六年级信息技术上册教案

（2017-2018学年度第一学期）

信息

技术

任教年级：六年级

任教老师:

六年级信息技术上册教学安排

一、学情分析

学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六

年级学生学习计算机四年了，有确定的基础，基本学问与技能的

驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还是比

较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，

少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生

本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的

爱好外，着重引导对计算机理论和log。语言绘图进行学习，让

学生能尽量熟识和运用log。，提高学生对计算机的应用实力，

努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶

段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采纳的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它

包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算

机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜寻学习相识计算机系

统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些

任务所须要的操作技能;其次单元主要内容是logo语言乐园，共

10课，通过学习logo的操作，让学生驾驭logo语基本吩咐的

运用方法。能够运用吩咐绘制简洁的图形，学会重复吩咐、重复

吩咐的嵌套，可以通过重复吩咐绘制一些比较困难的图形，了解

了过程的定义、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。

了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。

共3课时。

三、教学目标

1、学问目标、实力目标和情意目标。

(1)学问与技能/解计算机的发展历史，了解计算机工

作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，

了解各种语言吩咐。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，

驾驭常用算法。相识计算机各部分组成，理解工作原理。驾驭LOGO

语言基本吩咐运用方法。绘制简洁图形，运用重复吩咐，嵌套方法绘

制困难图形。驾驭四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高实力。

描述算法，选择恰当算法解决问题的实力。

(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，

让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及

期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使

学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学

生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责

任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持

终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打

下必要的基础。

(3)情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学

生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，

培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负

课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧,

体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，

板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法

和手段，调动学生的学习主动性，留意学生实力培育，刚好总结，做

好教学后记。（3）细致布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工

作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、

信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）细致组织信息技术操作考

核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补

缺。（5）细致组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助

分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多

提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可

以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2.提优补差的内容、

途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充溢自己，并

在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予

更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱

好小组，以培育学生的特长。3.教研工作目标和安排。主动开展信息

技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实

践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。

细致学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。敏捷运用保障上好

信息技术课。5.搞好远程教化学习，不断提高自身实力，应对不断变

的信息技术教学须要

六年级信息技术上册教学进度表

六年级科目：信息技术任课老师：胡先泉

周次时间教学内容课时

18.24—8.25开学报到

28.28—9.1第一课1、相识PClog。系统1课时

39.4—9.8古尔邦节放假

49.11—9.15其次课2、Logo中的基本吩咐1课时

59.18—9.22第三课3、小海龟画正多边形及多角星1课时

69.25—9.29第四课，1、在Logo中画圆并填充颜色1课时

710.2—10.6国庆节放假

810.9—10.13第五课5、相识log。过程1课时

910.16—10.20第六课6、带参数的log。过程1课时

1010.23—10.27第七课7、log。中的推断吩咐1课时

1110.30—11.3第八课8、过程的应用1课时

1211.6—11.10第九课9、多海龟作图1课时

1311.13—11.17第十课10、logo中的描点作图1课时

1411.20—11.24第十一课11、Logo中的动画1课时

1511.27—12.1第十二课12、在logo中计算与演奏1课时

1612.4—12.8第十三课13、logo中的字与表1课时

1712.11—12.15第十四课14、log。中过程的递归调用1课时

1812.18—12.22第十五课15、递归的应用1课时

1912.25—12.29复习

201.1—1.5元旦一天，复习

211.8—1.12期末考试

共15课时

课题1、相识PClogo系统主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课是学生在学习信息技术学问后第一次接触计算机语言这一神奇的

领域，而Logo语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生相识

学情分析

PCLogo系统的操作界面和运用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对

Logo语言建立起初步的感性相识，为后面课程的学习做好铺垫和打算。

学问与技能

1、学会PCLogo的启动和退出。

2、相识PCLogo的操作界面。

3、自己动手设计宠爱的PCLogo窗口背景和布局。

4、了解Logo语言的功能，增进对•Log。语言的感性相识

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

H教学目标

课题进行分层教学。

2.演示法，分层任务驱动法

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勤于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：娴熟驾驭logo界面。

教学重难点

难点：自己动手设计宠爱的pclogo窗口背景和布局。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

老师活动学生活动设计意图改进与反思

打算一份精致的logo的

图画，问学生这个好看的图

画怎么画出来的？想知道回答弓1起学生爱好

么？不是画图软件是什么

呢？

引入新课：这就是我们

学习的PCLoge系统画出来引入新课并给出教

生细致听

的，这节课我们就来相识一学目标

下PCLogo系统。

新课•

1、要知道什么是PC

Loge系统，我们就要知道是

听讲看演示学会打开软件

哪个软件？现在打开我们桌

面上的PCLoge系统4.()中文

版。

2、讲解相识PCLoge系

听讲看演示回答问

统窗口，说说PCLoge系统学习新学问

题

是由哪儿部分组成的？

3、讲解演示修改背景色

听讲看演示学习新学问

和笔色。

4、讲解演示退出PC

听讲看演示学习新学问

Loge系统过程。

布置练习与作业：

第一层：说一说PCLoge

巩固新知，提高学

系统的布局是什么样的？你实践操作完成练习

能说的全吗？习PCLoge爱好

其次层：试着自己设计

好看的窗口背景和布局。

课堂小结：

同学们，今日我们学习

了三个主要内容，有：启动巩固新知并提高学

退出PCLoge系统的方法和说一说习爱好，为下一课

熟识PCLoge系统的界面组打好基础。

成以及设置小海龟的笔色和

窗口的背景色。说一说你对

这个软件你是怎么想的？

1、相识PCLoge系统

1、启动退出PCLoge系统的方法和熟识PCLoge系统的界面

组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。

板书设计2、和熟识PCLoge系统的界面组成。

3、设置小海龟的笔色和窗口的背景色。

4、阅读P6学问拓展内容。

教学反思

课题2、Logo中的基本吩咐主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容P8——P13课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课是学生第一次在Logo中绘图，要教会学生基本的绘图吩咐并画出

图形，更要让他们理解Logo语言绘图的方式，驾驭合理的绘图方法，提升

学情分析

运用PCLogo系统的娴熟程度，还要留意培育学生驾驭正确地解决问题的

方法和逻辑思维实力，这也是本课更深层次的教学目的。

学问与技能

1.娴熟驾驭5个基本吩咐。

2.娴熟驾驭运用基本吩咐的方法。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标课题进行分层教学。

2.教学演示法，分层任务驱动法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勤于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：娴熟驾驭5个基本吩咐。

教学重难点

难点：娴熟驾驭5个基本吩咐的运用方法和数学思维实力。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室

教学过程:

老师活动学生活动设计意图改进与反思

;黄示老师画得三角形和

四边形，问同学们，这个是

不是很简洁？那在PCLoge回答引起学生爱好

系统中怎么画出来呢？你们

知道么？

引入新课：千里之行，

始于足下，虽然很简洁，但引入新课并给出教

生细致听

是我们要从零起先学习，须学目标

要驾驭的东西还不少呢！

新课：

1、。演示讲解5个基本

听讲看演示学习新知

吩咐的运用方法和运用过程

中应当在留意的事项。

2、讲解演示一点通内

容，给学生演示一下输入过

程并提示学生留意的地方：听讲看演示学习新知

吩咐和数据之间要空一格，

输入完毕要回车。

3、比较例1和例2,画

出的图形一样么？告知了我听讲看演示学习新学问

们什么？

4、讲解演示正负数据的

听讲看演示学习新学问

关系和运用方法。

布置练习与作业：

第一层：请完成P11上

完成练习，巩固新

的思索练习。实践操作完成练习

其次层：请完成在第13知，拓展思维实力

页上学问拓展上的十字和三

角形的绘制。

课堂小结：

同学们，今日我们学习

了5个基本吩咐，有：FD、巩固新知并提高学

生完成任务的骄傲

BK、RT、LT、CSo你正确的说一说，并演示

完成了任务了么？说一说是感。为下一课打好

怎么完成的？你是怎么做基础。

的？在做的过程中须要留意

些什么？

3、段落修饰

5、FD格式FD/空格/数据

6、BK格式BK/空格/数据数据

板书设计7、RT格式RT/空格/角度

8、LT格式LT/空格/角度

9、CS格式cs后回车即可

教学反思

课题3、小海龟画正多边形及多角星主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

从本课起先，教学的难度有所加大，学习的吩咐也更困难，并渐渐介绍

学情分析

一些例如嵌套之类比较抽象的概念和方法。

学问与技能

1.娴熟驾驭6个logo吩咐homepupdpehtst0

2.基本驾驭setw>repeat和repeat［repeat［须要重复的吩咐］］三个吩咐。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生驾驭画多边形和多角星的快捷方法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勤于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：驾驭8个PCLoge吩咐的运用方法。

教学重难点

难点：转角的确定和重复嵌套吩咐的运用方法。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

老师活动学生活动设计意图改进与反思

打算一个精致的PC

Loge雪花图片作品，问同学回答弓1起学生爱好

们想知道是怎么画的么？

引入新课：这一课可真

的不简洁，内容多，任务中，

引入新课并给出教

大家可要细致听讲了哦！要生细致听

学目标

不你可真的话不出来这么好

看的图片啦。

新课：

1、讲解演示7个吩咐的

用法oHomepupdpchtst演听讲看演示学习新知

示图例和阿多边形和多角星

过程。

2、讲解演示setwrepeat

听讲看演示学习新知

吩咐的运用方法。

3、讲解演示重复嵌套吩

咐repeatn［repeatn［需重复的听讲看演示学习新知

吩咐］rtn演示画雪花过程。

4、讲解演示图例3-6和

听讲看演示学习新知

3-7o

布置练习与作业：

第一层：请完成跟我做

图例实践操作完成练习巩固新知

其次层：请完成在第20

页上的思索练习。

课堂小结：

同学们，今日我们学习

了9个吩咐，有：homepupd巩固新知并提高学

pehtstsetwrepeat和重复戕生完成任务的骄傲

说一说，并演示

套吩咐。那么谁来展示一下感。为下一课打好

你的作品，看看你的作品好基础。

看么？说一说是怎么做的？

为什么你的做的那么好看

呢？你是怎么做的？

3、段落修饰

10>Homepupdpestht

板书设计11>Setwn

12、Repeat

13、Repeatnfrepeatn［需重复的吩咐］转角吩咐和度数］

教学反思

课题4、在Logo中画圆并填充颜色主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课承接上一单元的学习内容，主要教授学生采纳编写“过程”的方式

画图，将学生带入又一新的领域，并包含不少程序开发的思想和技巧，对学

学情分析

生极富吸引力，接着激发并保持了学生对计算机语言的学习和探究热忱，同

时增加了他们克服学习困难的动力。

学问与技能

1.娴熟驾驭椭圆吩咐stampoval的两种格式和画圆的方法。

2.学会绘制彩色图形并填色。

3.学会填色吩咐fill和变更笔色吩咐setwbcn。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标

课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生驾驭画椭圆和圆的方法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勃于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：驾驭椭圆和圆的吩咐和填色吩咐的运用。

教学重难点

难点：重复嵌套吩咐在本课中和椭圆吩咐的结合运用方法过程。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

老师活动学生活动设计意图改进与反思

打算一个精致的PC

Loge图如书上图4-10作品，

回答弓1起学生爱好

问同学们想知道是怎么画的

么？

引入新课：这个可不是

直线作品了，是曲线作品，

我们还要学习新的吩咐才能

引入新课并给出教

画出来。是什么吩咐呢？究生细致听

学目标

竟怎么画出来呢？下面我们

就来学习相关的吩咐和学

问。

新课.

1、泉解演示正多边形和

圆的关系以及画圆的公式为听讲看演示学习新知

Repeat360[fd2*3.14*60/360rt

1]

2、讲解演示椭圆吩咐

stampoval吩咐的两种格式,

格式一为空心圆，格式二为

听讲看演示学习新知

实心圆(填色的圆)

Stainpovaln1n2

(sampovaln1n2"true)

3、讲解演示绘制彩色图

形的方法，1、用窗口方式；听讲看演示学习新知

2、用吩咐方式。分别演示。

4、讲解演示填色的吩咐

fill运用方法和用画实心圆填听讲看演示学习新知

色的方法。

布置练习与作业：

第一层：请完成跟我做

图例实践操作完成练习巩固新知

其次层：请完成在第28

页上的思索练习。

课堂小结：

同学们，今日我们四个

吩咐,有：stampoval吩咐的

两种格式和刊1填色吩咐以及巩固新知并提高学

生完成任务的骄傲

seiwbc变更背景色吩咐。今说一说，并演示

日谁来展示一下你的作品，感。为下一课打好

看看你的作品好看么？说一基础。

说是怎么做的？你的方法是

什么样的？你是怎么思索

的？

4、在logo中画圆并填充颜色

14、Repeat360(fd2*3.14*60/360rt1］画空心圆

15^Stampovaln1n2空心圆

板书设计16>(Stampovalnln2"true)填色实心圆

17>Setwbcn变更笔色吩咐

18、Fill填色吩咐(先抬笔，再落笔，再填充fill)

教学反思

课题5、相识log。过程主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课起先了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进行画

图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生能够学习新的学问，

学情分析

感受到执行方式所带来的便捷和高效，接着激发并保持了学生对计算机语言

的学习和探究热忱，同时增加了他们克服学习困难的动力。

学问与技能

1.娴熟驾驭定义、调用log。过程的方法。

2.学会保存log。程序的方法。

3.学会取出和修改logo过程的方法。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标

课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生驾驭画椭圆和圆的方法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勃于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：驾驭过程的定义、取出的方法。

教学重难点

难点：过程的实际应用。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

老师活动学生活动设计意图改进与反思

打算一个精致的PC

Loge雪花飘舞图，如书上图

回答引起学生爱好

5-7作品，问同学们想知道是

怎么画的么？

引入新课：这些东西是

老师用了五分钟就画出来

了！一个一个画，老师也是

引入新课并给出教

在5分钟里画不出来的，你生细致听

学目标

们知道老师是怎么画出来的

吗？下面我们就来一起学习

相关的吩咐和学问。

新课：

1、讲解演示定义个三角形

的过程

Tosanjiao听讲看演示学习新知

Repeat3[fd3()rt120]

End

Sanjiaodefined

2、定义过程的方法：

To过程名

听讲看演示学习新知

一条或多条吩咐

End

3、讲解演示调用过程。

输入过程名即可听讲看演示学习新知

如：sanjiao回车即出现三角

4、讲解保存过程和取出过程

以及修改过程

保存：文件一保存一命名（选

择类型为log。程序）

取出：菜单方式：文件一转载听讲看演示学习练习新知

吩咐方式：load”文件名

如：load”hua

修改：窗口方式：取出即可修改

吩咐方式：edit过程名

布置练习与作业：

第一层：请完成跟我做

图例实践操作完成练习巩固新知

其次层：请完成在第38

页上的思索练习。

课堂小结：

同学们，今日我们学习

了在logo中定义过程和保巩固新知并提高学

存、取出、修改过程的方法，说一说，并展示学生完成任务的骄傲

现在来展示一下看看谁画的生作品感。为下一课打好

图形比较好。基础。

现在你也可以利用过程

发挥你的思维和想象画出漂

亮的图形了！

4、相识logo过程

19、定义过程

20、调用过程

板书设计21、保存过程

22、取出过程

23、修改过程

教学反思

课题6、带参数的logo过程主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课起先了一个新的学习内容，带参数的logo过程，虽然和前一课的logo

过程相关，但是要敏捷学用参数，才能更好地用到log。过程。稍显不足的是

学情分析

本课教学学问点较多，难度较大，考虑到学生的输入速度和思维实力，建议

分2课时完成。

学问与技能

1.理解“变量”的概念、用途及表示方法。

2.学习编写带变量的“过程”，并体会其与简洁“过程”的不同点。

3、培育学生分析、相识几何图形的实力。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标

课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生驾驭画椭圆和圆的方法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勤于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：一个带参数的过程。

教学重难点

难点：两个带参数的过程。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

老师活动学生活动设计意图改进与反思

绘制多彩泡泡，如图例：

6-7所示,问:你们知道我是

画的是什么？用什么吩咐画

回答引起学生爱好

的？是怎么画的么？你们想

试试么？看看谁画的快又好

看！老师和大家来竞赛吧！

引入新课：我画的快不

快？你们画的可真不快，想引入新课并给出教

回答并听讲

画快点吗？那我们就来学习学目标

方法吧！

新课：

1、带一个看数的过程：

Toyuana：R

Repeat360ffdR*3.I4/I8O

RT1]

END

听讲看演示学习新知

运行

看看能做出什么样的圆形

出来？

Deaw(清屏并进入作图海

龟回到母位)

Yuan20、40、60、8()

2、带两个参数的过程

Repeat边数［FD边长RT

360\边数］

例：多边形

Todbx：N：A

Repeat：N［FD:ART360/N1

END

TOCAISEDBX

DRAWLT90SETBG7听讲看演示学习新知

SETPC11DBX:3:5()

SETPC12DBX:4:50

SETPC13DBX:5:5()

SETPC14DBX:6:50

HT

END

运行

Cansedbx

3、讲解彩色泡泡的定义过程如

听讲看演示学习新知

图例：6-8

布置练习与作业：

第一层：完成图例6-7

其次层：完成课后思索实践操作完成练习巩固新知

练习1、2（多角星在多边形

的基础上修改即可参考一点

通学习制作）。

课堂小结：

本节课，我们学习了带巩固新知并提高学

参数的log。过程，主要有带生完成任务的骄傲

说一说，并演示

一个参数的过程和带两个参感。为下一课打好

数的过程。现在来展示一下，基础。

看看哪位同学做的好？并说

一说你是怎么做的？

6、带参数的过程

24、带一个参数的过程

板书设计Repeat4[fdsrt90]四边形的带参数过程

25、带两个参数的过程。

Repeatn[fdart360/n]多边形的带参数过程

教学反思

课题7、logo中的推断吩咐主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课起先了一个新的学习内容，学习在log。中进行“有推断力”的过程。学

学情分析生将学习到一些新的抽象的程序编制方法，学生的逻辑思维实力将备受考

验。

学问与技能

1、驾驭赋值吩咐和键盘输入吩咐

2、学习驾驭两个条件格式吩咐

3、利用赋值吩咐、键盘输入吩咐和条件吩咐进行作图。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标

课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生驾驭两个吩咐及两个条件格式的运用方法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勤于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：赋值吩咐的运用。

教学重难点

难点：条件格式吩咐的运用。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

老师活动学生活动设计意图改进与反思

Logo系统只能让我们输

入吩咐然后在作图吗？它有

没有推断的实力呢？今日我回答引起学生爱好

们来学习怎么让log。具有推

断实力。

引入新课：

本节课我们须要学习三

个方面的内容，一是复制吩引入新课并给出教

回答并听讲

咐MAKE,二是键盘输入吩学目标

咐READ,三是条件格式IF

条件THEN吩咐。

新课：

1、MDKE“变量名表达式

听讲看演示学习新知

如：MAKE“A3+2即变量A

的值为5.

2、READ

等待从键盘输入数据。

如：

TOMIANJI

PR［请输入半径］

MAKE“RREAD

听讲看演示学习新知

(PR［圆的面积是:］3,14*R*R

END

MIANJI

98

运行机会得出答案为：

圆的面积是：30156.56

3、条件格式：

格式1：IF条件THEN吩咐

如：toliaojian

If1=1thenfd100

Rt90fd50

End

定义胜利条件后听讲看演示学习新知

运行为：

条件为真则执行为Ihen后的吩

晰，条件是假的则干脆执行下

一条吩咐。

格式2：

If条件then吩咐1else吩咐2

如：

ToJIAO:N

CS

RT90FD100BK100

LT:N

FD100HT

END听讲看演示学习新知

TOPANDUAN

PE［请输入角度］

MAKE“RREAD

JIAO:R

IF:R<90thenpr［输入的角是锐角］

Else:pr［您输入的角不是锐角］

End

运行

Panduan

输入角度：222

即会出现您输入的角不是锐角。

布置练习与作业：

第一层：完成跟我做题。实践操作完成练习巩固新知

其次层：完成课后思索

练习、

课堂小结：

本节课，我们学习了两巩固新知并提高学

生完成任务的骄傲

个吩咐及两个条件推断格式说一说，并演示

现在来展示一下，看看哪位同感。为下一课打好

学做的胜利？并说一说你是怎基础。

么做的？须要留意些什么？

7、logo中的推断吩升

1、make”变量名表达式

2、read

板书设计条件格式1：IF条件THEN吩咐

条件格式2：If条件then吩咐1else吩咐2

教学反思

课题8、过程的应用主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课学习内容时在第五课和第六课的基础上的进一步学习，须要学习比较

学情分析多的吩咐和学问，对学生来说，提高输入速度和敏捷的思维实力须要加强，

否则极易完不成任务。

学问与技能

1.学习驾驭8个海龟吩咐。

2.学习驾驭运用8个海龟吩咐画图的思维和方法。

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生驾驭运用8个吩咐画图的方法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勤于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：运用8个吩咐进行画图。

教学重难点

难点：运用8个吩咐进行画图时的逻辑思维实力。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程：

老师活动学生活动设计意图改进与反思

展示花环图形，并问学

生怎么画要多长时间才能画

回答引起学生爱好

出来呢？给你们一节课够

么？

引入新课：

有些同学说一节课时间

可能够，也可能不够，要我

说，要是依据以前的吩咐画，引入新课并给出

回答并听讲

你确定不够，那就要学习新教学目标

东西，才能在较短的时间内

画出漂亮的花环，下面我们

就来学习新的吩咐。

新课：

1、图例程序如下：

?tohua

>repeat4[repeat3[fd10rt120]

rt90]

>end

HUAdefined.

?tohuahuan

听讲看演示学习新知

>draw

>ht

>setpc12

>repeat10[huart36pufd25

pd]

>end

HUAHUANdefined.

?huahuan

2、依据P59-60页上的例2程

序，编制程序和绘制出手表图听讲看演示学习新知

形。

布置练习与作业：

第一层：完成手表图形

实践操作完成练

的绘制。巩固新知

其次层：完成课后思索习

练习花环也雨伞以及了解学

问拓展。

课堂小结：

本节课，我们学习了8巩固新知并提高

个吩咐以及应用这些吩咐画学生完成任务的

说一说，并演示

一些图形，现在来展示一下，骄傲感。为下一课

看看哪位同学做的好？并说打好基础。

一说你是怎么做的？须要留

意些什么？

8、过程的应用

1、Draw清屏并回到母位2、Repeat重复吩咐

板书设计3,Fill填色4、Setbc背景色Setpc笔色

5、Savepic保存图形Loadpic取出图形

6、Stamprect矩形吩咐Stampoval椭圆吩咐

教学反思

课题9、多海龟作图主备人胡先泉

备课时间授课时间

教学内容课型新授课

教学时数一课时授课年级六年级

本课起先了一个新的学习内容，多海龟作图。课中要学习新的四个吩咐。任

学情分析

务不多，学生也利于接受和学习。

学问与技能

1.学习randomn随机数吩咐，.vaitn等待吩咐，tellai1激活吩咐,

tellallnln2同时激活吩咐。

2.会运用吩咐,让多个小海龟画随机线条.

过程和方法

1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小

教学目标课题进行分层教学。

2.利用演示法，让学生驾驭多海龟画图的方法。

情感、看法与价值观

1.提高学生的数学和逻辑思维实力；

2.培育学生勤于动脑的习惯；

3.培育学生良好的信息技术操作习惯。

重点：多海龟画随机线条图。

教学重难点

难点：多海龟画彩色随机线条图。

教学方法演示法，任务驱动法

教学打算分层教学：分两层进行教学任务驱动

教学资源利用计算机教室教材

教学过程:

老师活动学生活动设计意图改进与反思

让同学们看图9-1说说

和我们以前画的图有什么区

分？细致看看有几个小海回答引起学生爱好

龟？画得是什么？有没有规

律？

引入新课：

引入新课并给出教

这节课我们来学习多海回答并听讲

学目标

龟作图。

新课：

1、跟我做演示过程

togui

setpcrandom14

setw3wait3()听讲看演示学习新知

fdrandom60

rtrandom350end

说一说你看到了什么？

吩咐解析过程

2^随机数吩咐：random6()指

的是随机产生60个数。

等待吩咐：waitn等待多少

秒

激活吩咐：tell[1、2.......n]听讲看演示学习新知

激活n个小海龟

同时激活吩咐：tellallnln2

同时激活N个小海龟，M

是第一个N2是最终一个。

3、跟我做演示过程

听讲看演示学习新知

集体舞程序编制制作过程。

布置练习与作业：

第一层：发挥自己的想

象力，让小海龟变出漂亮的

网形来实践操作完成练习巩固新知

其次层：指挥小海龟画

出你想让小海龟画出的图形

来。

课堂小结：

本节课，我们学习了四巩固新知并提高学

个吩咐和怎样制作多海龟随生完成任务的骄傲

说一说，并演示

机线条图形。现在来展示一感。为下一课打好

下同学们的作品，看看哪位基础。

同学做的好？并说一说你是

怎么做的？

9、多海龟作图

1、randomn随机数吩咐

板书设计2、waitn等待吩咐

3、tell【编号1编号2】激活吩咐