精神品质，

表达作者深深的敬意。

本文记叙在海拔五千米的藏北高原，书信是戍边战士与内地亲友之间联系时最重要的媒

介。文中为战士传递书信的“信使”，除了白发苍苍，敢于在高原奔跑给战友传信的老

军医；还有不知姓名下山归家义务给战友带信的战士；更有常年按时，艰难跋涉，随时

可能付出生命的押运戍边信件的军邮战士（或邮车）。赞美老军医常年戍边奉献自己青

春的高贵品质和常年艰难跋涉在新藏线上的信使“军邮战士”不怕牺牲，默默奉献的精

神品质，表达了作者对他们深深的敬意。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，

再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住

文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的

是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

8.【答案】【小题1】对个人而言，远大理想决定青春的质量。

【小题2】把小我融入大我，才能更好实现人生价值。

【小题3】

【知识点】议论文

【解析】（1）本题考查拟写标题。结合第①段”新时代中国青年，有了理想，奋斗才

有目标，人生才有航向，青春才有持久向•上的力量”，第②段②青年的理想信念关乎

国家未来”，归纳答案：当代青年要树立远大理想。

（2）本题考查信息筛选。根据论证思路，以及第②段的内容提炼，找出中心句即可。

A.结合第③段“对于个人而言，有没有远大理想，能不能志存高远，也决定着青春的成

色与分量”，归纳答案：对个人而言，远大理想决定青春的质量.

B.结合第④段“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、

与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界，归纳答案：把小我融入大我,

才能更好实现人生价值。

第18页，共26页

（3）本题考查内容理解。所填内容能体现远大理想即可。答案不唯一。

示例1：士贵立志，志不立则无成。一一孟子。释义：人就要树立远大的志向，不树立

远大的志向就不能成功。寓意有理想、有抱负的人才能成功。

示例2：老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。一一曹操。抒发了曹操统一天下

的远大抱负和雄心壮志。

答案：

（1）当代青年要树立远大理想

（2）A对个人而言，远大理想决定青春的质量。人生价值。

B把小我融入大我，才能更好实现

（3）示例：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达林则徐为了国家，把自己生死

利益置之度外，表现了中国古人以国家为己任，把个人利益融入国家利益的远大理想和

抱负。

本文首先提出问题：新时代中国青年，有了理想，青春才有持久向上的力量。接着分析

问题：论述青年理想关乎国家未来；对个人而言，远大理想决定青春的质量。然后解决

问题：把小我融入大我，才能更好实现人生价值。最后得出结论并提出希望。

明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找

出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文

章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子

提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

9.【答案】【小题1】A

【小题2】【丙】

【小题3】

【知识点】文言文阅读

【解析】（1）本题考查词语的意义辨析。

A.相同。走，跑。

B.不同。借\借\假借，依靠、不真实的。

C.不同。脸色,脸色'脸色\景色。

D.不同。热水'热水，滚水'热水、滚水'烹调后汁特别多的食物。

故选：Ao

（2）本题考查句子翻译及内涵理解。

【甲】有误。“人们因为同情他，大多愿意把书借给他读”的说法不当。从“每假借于

藏书之家，手自笔录，计日以还”“录毕，走送之，不敢稍逾约”可知：人们借书给宋

濂是因为他守信用，按时归还。

【乙】有误。“因为他肯于吃苦，恪守诚信，所以能听到同乡先达的教导”的说法不当。

从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知：宋濂能听到同乡先达的教导的原因，是其求学的

态度谦恭。

【丙】正确。

故选：【丙】。

(3)本题考查比较分析能力。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句可见在

宋濂心中只要精神追求得到满足，物质生活条件的艰苦是微不足道的；【材料一】表现

的是颜回追求的是精神的富足，而不是物质上的享受：【材料二】可以看出，陶渊明不

羡慕荣华利禄，爱好读书，面对贫困的生活安然自若，有自己的乐趣。由此可见，这三

人都追求精神的富足，以读书学习为乐，不在乎物质生活的艰苦。据此作答，意对即可。

答案：

(1)A

(2)【丙】

(3)示例：这三段文字体现了古人追求精神生活的富足，坚守自己的志向，毫不计较

物质生活的艰苦。

参考译文：

《送东阳马生序》(节选)

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向娥书的人家求借，亲手抄

录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。

抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我

因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的

老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，

门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出

疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周

到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到

不少教益。

当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深

达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下

第20页，共26页

热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新

鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，

腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧

的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃

穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。

【材料一】

用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里。别人都忍受不了那穷困的忧

愁，颜回却能照样快活。真是个大贤人啊，颜回！

【材料二】

五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。房子旁边种着五棵柳树，于是以

此为号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。爱好读书，只求领会要旨，不在

一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。

天性喜欢喝酒，但家境贫寒而不能常喝。亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招

待他；（他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。五柳先生（只要）喝醉了就回家去，

竟没有舍不得离开。简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽住风和阳光；粗布短衣上打了补

丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里经常是空的，但他依然安然自若。经常以写文章来自娱

自乐，很是能表达自己的志趣。

辨析文言词语语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。止匕外，在平时的

学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。

10.【答案】【小题1】花开鸟鸣

【小题2】忧国思亲

【知识点】古诗词阅读

【解析】（1）本题考查诗歌内容及情感的把握。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思

是“感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战”。

这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗

人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，

借花开鸟鸣之景，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

（2）本题考查对比赏析。《望岳》的“望”字：望到了泰山借齐鲁两地烘托泰山拔地

而起、泰山的遮天蔽日的形象。热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖

国山河的热爱之情。表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独

立、兼济天下的豪情壮志。《春望》的“望”：望到了山河破碎，国破家亡，国家与个

人的前途渺茫。《春望》的“望”既有对家人的怀念，对国家前程的绝望忧虑，还有对

自己年老的慨叹和对百姓的同情。

答案：

（1）花开鸟鸣忧国思亲（忧伤国事，思念亲人）。

（2）《望岳》和《春望》分别望到“泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽”之景和“沦陷

后的国都长安断壁残垣、荒芜破败”（或“花开鸟鸣”）之景；分别表达诗人“热爱赞美

祖国大好河山”（或“不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼

济天下的豪情壮志”）之情和“伤时、忧国”（或“念家、悲己”）之情。

译文：望岳

长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，

家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考:白发越搔越短，简直要不能插

簪了。春望

巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了

千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏

景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象,

饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗

格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家

之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之

情。

《望岳》此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀

丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一

切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精

神。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的

生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感

情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。

感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗

歌的主旨。

11.【答案】和你在一起，真好热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮助你

第22页，共26页

了解纷繁复杂的思想；它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感

来鼓舞智慧和心灵。

书，你伴我走过了几千个日日夜夜，回想与你在一起的日子，真好！

在还没上幼儿园时，妈妈一有空就叫我学认字，可我总听不进，只顾着玩。至到有

一次，妈妈带我去小舅家，小舅有一个女儿，和我一样大，我去她的房子参观，几乎满

房都是书，她还自豪的说：“我自小就喜欢读书，你呢？"我羞愧地低下头，说：“我

一本也没读。”

上小学了，我认识你一一语文、数学，看着你身上一幅幅精美的图画，我慢慢地走

近了你，当我领到散发着墨香的你，你可知道我的欣喜吗？在一堂堂精彩而又丰富的语

文课中，我渐渐地爱上了你。

现在是中学了，我多么渴望去了解你，你多么伟大！你用《钢铁是怎样炼成的》告

诉我什么是坚强；你用《鲁滨孙漂流记》塑造了一个让我佩服的人物，让我领悟什么叫

毅力；你用《水浒传》向我展示梁山好汉的豪爽，你用《三国演义》让我懂得“刘关张”

三兄弟的真情，让我体会真情的可贵。

今后，我还会一如既往地喜欢你，无论在何时何地,我每时每刻都感受到你的气息，

你已成了我生命中的一部分。

当我享受成功的喜悦时，你用“虚心使人进步，骄傲使人落后”警言告诫我不要沾

沾自喜，那一切荣耀已成为过去。当我坠入失败深渊时，你以“天生我才必有用”激励

我走出失败的阴影，那所有的阴霾也一扫而空。当我气馁沉沦，不求上进时，你时刻提

醒我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”不停地激励我奋进。当我无所事事，浪费时

间时:你语重心长地对我讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”警言，我懂得学习不

能浪费光阴。

书，你是我忠诚的朋友，也是我最好的老师，我愿与你在一起！

与你为友，改变了我的学习生活，与你为友，让我变得更有底气了，与你为友，让

我懂得世界真奇妙，与你为友，也让我的视野更上一层搂。

书，你是我学习的好伙伴，你是我学习路上的指明灯，你是我的良师益友。

莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里

没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

书，我愿终生与你为友！

【知识点】半命题作文

【解析】这是i篇半命题作文。题干材料里列举了“和家人在一起”“和师友在一

起”“和祖国在一起”等等，可见在横线上所填内容是不限制的，可以根据自己的经历

进行填写。在构思时可以按照“总分总”的形式，开头、中间和结尾分别写什么内容，

结尾怎样抒发感情，与开头和题目相照应。文章表达的感情要真实，这样才能感染别人。

作者以“和你在一起，真好”为题引起读者的兴趣，文中揭示了“你”是指书，可见作

者对书的感情很深，文章以第一人称展开，用莎士比亚的语言“书是全世界的营养品，

生活里没有书籍，就好像没有阳光,智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”增加文采，

表达了对书的喜爱之情。

12.【答案】一滴水的旅行