第三单元作业设计-2021-2022学年部编版语文八年级上册

实用文档八年级上册第三单元单元作业设计单元作业目标单元作业目标序号单元作业目标描述学习水平对应单元目标cy0701301能够背诵并准确默写古诗、文言文。A知道目标1cy0701302能够积累常见的文言实词、虚词。A知道cy0701303通过借助注释和工具书，发挥联想和想象，理解古诗，有诗意的翻译文言文。B理解cy0701304通过反复诵读，体会不同诗文的语言风格。B理解目标2cy0701305通过本单元所学写景方法，归纳文章的景物特点。C应用cy0701306通过结合写作背景的方法，理解诗人的思想感情。B理解C应用目标3cy0701307通过写作实践，恰当运用所学方法描写景物。D综合目标4cy0701308能够对名著中的典型事例及人物身上所体现的精神进行概括。D综合目标5cy0701309通过活动探究，锻炼学生自学文言文、细致观察、写作、信息的筛选整合能力。D综合目标1、2、4说明：目标1为常规作业目标目标5、7为单元作业目标目标2、3、4、6、8、9为学期作业目标二、单元作业设计【第一课时】Z1001：在准确朗读课文的基础上将每篇课文读3遍。Z1002：借助注释和查阅资料，了解作家作品及写作背景，并将文学常识积累在笔记本上。【第二课时】Z1001：文学常识填空《三峡》一文节选自_______时期_________写的《____________》，这部书是为我国古代一部地理书《_______》所作的注。而“三峡”指长江上游四川、湖北两省之间的___________、巫峡和___________。Z1002：解释划线的词自三峡七百里中：自非亭午夜分：沿溯阻绝:绝巘多生怪柏:哀转久绝:素湍绿潭:【第三课时】Z2001：文中用“______________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“___________________________”写出了深秋的凄婉优美。Z2002：三峡适合修建水力发电站，这可以从课文中找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由①：___________________________________________________。原句：___________________________________________________。理由②：___________________________________________________。原句：___________________________________________________。【第四课时】Z3001:《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，现在，我们试着为今天的课文配一幅插图，好吗？提示：配的插图不从美术角度去评价，从课文内容去判断你是否通过插图展现文意。【第五课时】Z4001:请阅读八年级上册主题学习丛书第三单元的《书上元夜游》，疏通文意，思考：同是夜游赏月，苏轼的心境相同吗？从哪里可以看出？Z4002：活动探究疫情当下，同学们假期无法远行，为满足同学们足不出户也能踏遍祖国的大好河山的愿望，本校特别创建“云旅游”平台，请同学们任选一个版块，积极投稿，踊跃“种草”。①版块一：游典籍，云欣赏以小组为单位，选择《水经注》中任意一处景点，通过翻译赏析、查找相关资料等方式了解地方景点特色，并制作成图文并茂的稿件。②版块二：“空中旅行”我推荐选取一个你曾去过印象最深的地方，根据你的观察体会，运用所学景物描写的方法写出景点特色，并加以配图形成稿件，最终体现当地独特的景色、文化与风土人情。【第六课时】Z5001：（必做）其实在古代像吴均这样寄情山水，表达志向的人很多，课后请同学们回忆所知道的这些人物，完成所给对联的下联。上联：吴均绝赞富春江水抒归隐之心，下联：__________________________。。Z5002：（选做）利用品读中领会的写景方法与技巧，活学活用，从“吴均三书”中任选一篇喜欢的文章，选择自己喜欢的写景语句或段落，发挥想象和联想，写一篇写景小短文。（不少于300字）【第七课时】Z6001：背诵五首古诗。Z6002根据提示默写。(1)《野望》中带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活起来的诗句是：_____________________，_____________________。(2)《黄鹤楼》中描写诗人自己站在黄鹤楼上所见的美丽景象的诗句是：_____________________，_____________________。(3)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：_____________________，_____________________。(4)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：_____________________，_____________________。(5)《钱塘湖春行》中描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：_____________________，_____________________。【第八课时】Z8001:《而庵说唐诗》评价《使至塞上》时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读此联，完成下面的题目。(1)请用自己的话简要描述该联所展现的画面。(2)请从语言和表现手法两个方面赏析其“独绝”之处语言：“直”表现__________________________的特点；“圆”表现__________________________的特点。表现手法：____________________________________________________。Z8002：下列对《渡荆门送别》的理解和分析，不正确的一项是()A.首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。B.领联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。C.尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。D.这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的懂憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。Z8003:下面对《钱塘湖春行》解说不恰当的一项是()A.这首七言律诗是白居易在任杭州刺史时所作。钱塘湖即西湖。B.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光C.“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。D.诗歌构思巧妙，由高到低、由远及近，动静结合，把早春的西湖美景描绘得恰到好处。Z8004：拍摄一张你认为景色最美的照片，为作文课做准备。【第九课时】Z9001：课上作文未完成的，课下继续完成。Z9002：小组间互相交流，评选出一个最需要修改的作文，为评改课做好准备。【第十课时】Z10001：根据老师、同学的修改意见，对自己的作文进行二次修改。【第十一课时】Z11001：阅读任务单一部精彩纷呈的鸿篇巨制，其中一定有你喜欢的人物和细节。“慢慢走，欣赏啊！”一路读来，遇见心动的文字和章节，请驻足欣赏，细细品读。要求：速读，梳理人物的主要经历。批注，最让你感动的故事或细节。摘录，作者评论人物的关键词。制作自己喜欢人物的档案卡：人物档案卡我喜欢的人物主要经历（）页最让我感动的故事或细节 （）页作者评论（）页【第十二课时】Z12001:活动探究读红色经典，讲中国故事，传长征精神中国共产党建党百年，革命文化、社会主义先进文化作为中华传统文化的一个有机组成部分，饱含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。它既是对民族历史和未来前途反思的自我革新，也是不断适应中国与世界关系变化的真实产物。艺术家根据中国共产党发展历程创作出的作品，具有超越时空的生命力。在中国共产党成立100周年暨红军长征胜利85周年之际，学校举行了“读名著，学党史”活动。(1)在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来上面的两幅画，要求大家选择其中的一幅或自选喜欢的图片作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。你也来参与，并填好推荐表。图片事件理由(2)《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士---这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而敢于送命，