第14课《背影》课件（共25张）语文八年级上册

背

影朱自清世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。

新课导入学习目标1.了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索，整体把握课文内容。（重点）2.品味课文朴实而又饱含深情的语言，学习从独特视角刻画人物的方法。（难点）3.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。作者简介朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。写作缘由本文选自《朱自清全集》。这是一篇带有很强抒情性的写人记事散文，也是一篇回忆性的散文,写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。朱鸿钧没有积蓄,两手空空,还欠下五百元外债.作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧.到了扬州,父亲将金银首饰都拿出来,又当了一件狐皮袄,才还上欠债.又借钱办了丧事.丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站依依惜别.本文所写的就是这一段史实。

想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。迂腐（

）

擦拭（

）

游逛（

）满院狼藉（

）交卸（

）

簌簌（

）蹒跚（

）祸不单行（

）搀扶（

）

马褂（

）踌躇（

）不能自已（

）赋闲（

）

颓唐（

）琐屑（

）触目伤怀（

）guàngshìpánshānsuǒxièguàyūjíhuòxièfùyǐsùchāntuíchùchóuchú字词积累多音字藉（）狼藉（）慰藉jíjiè丧哄sānɡsànɡ（

）哄堂大笑（

）起哄hōnɡhònɡ（）丧葬（）丧气典质：赋闲：蹒跚：颓唐：祸不单行：触目伤怀：不能自已：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。失业在家。衰退败落。自己控制不住自己的感情。已，停止。这里是控制。（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。不幸的事接连发生。看到某种情况而内心伤悲。理解词义

结构划分第一部分（1）开篇点题，引出下文的背影第二部分（2-6）回忆往事，描绘背影。第三部分（7）写作者父亲伤感的信，眼前再次浮现背影。课文解读第一段用了什么记叙顺序?本文采用倒叙手法,先交代最不能忘记的背影,表达了作者对父亲的绵绵情思。再细致地叙写父亲的背影,抒发强烈的感情。这样可使文章有波澜,避免平铺直叙。课文解读1、请同学们朗读课文，思考以下几个问题(1)概述本文的主要内容或用简洁的语言概括一下本文写了哪几件事情?(2)这几件事情作者是通过哪个词语连接成一篇完整的课文的？(3)文章中出现了几次背影，你在文中能找出来吗?方法:引导从表示时间的词语入手，就容易找出来明确:写的事有“奔丧”;“车站送别”;“别后思念”等最主要的是“车站送别”概述本文的主要内容：两年前“我”与父亲在浦口车站依依惜别的情景。背影四次课文解读背影在文中一共出现了4次，在背影前面加一个动词，来概括一下主要内容。（1）

背影（思念父亲）（第1段）（2）

背影（望父买橘）（第6段）

（3）

背影（父子分别）（第6段）（4）

背影（别后怀念）(第7段）(详写）惦记刻画惜别回忆父爱子课文解读儿子对父亲的理解是一开始就存在的吗？“我那时真是聪明过分，……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?子敬父“聪明”一词是反语，是作者对当时自己行为的一种自责和反讽，悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。这种事后醒悟的话语，既突出了父亲对自己的关心，也表达了作者对父亲的爱。整体感知背影难忘记的背影

点题买橘子的背影

刻画分别时的背影惜别想念中的背影照应父亲疼爱儿子儿子敬爱父亲标题的作用文章为何用《背影》做标题？用《父爱》或《父亲》好不好？1.“背影”可以集中、强烈地表现父爱，它是精彩的瞬间，形象的定格。2.“背影”这个视角很新颖，引人想象其正面形象，开拓想象空间，并且激起情感的激荡。3.“背影”凝聚作者对父爱的独特发现和深刻认识，给人留下了不可磨灭的印象。4.“背影”是全文的一个线索，将作者的情绪和文章的情感推向了高潮。段落的作用本文的重点在通过父亲的背影表达父子之情，那么又为何要写与背影无关的第2—5段呢？请你简要分析。第2、3段介绍家庭情况，看似与“背影”无关，却是“背影”故事的缘起与前奏；第4段写父亲决定为儿子送行，是“背影”故事的基础；第5段写送儿子上了车，是“背影”故事出现的准备。因此，这几段虽然未直接写背影，却与背影有着千丝万缕的联系。对于父亲而言，自己的母亲去世了，又丢了工作，在这祸不单行的时候，他一心还是想着照顾好已经20岁的“我”。这几段丰富了背影的内容，也深化了父亲伟大的形象。结尾段的作用文章结尾段有何作用？内容上：补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解和体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”，抒发对父亲浓烈的思念之情，深化文章的主题；结构上：照应题目，引人回味，使文章结构严谨。写作手法首尾呼应式（首尾照应）结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”文章开头和结尾呼应，突出了中心。

写作手法

什么是照应?

照应，这个概念我们经常听到，像首尾照应、前后照应等等。其实照应，可以简单理解为呼应，是指前文写了一个内容，后面要再提到，前后文的内容有紧密的联系，这样前后就形成了照应，这种写作手法能够让我们的文章结构紧凑、浑然一体。我们常用到的照应，分为三种：首尾照应、前后照应、文题照应。写作手法1.首尾照应(课文实例)《背影》首尾照应——开头和结尾我们也称为首尾呼应，是开头和结尾的内容形成联系，比如朱自清的《背影》，开篇第一句提到“忘不了父亲的背影”，结尾时候又提到“看到那青布棉袍、黑色马褂的背影”，这样开头和结尾形成照应，使文章结构紧密，又强调了主题。我们学过的很多文章中，都用到了首尾呼应，像《紫藤萝瀑布》等文章，包括我们自己写文章，也经常用到首尾呼应。应该说，这是最常用的一种照应方式。作用/好处：文章首尾形成照应，使文章内容完整、结构紧凑，同时能够起到再次点题、深化中心的作用。写作手法2.前后照应前后照应——位于文章中间，前后不同段落间

首尾照应是开头和结尾相照应，那如果文中中间部分前后也有联系怎么办？这种写法，我们就可以叫做前后照应。也就是在文章中间部分，前面和后面的部分有联系，但又不在开头和结尾，我们叫做前后照应。前后照应，是我们在阅读理解中比较常遇到的，我们经常说“与前文……相照应”，其实就是前后照应。作用/好处：是让读者明白事情的来龙去脉，使文章故事情节环环相扣。写作手法3、反复照应(课文实例)《背影》和文题照应注意：“反复照应”：这里，给大家补充一点，在前后照应中，还可以有一个特殊的叫做“反复照应”，顾名思义，就是在文中不止一次提到上述内容，举一个我们最熟悉的例子：在《背影》中，文中四次出现“背影”，其实就属于反复照应。3、文题照应——文章中内容与标题相照应文题照应，其实就是文章时时刻刻围绕题目来写，也就是我们所说的“处处点题”，我们自己写作文的时候，也要注意文中一定要点题，因为点题才能不跑题。同样，文题照应的作用和好处：对文章主题起到强调、渲染、升华等作用。写作手法首尾呼应式：实例1、(开头)生活中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论