自信主题班会教案

自信主题班会教案自信主题班会教案1

活动目的：

〔1〕认真做好宣传和疏导工作，增加免疫力，要知道每个学生有共性的，有灵气的，要让学生走得更远。

〔2〕学生很快就要面临择业或连续求学的人生选择。面对的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补习生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生常常体验猛烈的内心冲突和压力。高三学生的安康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱，布满自信迎接挑战。

〔3〕培育学生抱定“我能行，我最棒”的意念。由于思想照亮行动，成功源于信念。

一、预备：

〔1〕活动预备：教室布置如电脑幻灯片等。

〔2〕邓雁航负责黑板宣传栏：泪水留给昨天，汗水洒向今日。

二、安排：

〔1〕心理素养良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学预备发言。

〔2〕心理素养较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学习上的感想作点补充。

〔3〕要知道这条坎坷不平求学道上确定要披荆斩棘，也要仰头向前，始终保持一种冷静大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。

三、活动过程：

1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的评价。

2、同时要求学生：擅长将成功归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也确定会展露安康真实的颜色，开出芳香的花朵”的抱负。

3、随机叫局部学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要信任之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节，很多的点组成一条线，假设说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细节组成。细节打算命运，细节打算成败，细节打算人生的走向。

4、要求同学

〔1〕不妨制定阶段性目标与奋斗目标，充实生活。主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。

〔2〕增加自信念，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！

5、乐观、安静地对待挫折，由于挫折对于成功同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个寻常人，做一番寻常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。……

四、留意事项或建议：

教师和家长都应准时觉察高三学生存在的各种心理障碍，准时赐予关心和疏导，帮助学生消退心理疾患，使他们能以一种自信安康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更宽阔的人生之路！

五、活动效果及后记：

效果良好，不少同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信念更加充分，更加留意生活生活学习细节，对成功布满期望。

自信主题班会教案2

活动目标：

1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生觉察并确定自己的特长，提高自我生疏力气。提升学生的自信。

3、培育学生乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的乐观因素的习惯和力气。

4、帮助学生形成对四周世界的完整生疏,形成安康的情感、态度和价值观。

活动过程：

一、故事导入，提示主题：教师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很屡次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?

二、沟通谈话，生疏自信：

1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍沟通：说说自己说完三遍优点后的感受

2、帮不自信的同学找优点

三、列举事例，感受自信：

1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话

3、学生讲发生在自己身上的或四周人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话!

四、玩耍导航，感悟自信：小玩耍：“掌声响起来”

玩耍的规章：全部同学估量一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要信任自己，一切皆有可能。

五、总结提高，感悟升华：

别人行我也行，现在不行将来行，信任自己准能行。

时间：12月24日

地点：三年级教室

人物：三年级全体同学

班会总结：今日，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生觉察并确定自己的特长，提高自我生疏力气。提升学生的自信。培育学生乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的乐观因素的习惯和力气。帮助学生形成对四周世界的完整生疏,形成安康的情感、态度和价值观。

培育学生的自信念是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培育和提高自信的方法，帮助学生树立自信念，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。

在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够生疏自我，建立自信念;通过让学生相互找优点又能让学生感受被他人认可的欢快，同时学会赏识他人，在相互的评价中找到自己的自信念。玩耍让学生知道自信的重要性，在活动中得到鼓舞，增加自信念，并增加同伴之间的合作意识。

此次班会进展得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、布满自信等安康心理，感受成功的喜悦。

自信主题班会教案3

活动目标：

1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生觉察并确定自己的特长，提高自我生疏力气。提升学生的自信。

3、培育学生乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的乐观因素的习惯和力气。

4、帮助学生形成对四周世界的完整生疏,形成安康的情感、态度和价值观。

活动预备：

1、搜集有关自信的故事。

2、学唱歌曲《信任自己》

活动过程：

一、故事导入，提示主题：

教师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很屡次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?

学生发表自己的理解和看法

教师：过去一次次的失败告知它不行。其实它现在真的不行吗?

教师：大象的不自信，在我们很多同学身上也看到了。今日我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。期望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

【设计意图】借助生动好玩的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。

二、沟通谈话，生疏自信：

1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?

找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍

沟通：说说自己说完三遍优点后的感受

2、帮不自信的同学找优点：

分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学

小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告知他

请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受

教师小结班里状况

三、列举事例，感受自信：

教师导语：同学们，自信是特别重要的，有了自信，往往会制造一些奇迹。古往今来，很多人由于自信而成功!

1、看课件中的故事：《握住自信》

谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

谈谈自己听完这么多故事后想说的话

3、学生讲发生在自己身上的或四周人身上的关于自信的故事

谈谈自己听完故事后想说的话

小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必需要布满自信!

4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简洁的小事，都需要我们拥有自信。

看视频：《小鹰学飞》

谈谈自己看完故事后想说的话

【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或四周人身上的故事;有由于拥有自信而成功的正面事例，也有由于缺乏自信而失败的事例。最终借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告知学生：成功之路上确定会有失败，面对失败应当不气馁，不放弃，最终才能取得成功!

四、玩耍导航，感悟自信：

小玩耍：“掌声响起来”

玩耍的规章：全部同学估量一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

教师小结：人类的潜力无限，只要信任自己，一切皆有可能

【设计意图】借助一个小玩耍，让学生在轻松的气氛中生疏到：人的潜能是无穷的。只有肯努力，对自己布满自信，总会成功。

五、填自信卡，延长自信：

教师读自己的自信卡，为学生做表率

学生自由填写自己的自信卡

学生读自己的自信卡，并把局部自信卡贴到展板上

【设计意图】对学生的教育，绝不是一节课就能解决全部的问题，关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节，让学生填好自信卡并贴到展板上，时时提示学生要布满自信，从而到达导行的目的。

六、总结提高，感悟升华：

1、师：人的一生，难免有挫折。经受挫折，就如同在风雨中行走，只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光绚烂的一天!

教师期盼着你们精彩的表现，送你们一段话：

别人行我也行，

现在不行将来行，

信任自己准能行。

2、播放歌曲《信任自己》

【设计意图】此环节在教师鼓舞学生的一段话和《信任自己》这首歌曲的渲染下，学生的自信会再一次得到提升。

自信主题班会教案4

学情分析：

在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不乐观，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。

活动目标：

通过大家一起争论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确生疏自信的重要性，树立自信念，迈向成功之路。

活动预备：

1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们预备名人自信故事。

4、帮助学生编排“课本剧”

活动过程：

一、导入词：

敬重的教师，亲爱的同学们：

今日的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功”

二、了解自信：

主持人：我们成天说要自信，那么什么是自信呢?

学生发言：

小结：

每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的士气和期望。在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性

1、主持人：同学们，让我们一起来赏识一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤照旧会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。

提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?

学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它知道上面有一个盖子。

学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。

2、小结：生活中，很多人也是如此。失败一次后，便疑心自己的力气，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳动的高度也很简洁，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。

四、班级中存在的问题：

1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样?

2、学生发言：(缺乏自信)

3、主持人：缺乏自信表现在那些方面?

4、学生发言：

5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信念，在我们的生活中，不管你干什么，首先必需对自己布满信念，有了信念便有了成功和收获的期望。

五、名人事例：

1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告知我们自信的重要。

2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是由于有一颗自信念。毛遂正是由于自信才勇于自荐，居里夫人正是由于自信才制造了镭，刘翔正是由于自信才制造110米栏的纪录。

六、典范示范：

1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们讲讲自己的自信故事。

2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪

3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是由于缺乏自信念。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我信任同学们上课确定会乐观举起你们的手，洪亮的答复教师的问题。下面请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我精彩。”

七、诗歌朗读：

1、主持人：

同学们，有信念的人，可以化渺小为宏大，化平凡为奇异。信念可以转变恶劣的现状，使我们布满激情去笑对困难，过关斩将，实现抱负。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。下面有请赵雪鹤为我们朗读一首诗歌。

2、朗读：赵雪鹤

八、班歌：

主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。通过这节班会，我期望同学们乘着自信的风帆远航，让我们仰头挺胸唱起我们的班歌。

九、完毕语：

我自信，我成功。请让我们信任自己，我很重要，我确定能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓舞自己。

我很重要，我确定能做到，期望你们都能以这句话来鼓舞自己，度过以后渐渐的人生。

自信主题班会教案5

一、班会主题

1、引导学生感恩学校、感恩社会

2、引导学生恳切守信、树立良好的道德风气

二、班会目的

1、让获得帮助的学生学会感恩，将来回馈社会

2、建立学生诚信档案，让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风气。

三、活动时间、地点

20xx年5月9日，东区试验楼11—157

四、班会流程

1、主题班会当天，主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级状况。

2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。

3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。

4、邀请成绩优秀的同学传授学习阅历，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。

5、团支书进展期中考试发动。

6、支持人总结，全体宣誓，会议完毕。

五、班会总结

心存感恩，会让一句简洁的话语布满了奇异的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是乐观向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种布满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，由于感恩不是简洁的报恩，它是一种责任、独立、自尊和追求一种阳光人生的精神境地！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活才智，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。

自信主题班会教案6

一、活动背景：

为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假设你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请坚信：“天生我才必有用!”

动，这学期校德育处制定了具体的德育工作规划，要求各班协作学校定期组织班会活动，统一班会主题，认真编写主题班会教案，利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是生疏自我，增加自信。

二：班会目的：

通过本次班会，让学生进一步生疏自我、宠爱自我、敬重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。

三、班会预备：

1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，5、制作电子文稿

主持人〔甲〕z〔乙〕

四、班会过程：

甲：古希腊人把能生疏自己看作是人类的最高才智。“生疏自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，如同一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

乙：如今，随着社会的不断进展，人们对于自我生疏的程度，对其自身进展而言，尤显重要。合：高三〔12〕班生疏自我，超越自我主题班会现在开头。

甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”生疏自己有时比生疏别人可能更困难。

乙：一个人在自己的生活经受中，能否真正生疏自己、确定自己，如何选择乐观或消极的自我意识，将在很大程度上影响或打算着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》〔播放录音〕

甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。

〔由应涛、胡玉谈感想〕

甲：面对纷繁简洁的人生世界，假设你把目光都集中在苦痛、苦恼上，生命就会黯然失色；假设你把目光都转移到欢快之中，你将会得到幸福。

乙：面对自己，假设你只看到自己的缺点、缺乏，你将会悲观无望，停步不前；假设你能看到自己的优点、特长，你将会布满信念，迎接生活的挑战。

合：因此，我们要正确生疏自己，敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。

〔林艳风、刘旺代表发言〕

甲：带着自信，带着梦想，我们拨响伴奏的丝弦。

乙：尽管照旧稚嫩，照旧有不和谐音，但到底是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

甲：要正确生疏自己，除了要悦纳自我，消退以自我为中心外，还应当超越自我。超越自我是一种乐观的人生态度，就是在客观分析自己缺乏的根底上，针对缺乏，主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。

乙：只有勇于超越自我的人，才能最终实现自我。

甲：请记住，生疏自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就确定能够在自己的人生中呈现出应有的风采。下面请听诗朗读《我就是我》。

甲乙：同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不断完善自己，超越自己，仰头迈向更辉煌的明天！下面大家合唱《明天会更好》

五、班主任作总结性发言。

诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假设你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。期望每个同学都有奇特的将来。

六、宣布主题班会顺当完毕。

七、主题班会感受：

著名的教育家陶行知曾说：“好教育应当给学生一种技能，便他可以奉献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。”教书育人，把学生培育成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨，八中学生的起点较低，但仍有各自的特点，如何让他们充分发挥自我表现自我，这是我们每个教师的责任，要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔，就是要让学生感觉到自信，对将来布满期望，因此开好各种的主题班会很重要。

自信主题班会教案7

学情分析：

自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。今学期刚开头，我看到班级学生的学习认真性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增加了很多。确实，当一个人布满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“沟通名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。原先后进的学生学习认真性增加了，整个班级呈现出良好的进展势头。目前班级消逝了很好的典型，

自信是一个理论性较强的资料，在前段沟通名人自信故事的根底上，应结合班级学生的实际，让学生生疏到自信的重要作用。在教学中应承受灵敏的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。同时透过生活中的镜头呈现使学生对自信有更深的理解。使学生从带给的事例中充分生疏自信的重要作用。

活动目标：

1、生疏自信的重要作用。

2、了解一个人树立自信的根本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的根底上塑造一个自信的“我”。

3、正确生疏自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。

活动预备：

1、学生预备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学，了解其培育自信的方法。预备《自信之花永久绽放》的朗读。

2、教师预备：

(1)对学生的自信状况进展调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的缘由。

(2)制作课堂教学中所需的课件。

活动过程：

苏晨：同学们，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚决，更坦然，让自信伴我们成长，初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”此刻开头。首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。——“飞行”(音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词：同学们，振作起来!让自信伴我们成长。加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的抱负。我们是要选取退还是进，我们要做仆人去努力的拼搏!我们的将来布满完善与期望。我们这天在静静耕耘，明天是祖国的栋梁!我们这天满怀着信念，明天要收获成功累累的硕果。加油，加油，前进的二。1。同学们，同学们，快拿出力气，让我们自信的飞行!同学们，同学们，快拿出力气，让我们自信的飞行!)

苏晨：同学们唱出了热忱，唱出了自信，唱出了认真向上，敢于拼搏的初二。一班精神。

刘媛：听到着洪亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚完毕的兴奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀：获得了精神礼貌奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出其次名八十多分，还有播送操优胜奖)

刘媛之后说：对，一个自信、团结，认真进取的班群众已构成，自信是我们成功的关键，自信鼓舞着我们不断向前。

苏晨：同学们，以前我们组织大家搜集沟通了有关名人自信故事，此刻随着校园自信月活动的开展。我们班很多同学都有了自己的自信小故事，下面进入主题班会第一个板块——身边的小故事。

自信是成功的第一秘诀——爱默生

先请张代鹏同学：

(下)请魏基同学：

(下)请刘琛同学：

苏晨：听了身边的自信故事，你有什么感受呢?(同学谈自己的感受)

刘媛：这三位同学属于不同的类型，但在他们身上有个共同点：都感受到自信的重要性，爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀”我们要满怀自信为自己加油!(全班都跟着喊加油，加油，加油!)

苏晨：我们都要为自己加油，让自信伴我们成长，生活因有自信而精彩，听了同学的自信小故事。此刻再让我们看一看生活中的两个场景，进入主题班会的其次板块(校园多棱镜)

要有自信，然后全力以赴，假设有了这种信念，任何事情格外八,九都能成功

——威尔逊

第一个镜头：

呈现表演：镜头一：“谁是自信者?”

(资料)班上进展文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?

A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很宠爱你的歌舞呢。

A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。

文：那我也不牵强了。小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?

A：哎，感谢你的赞扬。有时机让我在班上表演我固然情愿啦，而且这也是作为班群众的一分子的职责。我会尽力而为的!

文：感谢你的支持。小C，你情愿参与表演吗?

C：表演是我的强项，班上我认其次还有人敢认第一吗?表演固然是非我莫属啦!(指着B)但是他和我同台表演似乎不太相配吧。

其次个镜头呈现(管延荣王凯上)

上课了(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”上课了，根本不听讲，还乱做动作;二男生：“我自信，我成功，我最棒!”“我的数学成绩不好，我上课必需好好听讲。”在上课的时候听讲很认真，还认真举手发言。)

晚上(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”根本不写作业，睡了一会，就出去玩了……二男生：“我自信，我成功，我最棒!”认真的写作业，时间很晚了，还在认真的写作业，“别人能学好我也必需能学好，我要坚持，振作起来，我必需能行)

考试了(一男生考试不及格，垂头丧气;二男生考试优秀，更有自信了。)

刘媛：看了两个镜头呈现，请选取其中的一个进展评论。(停顿一会)

先小组沟通(1-2分钟)

刘媛：确实，第一个镜头告知我们自信不是自卑，更不是自大，其次个镜头印证了一名言：(美)威尔逊：自信的人能正确对待自己的优缺点，持续着一颗平和、认真的心。要有自信，然后全力以赴，假设有这样信念，任何事情格外八,九都能成功。

苏辰：确实，三个浓缩生活的镜头呈现，让我们对自信有了更深的生疏，对自信的内涵有了更丰富的了解。有句名言说的好，人有了坚决的信念，将是不行战胜的，那在生活中我们怎样培育自己的自信呢?进入主题班会的第三个板块——班级小明星。

坚决的信念，能使平凡的人们做出惊人的事业

——马尔顿

刘媛：1、首先请上三个自信之星2、(上来后)请谈谈自己是如何培育自信的?(张帅、周明奇、刘媛)(谈完一块下去)刘媛：感谢带来的成功阅历。同学还是否有培育自信的方法?(于辰、严加峻、陈培汝)

苏辰(上)：学期初我们做了自信调查，班级有的同学自信念不够强，经过班级学名言一系列自信的教育活动的开展，以及校自信月活动的促进，有6位同学被评为“成长之星”向他以表示庆贺。请上台。

请成长之星谈谈你是如何找回自信的。

苏辰之后说：说的很好，居里夫人说过：我们应有恒心，尤其要有自信念，我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情务必做到。

此刻请赏识“成长之星”带来的诗朗读：自信之花永久绽放(配乐朗读)朗读怎样?(全班：鼓掌好!)

刘媛(上)：是的，培育自信念是很重要的，我还有种培育自信念的方法，先不说，先进入主题班会的第四板块自信航标灯。

先做个小玩耍。先在黑板上画出人头的轮廓。

1、用布蒙住林秀眼晴画，让林秀画人的五官。

2、把布拿掉，再让林秀睁眼画人的五官

比较一下，你从中有什么感悟?(小组争论自己的理解)

刘媛：我们要为自己确立一个目标，目标就是茫茫人海中的航标灯，引领航行的方向，目标就是方向，有了目标，就有了前进的动力，就有了自信的源泉，期中考试了上降落，请为自己用一句话确立个目标。(同学为自己定目标)

刘媛：有了明确的目标，我们需要相互鼓舞，进入主题班会第5个板块，友情加油站。

请你写下一句鼓舞话送给同学。

哪位同学情愿和我们共享一下你的喜悦。

刘媛：同学们一块加油、加油(全班喊)加油，加油

苏辰：班主任高教师为培育我们的自信付出了超多心血，请高教师讲话。带出誓言：

我很聪明，我潜力无穷，用汗水点燃期望，用自信成就梦想，我自信，我成功，我最棒。

刘媛、苏辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久绽放，

刘媛：我宣布初二1班班会自信伴我成长到此完毕。

苏辰：同学们带上自信动身。

活动反思：

本节课虽然只有短短的40分钟，但它充分呈现了我班学生昂扬的精神状态和发自内心的坚决的自信。在课上，学生一声声有力的加油声让我兴奋!我明白，他们已经感受到了自信带给他们的成功和喜悦，他们的路上有自信相伴，所以他们走的更潇洒，更坦然。确实，我们不要只关注学生的外表的学习成绩，更要关注学生的心理，正如林肯所说：假设一个人坚决的想获得成功，那么他就必需能获得成功。我愈生疏到自信对学生进展的重要，为了学生的长远进展多开动脑筋，我将把自信教育作为工作的重点，探究更好更有效的方法，一切为了学生的安康进展。

自信主题班会教案8

活动目标：

1、增加学生自信，使学生懂得，只要付出努力，就确定可以迈向成功。

2、做好切实可行的学习规划，争取通过初三最终半年的拼搏努力，争取在中考中取得优异的成绩，考上抱负的学校。

课前预备：

1、黑板上写好班会主题：“选择自信，迈向成功”

2、主持人预备台词

3、一名同学预备一则寓言故事

4、预备班歌《超越梦想》

5、买奖品

6、预备朗读及配音

活动流程：

主持人A：各位教师，各位同学，大家好！今日我们很荣幸能为大家主持这节班会课。我们的班会主题是——选择自信，迈向成功。

主持人B：同学们，今日我们已经是一名初三毕业班的学生了，将迎来人生的第一个十字路口。初三备考的生活是紧急而充实的。我们要遗忘从前的成功与失败，一切从头开头，打好迎接中考的每一场战役。让我们一起在班歌中唱响梦想。

主持人A：全体起立，全班同学高唱班歌：《超越梦想》

当圣火第一次点燃是期望在跟随

当终点已不再永久是心灵在体会

不在乎等待几多轮回

不在乎欢快伴着泪水

超越梦想一起飞

你我需要真心面对

让生命回味这一刻

让岁月牢记这一回

主持人B：没有自信，就没有成功，更不能实现我们的梦想。下面请给我们讲一则寓言故事。大家一起欢送！

〔2〕一则寓言故事

讲道：过去同一座山上，有两块一样的石头，三年后发生截然不同的变化，一块石头受到很多人的仰慕和膜拜，而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道：老兄呀曾经在三年前，我们同为一座山上的石头，今日产生这么大的差距，我的心里特别苦痛。另一块石头答道：老兄，你还记得吗曾经在三年前，来了一个雕刻家，你可怕割在身上一刀刀的痛，你告知他只要把你简洁雕刻一下就可以了，而我那时想像将来的模样，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以产生了今日的不同。

两者的差异：一个是关注想要的，一个是关注惧怕的。过去的几年里，或许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作，几年后，觉察儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了，有的人变成了“佛像”石头，而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上,将来成为一个什么样的人,你最想得到的.是什么,假设有一辆没有方向盘的超级跑车，即使有最强劲的发动机，也一样会不知跑到哪里；同理，不管你期望拥有财宝、事业、欢快，还是期望别的什么东西，都要明确它的方向在哪里,我为什么要得到它,我将以何种态度和行动去得到它,“人生教育之父”卡耐基说：“我们不要看远方模糊的事情，要着手身边清楚的事物。”假设今日上帝给你一次时机，让你选择五个你想要的事物，而且都能让你梦想成真，你第一个想要的是什么假设只要你选择一个，你会做何选择呢？假设生命危在旦夕，你人生最大的圆满，是什么事情没有去做或者尚未完成？假设给你一次重生的时机，你最想做的事情是什么假设觉察了你最想要的，就把它马上明确下来，明确就是力气。它会根植在你的思想意识里，深深烙印在脑海中，让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定决心去做，你就确定能得到。

主持人A：请同学们分小组进展争论听完故事的感受，再来谈谈。

主持人B：确实，无论做什么事情，都要对自己布满信念，努力呈现自己的人生价值。同时，要明确自己最想要的，朝着期望与梦想，引爆青春与活力。

持人A：我们都很优秀，遗忘以前的不如意，拍拍身上的灰尘，让我们从头开头，自信一点，我们的身上有很多的闪光点，需要我们自己去觉察。让我们明确自己目标，从生活中吸取力气吧，自信冷静的面对初三的生活。

主持人B：接下来，我们要争论如何培育自身的自信的问题。在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念？”。提出这个问题是由于很多同学觉察自己的成绩不是很抱负，于是对学习的信念缺乏。而学习信念对学习成绩有很大影响。下面，跟着我的方法，一起去培育并逐步建立自信念。

主持人A：固然楷模就在我们身边。这学期开头以来，有这么一批人，他们在学习上布满信念，，勤奋刻苦，学习进步很大，他们是：。我们对他们表示由衷的庆贺！请你们上台领奖〔鼓掌〕

主持人B：我们期望他们再接再厉！同时也期望我们在座的每位学生向他们学习，学习他们勤奋刻苦，乐观上进，勇往直前。让我们初三〔1〕班更加团结、更加优秀！〔鼓掌〕

主持人A：成功是有方法的，具体的学习规划是成功的重要保障。下面请大家认真填写：“选择自信，迈向成功”学习规划表。

“选择自信，迈向成功”学习规划表

班级：________________姓名：__________________

工程我的目标

语文数学英语物理化学政治历史

1．工程栏可以依据自己状况填写。

2．表格发下去之后，当堂填写，填写好了之后，由班主任留存，学期完毕检验承诺。

主持人A：请听位同学给我带来的诗歌朗读《蜗牛》

该不该搁下重重的壳

查找到底哪里有蓝天

随着轻轻的风轻轻的飘

历经的伤都不感觉疼

我要一步一步往上爬

等待阳光静静看着它的脸

小小的天有大大的梦想

重重的壳裹着着轻轻的仰视

我要一步一步往上爬

在最高点乘着叶片往前飞

小小的天留过的泪和汗

总有一天我有属于我的天

我要一步一步往上爬

在最高点乘着叶片往前飞

任风吹干留过的泪和汗

我要一步一步往上爬

等待阳光静静看着它的脸

小小的天有大大的梦想

我有属于我的天

任风吹干留过的泪和汗

总有一天我有属于我的天

主持人B：是啊！我们要学习蜗牛这种精神，背着重重的壳，但也要一步一步往上爬，任风吹干流过的泪和汗，信任总有一天我有属于我的天。

主持人A：为了在中考中取得优异成绩，为了明天的成功。下面进展班会的最终一项议程：宣誓仪式。

主持人B：宣誓仪式现在开头。全体起立，举起左手，在班长的带着下宣誓。

我宣誓：在半年里，我要严格执行我的学习规划，努力学习，学会奋斗，学会学习，学会生活，学会做人，我确定要取得好成绩！我信任：我能行！

主持人A：下面请我们的班主任为我们这次主题班会作总结。

同学们，让我们心中布满自信，勇敢的迎接中考的挑战吧。用我们的青春，用我们的才智，朝着我们的抱负前进，努力做到最好。同学们，加油啊！为初中生活的尾声写下令大家满足的一笔。

主持人B：班会到此完毕。

自信主题班会教案9

拥抱自信，我最闪亮

设计人：上渡办事处中心学校邹智辉

活动背景：初一生，刚到一个的集体，面对的是的同学的挑战，功课的增多，竞争对手实力的增加，都会给他们造成巨大的压力。这个时候，迫切需要引导他们更清楚地生疏自己，树立信念，来面对的生活。

活动目标：1、让学生更了解自己，信任自己。

2、让学生更了解同学，信任同学。

3、引导学生树立自信的信念，激发学生乐观向上的动力，树立远大抱负。

过程与方法：玩耍、自我探究、音乐鼓舞、教师引导等方式的结合，以学生活动为主体，引导学生觉察自我、乐观进展自信念，勇于超越自我，实现梦想。

活动预备：多媒体课件学生用活动记录彩色小纸片礼品盒

活动流程：

一、玩耍：趣味报数

设计意图：活泼气氛，请学生上台表演，引出主题

二、引导学生一步一步树立自信念

第一步：生疏自我

方式：活动1——小小动物园

活动2——“我是谁？”

设计意图：引导学生更好地生疏自己，生疏自我是进展自我的根底。

其次步：悦纳自我

方式：活动——收获“糖弹”。

玩耍——拍手玩耍

设计意图：收集优点，挖掘潜能，提升学生自信力。

第三步：自我确定

方式：活动——唱出最棒的自己

设计意图：鼓舞学生大胆赞美自己，勇敢呈现自我风采

三、在日常生活中，如何培育我们的自信？

方式：教师方法介绍

设计意图：把训练带到生活中去，从而更有效地增加学生的自信念。

自信主题班会教案10

一、班会目标：

针对本班有局部同学学习目的不过明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、班会预备：

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学预备好小品，电脑，vcd活动道具等。

三、班会过程：

1.我们班是一个团结友爱，上进的，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。

2.男女主持人发言，宣布主题班会开头。

3.全班同学起立鼓掌。

4.全班合唱明天会更好。

5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。

请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘诀一一爱默生举例说明：A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在困难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人赞扬，假设他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下照旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜亮比照再次验证自信的重要性。D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。自信的表现大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”班上进展文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A,你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？A：哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很宠爱你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小B,你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗？A：哎，感谢你的赞扬。有时机让我在班上表演我固然情愿啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：感谢你的支持。小C,你情愿参与表演吗？C：表演是我的强项，表演固然是非我莫属啦！不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑一一过低地评价自己，看不到自己的优点。自大一一过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信——恰当地评价自己的优缺点。过渡：现在大家根本能推断自己是否一个自信的人，假设不是的话如何着手建立自己的信念呢？建立自信的方法在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念？”。提出这个问题是由于很多同学进入高二这集体后觉察四周强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不抱负，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚刚我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要抑制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、力气和特长。生疏自己的优点、力气和特长每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否生疏到和把他们发挥出来。如何生疏自己身上存在哪些优点呢？

“列优点清单”大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体具体地写出自己在学习力气、交际力气、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力气和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如觉察自己有过人之处就应制定规划进展这一特长，当我们知道自己有某的优点确定要充分发挥出来。对自已缺乏的地方确定要改正。

6、男主持对班里消逝的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

四、请班主任作总结性发言。

完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假设你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。每个同学都有奇特的将来。五、宣布主题班会顺当完毕。

自信主题班会教案11

自信伴我成功

活动目的：让学生生疏自信念的重要性，了解自信者的表现，把握建立自信的方法。

活动重点：让学生把握建立自信的方法。形式：讲授、活动与表演相结合。

课前预备：让四同学预备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让学生留意观看班上每个同学有些什么优点，预备优点清单，板书制作成课件。

活动过程：放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。

提问：认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开头。

一、自信的重要性

1．出示主题：自信伴我成功举例说明：名人自信取得成功的例子。〔学生谈〕

2．.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

3．过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。

二、自信的表现

1、大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”

2、问：“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点自信－－恰当地评价自己的优缺点。

3．过渡：现在大家根本能推断自己是否一个自信的人，假设不是的话如何着手建立自己的信念呢?

三、建立自信的方法

学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念?

1、生疏自己的优点、力气和特长发列优点清单，学生填

2、感受别人的赏识活动：“优点轰炸”要求：a.组成4人小组b.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮番说出他的优点、力气和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。c.可依据表现“我的优点”的工程给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮番说出其优点和特长，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。

总结出一个结论：别人确定性的评价能增加自信(板书)别人否认性的评价会减弱自信(板书)

自信主题班会教案12

活动目的：

1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向安康方向进展，正确对待生活中的成功与失败。

2、使学生把握树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信，安康欢快地生活。活动预备：

1、搜集有关自信的故事。

2、学生预备才艺表演.

活动过程：

一、生疏自信

师：大家好，在班会开头之前，我想先请大家看一段小视频：

(播放视频)

教师：小象为什么难过了?

(指生发言)

教师：但小象的不自信，教师在我们班很多同学身上也看到了，比方教师上课提问的时候，有的同学不敢答复，认为“我不会”，比方教师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我欢快》。期望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

首先，我们先请出我们的问题调查员进展一个关于自信的调查，请大家以举手方式答复。问题调查员出场:

HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开头问题调查。

1、你认为自己秀丽或者英俊吗?(YES，YES，举手的人很自信)

2、你是否总是担忧做不好某一件事情?(NO，NO，举手的人很自卑)

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?(NO，NO，举手的人很自卑)

4、你能成为班级中精彩的一员吗?(YES，YES，举手的人很自信)

5、你认为自己是班中不行缺少的人吗?(NO，NO，举手的人很自大)

6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?(NO，NO，举手的人很自大)

(课件出示)

主持人上：问题调查到此完毕，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗?请大家接着赏识小品《文艺表演》

表演小品的四位同学上场。

文艺委员:

我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，

大家都说你唱歌得，你能代表我们班去学校表演吗?”

同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我确定会搞砸的。”

文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能预备一个节目参与学校的表演吗?”

同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我信任通过细心的预备，我可以做好这件事情。”

文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起预备节目吧?”

同学3：“哼哼，我固然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”

同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺乏。文艺委员：大家说，你们到底是宠爱谁呀?

大家齐声说(我们宠爱自信)

主持人上场：是呀，我们都宠爱自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：

(听录音)

二、感受自信的重要

1、听录音《握住自信》

有一位女歌手，第一次登台演出，内心格外紧急。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧急，忘了歌词怎么办?”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，顺手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，假设你在台上忘了词，就翻开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆忙上了台。或许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她欢快地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!”她开放手心里的纸卷，果真上面什么也没写。她感到惊异，自己靠着握住一张白纸，竟顺当地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是靠着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感受有所启发呢?请你和大家沟通一下。

(大家沟通)

2、赏识视频《找回自信的小象》

主持人：下面，我们接着赏识视频《找回自信的小象》。

(播放视频)

看完这个视频，你又有什么感想和大家沟通一下。

(大家沟通)

主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了欢快。

三、建立自信

自信如此重要，那如何建立自信呢?

1、生疏自己的优点和特长

教师：每个人都有自己的优点和特长。比方：丽丽唱歌得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何生疏自己身上存在哪些优点呢?下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一排列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手力气和其他方面存在哪些优点、特长。(学习填表格“我的优点”)

全班沟通。

教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信念自然会增加。

2、承受同学的赏识

建立自信的其次个方法就是承受同学的赏识。下面我们进展一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮番说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。

思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢?

教师：别人的赞扬能增加自信。依据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应留意什么?

(尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。)

四、自信欢快的呈现

其实在我们班上也有很多布满自信念的同学，他们布满朝气与活力，你们看，他们来了。

请同学们表演群舞。

主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加信任了自信的人儿才最秀丽。

同学们，自信就是要信任自己，由于只有信任自己，才能激起进取的士气。只有信任自己，才能感受生活的欢快，只有信任自己，才能限度地挖掘自身的潜力，

让我们大声告知自己“我自信，我欢快，我能行。”

全班呼号：“我自信，我欢快，我能行。”

教师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别成功，使我也布满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就确定会有非凡的成就，信任你们确定能行!信任你们最棒!

这个主题班会到此完毕。感谢大家。

自信主题班会教案13

主题：建立自信，争创奇特将来

一、活动目标

针对本班有局部同学学习目的不过明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、活动预备

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;

三、活动过程：

1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。

2、男女主持人发言，宣布主题班会开头。

3、全班同学起立鼓掌。

4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑)5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：

问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

举例说明：A、居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在困难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B、爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人赞扬，假设他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。C、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。

(2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”(内容)班上进展文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很宠爱你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?A：哎，感谢你的赞扬。有时机让我在班上表演我固然情愿啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文：感谢你的支持。小C，你情愿参与表演吗?C：表演是我的强项，表演固然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书)

自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。(板书)

自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书)

过渡：现在大家根本能推断自己是否一个自信的人，假设不是的话如何着手建立自己的信念呢?

(3)、建立自信的方法(板书)在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念?”。这次期中考很多同学觉得成绩很不抱负，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚刚我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要抑制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、力气和特长。生疏自己的优点、力气和特长(板书)每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否生疏到和把他们发挥出来。如何生疏自己身上存在哪些优点呢?“列优点清单”(板书)大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体具体地写出自己在学习力气、交际力气、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力气和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如觉察自己有过人之处就应制定规划进展这一特长，当我们知道自己有某的优点确定要充分发挥出来。对自已缺乏的地方确定要改正。

6、男主持对班里消逝的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

四、请班主任作总结性发言。

完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假设你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。期望每个同学都有奇特的将来。

五、宣布主题班会顺当完毕。

自信主题班会教案14

地点：初二〔7〕班教室

参会人员：初二〔7〕班全体学生、秦春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师

程序：

一.测试——此测验有助于你走出自卑。

每生做一份测试题，自测自己的自卑缘由。此做法是针对班级学生学习信念缺乏而设定。〔测试题见后附文〕

测试完后，班主任发言：

通过测试，大家对自己的自卑、自信状况有力更清楚的了解，也期望今日的测验有助于你走出自卑。

心理学家还告知我们，自卑心理进展到确定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。假设任其进展，便会成为人的性格的一局部，难以转变，严峻影响人的社会交往，抵抗人的力气进展。因此我们应当抑制自卑心理，树立自信。

有信念的人，可以化渺小为宏大，化平凡为奇异。信念可以转变恶劣的现状，使我们布满激情去笑对困难，过关斩将，实现抱负。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

有同学说，不是我没有自信，没有努力，是由于我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比方，一个正常人假设发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也确定能做到，信任自己，只要坚持不懈地乐观进取，就确定会获得成功。

我在此只是抛砖引玉，下面掌声有请两位主持人出场。

〔主持人出场〕

主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅飞行，支撑它们的是坚决的信念。

主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力气。

甲：企业家成功是由于他信任自已的产品是最好的。

乙：唱歌家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

甲：农夫自信，守望着满园的硕果。

乙：科学家自信，让一颗颗卫星围绕地球。

甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

乙：自信是走向成功的第一步，自信念是事业成功、人生欢快的根底。

二.幻灯呈现成果：自信就在我们身边。

共160张幻灯片，呈现了学生两年来的成果及定格的欢快。通过呈现，让孩子们找到自信的感觉。

三.慧眼识英才：我为同学找自信。

为其它同学找优点，即同学间相互找优点。

四.让自信与我们同行：鼓舞小语赠同学。

每生发三张小卡片，分别给三位同学写鼓舞语。写完后，先宣读鼓舞语，再当场互赠祝福卡片。

五.班主任小结：

今日班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自己的学习有信念，走出学习上的低谷。满怀信念地迎接期末考试，满怀信念地迈入初三毕业班。

学习成绩不抱负时如何建立学习信念呢？下面我给大家介绍7种方法：

A、擅长觉察自己的特长。B、给自己一个微笑。

C、学会乐观的自我示意D、学会自我鼓舞。

E、感受别人的赏识。F、成功的体验。

六.齐读《拥有自信》：〔全班分成两大组来读〕

甲组：自信，是人们成就伟业的先导。

乙组：自信，是对自已力气的充分估量。

甲组：自信，是对自我实力的高度认可。

乙组：自信，是一种来自心底的无形力气。

甲组：有了自信，我们就没有跨不过的难关。

乙组：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。

甲组：人生路上，有平坦，也有坎坷。

乙组：成长途中，有欢快，也有忧愁。

〔甲乙合〕：拥有自信，我将赢得成功。

拥有自信，我将制造奇迹。

拥有自信，我将超越极限。

拥有自信，我将超越自我。

七、领导讲话

武主任讲话、秦主任讲话。

八、主持人收尾

甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。

乙：自信如光，指引着我们前进的方向。

甲：自信如犁，开垦出我们秀丽的田园。

乙：自信如火，燃起了我们心中期望之光。

甲乙〔合〕：祝福每个同学都能拥有自信，拥有成功！主题班会到此完毕。感谢大家！

附测试题：

自信念测试

认真完成以下选择题，并将总分与结果比照，可以从中觉察你是不是自卑的人，并找到自卑的缘由。此测验有助于你走出自卑。

1.与四周人相比，你的身高如何？

A．相当矮。〔5分〕B．差不多。〔3分〕C．高。〔1分〕

2、早晨照镜子时，第一个念头是什么？

A．再秀丽点就好了。〔5分〕B．想细心装扮一下。〔3分〕C．别无它想，无所介意。〔1分〕

3、看到你的近照，有何想法？

A．不满足。〔5分〕B．拍得很好。〔1分〕C．还算可以。〔3分〕

4、假设能够再次诞生，你想做：

A．异性。〔5分〕B．同性。〔1分〕C．同性、异性均无所谓。〔3分〕

5、是否想过几年后会有使你担忧的事？

A．常想。〔5分〕B．没想过。〔1分〕C．间或想。〔3分〕

6、你受四周人们的欢送和爱戴吗？

A．受。〔1分〕B．不受。〔5分〕C．不知道是否受。〔3分〕

7、被朋友起过外号、挖苦过吗？

A．常被。〔5分〕B．没有过。〔1分〕C．间或有。〔3分〕

8、教师批过的考卷发下来，朋友要看怎么办？

A．把打分的题目折起来，其余让朋友看。〔3分〕B．任他们看。〔1分〕C．将考卷藏起来，不给看。〔5分〕

9、对体育运动，有过“自己不行”的感觉吗？

A．常有。〔5分〕B．没有。〔1分〕C．间或有。〔3分〕

10.有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗？

A．有过几次。〔1分〕B．没有过。〔5分〕C．没考虑过。〔3分〕

11.遇到孤独和厌烦之事时，会怎样？

A．陷入深深的苦恼之中。〔5分〕B．在吃喝玩乐时淡忘。〔1分〕C．向朋友和父母诉说。〔3分〕

12.当你心里所宠爱的异性被比你更秀丽的同性追求时，你会怎样？

A．灰心丧气。〔5分〕B．向那异性挑战。〔3分〕C．毫不在乎。〔1分〕

13.被异性称做“不知趣的蠢东西”时，你会