《可爱的校园》数学教学教案

第第页《可爱的校园》数学教学教案

《可爱的学校》数学教学教案1

教学目标：

1.知识目标：通过同学对书中情境的观测，激发同学的学习爱好，使同学感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.技能目标：借助挂图引导同学充分观测，沟通图中物体的数量，提高同学的观测技能。

3.情感目标：体会数学与生活的亲密联系。

教学重点：

初步掌控按顺次数数的方法。

教具预备：

实物投影

教学过程：

一、谈话导入

小伙伴们，从今日开始，你们就是学校生了，要与老师一起学习许多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会解决许多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?

二、探究新知

1、查找身体上的数

师：1——10这几个数在日常生活中常常用到，我们身上就有很多，快找一找，说一说!

(同学可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，老师就应当予以确定，同时要留意让同学把话说完整。)

2、查找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不得!快来看看我们的教室，你们能发觉哪些数?

(同学可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名同学……对于能说出比10大的数的同学要实时鼓舞。)

3、查找学校里的数

师：现在，我们要数一数“可爱的学校”中的数。

4、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊?你发觉什么呢?

三、课堂总结

数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着聪慧的眼睛看着我们，你想和他们交伙伴吗?你打算怎么做?

板书设计：

可爱的学校

12345678910

《可爱的学校》数学教学教案2

第一课时

可爱的学校

一、教学目标：

通过同学对书中情境的观测，激发同学的学习爱好，使同学感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

二、教学重点：

初步感知小组沟通的作用。

三、教学流程设计

1、查找身体上的数

师：1——10这几个数在日常生活中常常用到，我们身上就有很多，快找一找，说一说！

〔1〕同学之间相互观测，相互说。

〔2〕集体反馈沟通。

〔同学可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，老师就应当予以确定，同时要留意让同学把话说完整。〕

2、查找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不得！快来看看我们的教室，你们能发觉哪些数？

〔1〕同学独立观测，查找个数。

〔2〕同学之间相互沟通。

〔3〕集体沟通。

〔同学可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，50张桌子，43名同学……对于能说出比10大的数的同学要实时鼓舞。〕

3、查找学校里的数

师：现在，我们要数一数“可爱的'学校”中的数。

〔1〕同学独立观测，查找个数。

〔2〕同学之间相互沟通。

〔3〕集体沟通。

4、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊？你发觉什么呢？

〔这节课我们在数数，发觉我们身边处处都是数学〕

5、布置同学实践活动

课后到学校处处看看，边看，边和小伙伴沟通，再把看到的记住来，明天上课和大家一起沟通。

北师大版数学一年上《可爱的学校》教学反思

这是同学学习数学的开始。教材从动物学校开学的情景入手，依据低班级学会僧年龄特点和生活阅历，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，老师放手让同学自己试着数出动物的数量，再引导同学从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使同学感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。

作业批改：

让同学在生活中感受数学与声后的联系和学习数学的愉悦，让孩子通过身边和生活的物体数出数量是10以内的物体个数，并和小伙伴、家长说一说数一数。