澳大利亚博士毕业生就业期望的变化

澳大利亚博士毕业生就业期望的变化

在担任延波斯大学校长多年的美国科学家欧文波克在他的著名作品《从象进入工人阶级：现代大学的社会责任》中明确指出。“大学必须履行文明社会成员的基本义务。”今天,社会服务、教学与科研已经被公认为是高等学校的三大职能。尤其是在知识经济长足发展的21世纪,高等学校当仁不让地走出了象牙塔,积极参与到所在社区与社会的事务中去,在经济社会发展过程中发挥着越来越重要的作用。而作为高等学校象牙塔“塔尖”的博士生教育,也不可避免地受到知识经济浪潮的冲击,发生着翻天覆地的变化。特别是这些博士学位获得者的就业期望与现实选择在当前的社会环境下,更是与过去迥然不同。澳大利亚博士生的就业期望,就十分明显地表现出了这一点,值得我们重视和关注。一、经济社会规模20世纪90年代以后,澳大利亚大学中博士研究生人数一直在持续增长。最新数据显示,2004年澳大利亚博士生人数为39531人,比2003年的37511人增加了2020人,增长比例为5.4%。其中研究性博士(ResearchDoctorate)为37685人,比2003年的35875人增加了1810人,增长比例为5%;课程博士(CourseworkDoctorate)为1846人,比2003年的1636人增加了210人,增长比例为12.8%。在知识经济条件下,从某种意义上可以说一个国家拥有博士学位的人口数量就可以作为衡量该国综合国力的尺度。随着博士研究生的注册入学人数和学位数量的持续增加,澳大利亚博士的就业期望也发生了为世人瞩目的变革。2000年下半年,澳大利亚有关部门在全国8所著名大学中挑选两所学校进行了调查,其目的在于了解澳大利亚博士毕业生就业期望的变化,并给予政策上的建议。本文以这次调查报告为基础,分析澳大利亚博士的就业期望、就业发展趋向以及影响这种发展趋向的因素,并提出对我国的启示与借鉴。1.对自己的职业前景的评估在一般人的心目中,博士根本不需要为工作而发愁的。但这次调查发现并非如此,有31.5%的人认为博士生的供过于求会影响到自己的职业前景,超过18%的人感到在自己的专业领域陷入困境,只有刚过一半的人(58.3%)表示他们对自己的职业前景很乐观,见表1。2.博士的就业期望调整与近一半博士对职业前景不乐观相伴随的就是博士就业期望的变化,如今的全日制博士毕业生认为学术性职业不再具有足够吸引力。在这次调查中,当被调查者被问及毕业后是否希望从事学术性工作时,只有54.6%的人愿意从事学术性职业,21.3%的人明确表示不愿意,而24.1%的人表示不确定。另外一个问题就更加证实了这一点,让被调查者指出毕业三年后理想中从事的职业和现实中他们认为自己会从事的职业时,有10.1%的人认为他们理想中的职业是自己创业,10.4%的是公共服务或私有企业,31.4%的是博士后,7.9%的是从事管理职业,5.1%的回答不知道或不能确定,仅仅4.2%的是学术职业。这一结果可以说与以高水平研究人员为目的的博士培养计划南辕北辙。这种就业期望的变化,一方面是社会提供的选择机会越来越多,博士的就业不再局限于象牙塔之内;另一方面,从事学术性职业获得成功的难度之大也令诸多博士望而生畏。一般情况下,一个立志从事学术性职业的年轻博士为了在学术上取得成功,在完成两到三年的博士学位学习后,不但要在竞争激烈的就业市场上获得学术性职业,而且还要去吸引足够的研究资金来创立实验室和支持研究生。在调查之后的访谈中,一个化学专业的男博士生说:“刚一开始我特别想从事学术性的工作,但是我见导师次数越多就越不敢确定我想从事研究性工作。”一个社会学专业的女博士生也有相似的说法:“我不想从事学术性职业。我原来认为自己喜欢研究性的工作,但现在已不是这样了。我要想在大学中找到工作也是绝对不可能的,大学即意味着道路崎岖。确切地说学术已经不再排在第一位了。”3.企业基金资助与学术研究目前,澳大利亚以攻读哲学博士的比例最大。2004年澳大利亚研究性博士37685人,比2003年的35875人增加了1810人,增长比例为5%。这种博士培养计划的目的就是要培养高水平的研究人才,大多数人还是希望从事与自己专业相关的研究与研发性工作。但即便是从事研究工作,诸多博士也不愿意在大学里工作。在这次调查中,超过半数的人(52.3%)表示愿意在工业部门或政府部门做研究。当然,不同的学科之间也有一些差异,这种差异与各学科获得政府和企业的基金支持高低程度有密切关系。有政府和企业基金支持的学生,不但具有更大的可能选择到政府所属科研机构或企业科研机构就业,而且在对博士学习阶段的各个方面都比那些没有这类基金支持的学生满意度要高,见表2。很多在企业资助下搞研究的学生,高度评价他们与企业的关系对于他们的研究课题和未来职业的价值。一位学生说:“我们的学术研究是相当务实的,你不得不取得企业基金的支持,这是无法改变的事实。除了进入企业以外,学生毕业后的工作选择面很小。你需要来自企业的基金支持。”二、博士就业期望变化的原因世纪之交,澳大利亚博士就业期望的变化应该说是不小的。当然,影响澳大利亚博士就业期望变化的原因也是多方面的。比如,澳大利亚近年来就业市场的不景气,知识经济时代社会发展对人才的规格要求的变化,政府对博士培养计划政策的变化,工业、企业对博士培养的参与,都对博士生的就业期望产生了一定的影响。1.国家在经济部门r&d中的投资趋势20世纪90年代中期以来,澳大利亚对高等教育的投资比例可以说是持续下降。1996年12月保守党政府总理霍华德(JohnHoward)宣布一个为期3年、数额高达6.4亿美元的大学预算削减方案。此后,高等教育部门的支出在GDP中的比例逐年下降(图1)。与此同时,国家在经济部门R&D中的投资趋势却是渐趋增长的。1992—1993年度,国家在制造业中的投资为210.4亿美元,以后逐年增加,到1995—1996年度投资额达280.6亿美元,虽然此后国家对此有所控制,但在2000—2002年期间,国家对制造业的投资仍呈增长趋势。此外,国家在商业服务、矿业、金融保险、批发零售等部门的资金投入都是呈逐年增加趋势的。国家在工业等经济部门投资的增长势必影响到其在教育科研等部门的投资,这对博士生的就业选择显然有所影响。2.传统就业观念的淡薄在澳大利亚,“为生活而找份工作”的传统观念显然已经过时了。当今社会,“工作已经普遍地表现为一种动态的劳动场所,在这种场所中企业与劳动者之间原来基于占有与相互忠诚的关系已经转变为一种基于经济利益驱使的短期合约关系。”另外,在人们的职业发展中,个体的角色变得越来越重要,个体必须为自己的命运负责。这种个体的驱使会使频繁的工作变换与自我创业成为一种需要。事实上,澳大利亚近期的数据显示出生于20世纪70年代的人有30%到2007年将会自主创业。既然传统的就业观念已经淡薄,人们也就不必拘泥于已往社会环境的诸种顾虑,开始关注自身的价值最能够实现的劳动场所。因此,博士就业期望偏离传统学术性职业也就是自然而然的事了。3.积极推进校企合作科研澳大利亚为了加强大学与企业的联系,积极鼓励企业加大对科研的投资。成立于1988年6月的澳大利亚科研理事会的一项职责就是促进大学与工业界的联系与合作,为达此目的,该会还设立了“澳大利亚企业研究生助学金”,通过与企业有关的课题建立大学与企业间的长远联系,使企业参与到博士培养中来,并为企业培养高水平的研究者。这项奖学金后来证明非常成功,从1995年的150个名额到2001年增至962个。参与合作的各方都从这个计划中获利,更多的博士生在企业中获得了就业机会,而与企业有关的课题也大受欢迎,形成了“校企合作科研”。这对于博士就业期望的变化影响不言而喻。4.不符合教育体系整合的原则20世纪80年代后期和90年代初,澳大利亚进行了轰轰烈烈的院校合并运动,高校数量从近70所减少到现在的36所(纳入国家统一教育体系的公办大学)。而大学几乎合并了所有的高等教育学院,结束了以往两种高等教育体系并存的局面。但是,这种合并也带来一定的问题。对博士培养影响最大的就是有的由技术和继续教育院校升格而成的大学,在博士生录取方面降低条件,录取没有接受过本科教育的学生。如此,博士学位人员的自身素质相对下降,对博士就业期望的变化也有一定影响。三、美国及我国博士就业的国际趋势从国际范围来看,澳大利亚博士就业期望的变化并不是孤立的个案。法国《论坛报》2003年7月3日指出,目前法国高等学校中科研人员的数量已经不能满足科研和创新工作的需要,呼吁法国政府有关部门应注意法国高校中科研人员的缺乏。在法国高等教育与研究部的最新按学科专业部门分类的就业趋势的统计中也显示,法国博士在毕业两年后就业率较高的部门已偏向于科研机构或工商业部门。世界上博士教育规模最大的美国,博士的就业状况在20世纪90年代也呈现出类似的趋势。根据美国国家科学、工程与公共政策委员会近年发表的重要报告,高等院校这一传统的PhD就业领域,已今非昔比(虽然从总体而言,在高校就业的PhD人数还是最多的),进入高等院校就业的PhD人数正在下降,而且这种下降趋势可能会继续下去。该委员会最近几十年的统计信息也可验明一个持续长期的走向,即远离传统的研究和教育的职业而朝向应用研究和开发以及非学术性职业。长期以来,商业和工业对博士学位获得者的需求一直在增长。对那些多学科、兼修学位、具有个人交往能力和企业家首创精神的博士研究生来说存在更多的就业选择。有关数据表明美国过去几十年中PhD在商业/工业中就业的百分比变化,见表3。目前,我国博士就业期望仍没有跳出高校的圈子。有调查表明:我国博士生毕业后愿意到高校、科研院所、企业、政府部门工作的分别为50.8%、18.8%、18.1%、12.3%,就业期望为高校的占了一半以上。与国际发展趋势相比,我国博士就业的现状、期望值得认真关注和思考