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文档简介

教案系列大班科学教案：金点子擂台教案及反思大班科学活动金点子擂台教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，留意事项等内容，引导幼儿关注四周的制造制造，对制造制造感爱好。初步培育幼儿的比较推理力量，学习并了解事物间的联系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学金点子擂台教案吧。幼儿园大班科学教案：金点子擂台

活动设计：金点子擂台

活动目标：

1、引导幼儿关注四周的制造制造，对制造制造感爱好。

2、初步培育幼儿的比较推理力量，学习并了解事物间的联系。

3、充分绽开想象力，激发幼儿尝试简洁的制造制造的欲望。

活动预备：

多媒体课件，《鲁班造锯》的录象，幼儿收集、查看关于制造制造的资料文件资料，纸和笔等

活动过程：

一、观看演示，提出问题。

1、老师出示刀和锯，并演示切割木条，让幼儿观看：你能发觉什么隐秘呢？

2、观看录象：《鲁班造锯》，引导幼儿大胆发言，进行沟通，

（1）“看了录象，你有什么想法？

（2）锯子是谁制造的？鲁班是怎么制造锯子的？

3、、引导幼儿用比较、观看的方法，找出茅草和锯子相像的地方。

（1）茅草和锯有什么相像的地方？

（2）幼儿相互沟通，小结：茅草和锯都有锐利的小牙齿，鲁班受到茅草的启示，制造了锯子。

二、观看课件，引发幼儿观看、比较两物的相像点，了解一些人类的制造制造。

1、电脑里有一些物品都是我们在生活中常常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领制造出来的。

2、幼儿围坐，由个别小伴侣为大家叙述自己刚才在电脑里查找的答案，其他小伴侣推断并点击电脑里的准确答案进行对比。

3、引导幼儿思索：鸟与飞机，鱼和船，鸡蛋与拱形屋顶，雷达与蝙蝠等物体之间有什么相同之处？

4、老师在幼儿沟通的基础上再次进行叙述，让幼儿进一步了解它们之间的联系。

小结：人是很聪慧的，发觉动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难，就制造制造了许多对我们有用的物体。

5、组织幼儿争论、叙述，动脑筋大胆想象，制造“金点子”

“你看了这些制造，你想到了什么？”“你想学习什么动植物的本领来制造什么物品呢？”（鼓舞幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”，激发幼儿制造的欲望）

三、“金点子擂台”

1、我们都想成为制造家，那么我们分成三组来进行金点子擂台竞赛。规章是：每组争论出一些金点子，比一比哪一组的金点子最多，最好。

2、幼儿竞赛开头，每组进行争论，并在纸上做好记录。

3、幼儿沟通金点子，让大家争论一下是不是可行，并选出金点子大王。

四、活动延长

启发幼儿在生活中收集各种材料，在区域中鼓舞幼儿小组合作，尝试将刚才的金点子做成“小制造”，并将幼儿的小制造进行展览，评出“小制造”奖。

留意事项：

1、活动中应注意幼儿表达式制造力的培育，对有肯定制造性想法的幼儿赐予支持。

2

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