人教版数学二年级下册作业设计

人教版数学二年级下册第六单元《有余数的除法》作业设计班级姓名评价一、填一填。1.16个☆，每3个圈一组，可以圈（）组，还剩（）个。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆16÷3＝□（组）……□（个）2.把15块饼干，平均分成4份，每份（）块，还剩（）块。15÷4＝□（块）……□（块）【设计意图】：平均分的两种分法帮助学生理解余数的含义。3.14只小鸭，每（）只一份，可以分成（）份，还剩（）只。14÷□＝□（份）……□（只）14只小鸭，平均分成（）份，每份有（）只，还剩（）只。14÷□＝□（只）……□（只）【设计意图】：已知总数让学生自己进行平均分，帮助学生理解余数的含义。□÷3＝3……□余数最大是（），□÷□＝3……5除数最小是（），□÷8＝6……□被除数最大是（）。【设计意图】：灵活运用余数和除数的关系。一个星期有7天，5月份有31天，5月份有（）个星期，还多（）天。小明一家每天吃5个鸡蛋，42个鸡蛋够吃（）天。【设计意图】：有余数的除法在生活中的应用。★▲▲○○★▲▲○○★▲▲○○……照这样排下去，第28个图形是（），第35个图形是（）。【设计意图】：灵活运用有余数的除法解决图形有规律排列的问题。二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）下面算式中，余数是4的是（）.①23÷5②16÷4③52÷6【设计意图】：会正确计算有余数的除法。2.有13根小棒，每3根分一组，分了（）组，还剩（）根。列式正确的是（）①13÷3＝4（组）……1（组）②13÷3＝4（组）……1（根）③13÷4＝3（组）……1（根）【设计意图】：会列算式计算，并能正确的使用单位名称。3.一个数除以5，商是6，余数可能是（）。①4②5③6△÷6＝○……□，□里最大只能填（）。7②6③5【设计意图】：余数和除数关系的灵活运用。5.有38个糖，最少拿出（）个，剩下的就可以平均分给9个小朋友了。①3②4③2【设计意图】：平均分的灵活应用。6.用一堆小方块拼，，最多能拼成5个，还剩6个小方块，这堆小方块共有（）个。①30②46③51【设计意图】：根据被除数、除数、商和余数的关系，求被除数。7.有一些铅笔，总数不到30根，如果要把这些铅笔平均分给8个小朋友，还余下4根，这些铅笔最多有（）根。①29②28③27【设计意图】：灵活运用被除数、除数、商和余数之间的关系，求最大被除数。8.笔记本每本5元，32元最多可以买（）本笔记本。①5②6③7【设计意图】：有余数除法在生活中的应用。（去尾法）9.布置教室需要36面彩旗，每袋有5面彩旗，需要买（）袋。①6②7③8【设计意图】：有余数除法在生活中的应用。（进一法）10.学校运动会要在操场的四周插彩旗，要按“红红黄蓝红红黄蓝红红黄蓝……”的规律排列，第25面是（）色，第35面是（）色.①红②黄③蓝【设计意图】：灵活运用有余数的除法解决按颜色有规律排列的问题。三、下面的计算对吗？把不对的改正过来。43÷5＝9……257÷8＝6……9【设计意图】：帮助学生掌握有余数除法的竖式计算方法，避免犯类似的错误。四、用竖式计算。27÷3＝50÷6＝67÷9＝35÷5＝46÷8＝60÷7＝【设计意图】：使学生正确迅速地进行除法竖式计算。四、解决问题。1.25本书，平均分给3个小朋友，平均每个小朋友分到多少本？还剩几本？答：平均每个小朋友分到（）本。还剩（）本。【设计意图】：用有余数的除法解决较简单的实际问题。2.有40箱水果，工人叔叔每次最多运6箱，至少几次才能运完？答：至少（）次才能运完。【设计意图】：用有余数的除法解决实际问题（加1法）。3.35人划船，每条船限乘7人，前面的船要求坐满后，最后一条船要坐多少人？答：最后一条船要坐（）人。【设计意图】：用有余数的除法解决实际问题（求余数）。25个轮子，最多能装成几辆车？25个轮子，最多能装成几辆车？每辆车用4个轮子。每辆车用4个轮子。答：最多能装成（）辆车。【设计意图】：用有余数的除法解决实际问题（去尾法）。5.小明家买了一箱桔子，如果每天吃8个，正好吃6天，如果每天吃7个，可以吃几天？还剩几个？答：可以吃（）天，还剩（）个。【设计意图】：综合运用，乘除两步计算。6.同学们一起去春游。大车限乘9人，小车限乘6人。（1）如果乘小车，正好坐满8辆车，一共有多少人？答：一共有（）人。（2）如果乘大车，至少要几辆车？