八级英语下册Unit6Anlmantrietmvethemuntains第三课时SetinA(Grammarus4)案无答案新版人教新目标版

Page3第三课时SectionA(GrammarFocus­4c)1.重点单词：stepsister，prince，fit，couple，smile，marry，born，object2．重点短语：fallinlovewith，getmarried，beborn3．重点句式：—WhywasYuGongtryingtomovetothemountains?—Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktotheotherside.HeisthemaincharacterinJourneytotheWest.Whycan'ttheMonkeyKingturnhimselfintoaperson?Themiceknewthatunlesstheyhelpedhermakeadress，shewouldnotbeabletogototheparty.Assoonastheprincesawher，hefellinlovewithher.Thenewcoupleweresohappythattheycouldn'tstopsmilingwhentheygotmarried.1.重点单词和句型2．能够用英文讲述故事能够用英文讲述故事一、预习课本P44新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．继姐(妹)__________2.王子__________3．适合__________4.两人__________5．微笑__________6.结婚__________7．出生__________8.物品__________二、认真预习GrammarFocus­4c，找出下列短语和句型。1．爱上……________________________________________________________________________2．结婚________________________________________________________________________3．出生________________________________________________________________________4．—愚公为什么要努力去搬走大山？—因为它们是如此之大，步行到达山的另一边要花费很长时间。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．它是《西游记》中的主要人物。________________________________________________________________________6．为什么猴王不能把自己变成人？________________________________________________________________________7．老鼠知道如果他不帮助她做一条裙子，她就不能去参加晚会。________________________________________________________________________8．王子一见到她就喜欢上了她。________________________________________________________________________9．这对新人是如此的高兴以至于他们在结婚时不能停止微笑。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Wehavelearnedtwostories，theyareYuGongMovesaMountainandJourneytotheWest.TodaywewilllearnanotherstoryCinderella.环节说明：开门见山直接提出本节课要学的故事Cinderella，简单明了。Step2完成教材GrammarFocus的任务1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。(2分钟)2．小结训练。(2分钟)1．—这个故事是怎么开始的？________________________________________________________________________—从前，有一位老人……________________________________________________________________________2．—接下来发生了什么事情？________________________________________________________________________—那个人一说完，愚公就说他的家人将在他死后继续来移山。________________________________________________________________________3．—愚公为什么努力去移山？________________________________________________________________________—因为它们是如此之大，步行到达山的另一边要花费很长时间。________________________________________________________________________4．—猴王是谁？________________________________________________________________________—它是《西游记》中的主要人物。________________________________________________________________________5．—为什么猴王不能把自己变成人？________________________________________________________________________—他不能把他自己变成人，除非他能隐藏他的尾巴。________________________________________________________________________环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好的来理解掌握本单元的重点句型。Step3完成教材4a­4c的任务1．认真阅读4a中的句子，然后用unless，assoonas或者so...that来完成句子，完成后请学生来展示答案，然后熟读句子。(3分钟)2．读熟句子之后让学生用自己的语言来讲述故事，并请学生展示。(5分钟)3．认真阅读4b中的短文，用括号内所给单词的正确形式来填空，完成后请学生展示答案，教师点拨。(5分钟)4．学生熟读4b短文，并且两人一组互相朗读。(3分钟)5．小组内互相讲述自己喜欢的故事，并且每组派出一名代表参加全班比赛，比一比那个组讲得好。(10分钟)6．小结训练。(2分钟)(B)1.We'retalkingabout“ChinaDream”thesedays.It's________attractive________alloftheChinesepeopleareinterestedinit.A．such；thatB．so；thatC．too；toD．so；to(A)2.Henrywillgiveusareportassoonashe________.A．arrivesB．arrivedC．isarrivingD．willarrive(D)3.Wecaneasilybecomeunhappy________weworkoutourproblemsinourdailylife.A．afterB．ifC．untilD．unless环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了unless，assoonas和so...that的用法及重点的句型。同时通过讲述故事这一环节提高了学生的语言表达能力。Step4问题探究1．Itoldhimthenews_______becamebackyesterday.A．untilB．assoonasC．unlessD．at答案选择B，until直到……时，在……以前，引导时间状语从句；assoonas一……就……，引导时间状语从句；unless除非，引导条件状语从句。句意：昨天他一回来，我就把这个消息告诉了他。依据句意选B。2．我去年去了上海并且喜欢上了它。I_went_to_Shanghai_and_fell_in_love_with_it_last_year.fallinlovewithsb/sth.喜欢(爱)上某物/某人。3．marry的用法①上星期约翰和玛丽结婚了。John_and_Mary_got_married_last_week.②上个月简和一位医生结婚了。Jane_married_a_doctor_last_month.③她把女儿嫁给了一位商人。She_married_her_daughter_to_a_businessman.marry既可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为结婚；嫁；娶；与……结婚等。常见用法有：①表示嫁给某人；与……结婚：marry_sb(一般不与介词with连用)；②表示与某人结婚：be/getmarriedto