第13课《唐诗五首》之《钱塘湖春行》课件（23张）语文八年级上册

水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇课堂导入学习目标1.有感情地反复诵读，领悟律诗的韵律美，了解诗歌的有关知识，结合课本注释理解诗歌内容。（重点）2.通过有感情地反复诵读，掌握对偶、拟人等写作手法。（难点）3.热爱祖国优秀传统诗文，感受诗人对钱塘湖的赞美，提高审美能力。（素养）知识备查作者简介

白居易（772—846），号香山居士，唐代诗人。他是继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人，也是“新乐府运动”的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。代表作有：《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》。长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。写作背景知识备查

律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，本诗为七律诗。通常的律诗规定每首八句，每两句一联，共四联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。诗知识备查律钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。诗歌朗读有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。yīngmòdī译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。孤山：在西湖的里、外湖之间，山上有孤山寺。贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。疏通诗意初：刚刚。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。译文：几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。疏通诗意早莺：初春时早来的黄鹂。新燕：刚从南方飞回来的燕子。暖树：向阳的树。啄：衔取。燕子衔泥筑巢。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。译文：纷繁的花朵渐渐开放，会使人眼花缭乱，芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。疏通诗意乱花：纷繁的花。才：刚，仅。迷人眼：使人眼花缭乱。没（mò）：遮没，盖没。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。译文：（我）最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过西湖的白堤。疏通诗意行不足：观赏不够。白沙堤：指西湖白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔。阴：同“荫”，指树荫。

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。

几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。

纷繁的花朵渐渐开放，会使人眼花缭乱，芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。

（我）最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过西湖的白堤。疏通诗意觅行踪深入研读赏春景悟情感觅行踪1.从题目《钱塘湖春行》中我们获得哪些信息?

“钱塘湖”即杭州西湖;“春”点明季节，春天;“行”出行、游览之意。诗题意思即春天出游钱塘湖，题目点明了诗人出游的地点、季节、事件。2.请大家重读诗题中的”行”字，找找诗人的行踪。孤山寺北贾亭西白沙堤赏春景1.请大家重读诗题中的“春"字，你能读出这是春天的哪个阶段吗?早春。2.从哪里看出来的呢?(首联)水、云(颔联)早莺、暖树、新燕、春泥(颈联)乱花、浅草(尾联)绿杨赏春景3.作者是怎样突出景物特点的?①写法角度孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。远景仰视俯视远景近景（动景）（静景）赏春景【赏析】

颔联中一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，写出了乍暖还寒，向阳树木不多，早莺争相抢夺的早春景象，生动地展示了初春的蓬勃生机，让人感到春光的难得与宝贵；

一个“啄”字描写了燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。②炼字、修辞角度

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。争啄赏春景诗歌颔联中“几处”“谁家”用的极其精妙，换作“处处”“家家”行不行？试着说说为什么?②炼字、修辞角度

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春景色的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。赏春景【赏析】

颈联中作者抓住了形容词“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出春的妩媚动人；又以副词“渐欲"“才能”描绘了春的变化，突出了春的生机勃勃。②炼字、修辞角度

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。赏春景对偶②炼字、修辞角度

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。中考链接常见的题型有：某句历来受到人们的赞赏,该如何理解?诗歌的某联流传成为千古名句,请分析原因。诗歌某一联写得好，好在哪里？考点：赏析古诗词名句答题技巧：1.写作手法角度。比如：修辞手法、表现手法等。【答题格式】运用了......手法,形象生动地描绘了......,抒发了(揭示了)......情感(哲理)2.炼字角度。比如：动词、形容词、叠词、副词等等。【答题格式】一个“X”字，突出了......（立足于该字的表达效果），表达了......(立足于情感表达）。3.描绘画面角度。一般采用意译法理解诗句,用具体的语言展开联想或想象,明确含义,描绘诗意。哲理角度。结合诗人的生平、背景以及注释等,点出诗句表达了怎样的感情,或抒发了怎样的志向,或者蕴含了怎样的哲理。1.尾联哪个词直接抒发作者对西湖美景的情感?此联用了什么表现手法?从诗作中可以看出作者怎样的情感?2.诗歌在前几联也含蓄的表达了作者的情感，运用了什么表现手法?悟情感

尾联用“最爱”一词,直抒胸臆。表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。

诗歌前三联以“行"为线索，从孤山寺起，至白沙堤终，通过写湖水、云脚、早莺、新燕乱花、浅草等景物，融情于景，抒发