演讲与口才 课件 2.2.3魅力声音 助力演讲

魅力声音助力演讲演讲与口才实务前言导读声音标准流利的普通话是好口才的特征之一，也是卓越的演讲者必备的条件之一。前言导读嗓音与生俱来，但好声音每个人都能练就有意识的刻意练习，对自我声音进行开发锻炼后，声音如马甲线一样，可以“塑形”。目录CONTENTS发声技巧声音变化好声音就像是一个乐器，讲话时能发出悦耳的声音；不好的声音就像一把破锣，发出的可能就是噪音。前言导读如何才能拥有这样的声音？抑扬顿挫铿锵有力感情充沛前言导读如何才能拥有这样的声音？前言导读科学发声气息掌控情感拿捏提升语言表达发声技巧发声技巧发声原理声音是通过气息运动和声带振动产生的物理现象。在声带拉紧和松开的过程中，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。发声技巧发声技巧属于基音（产生音的基础）口腔，鼻腔和头腔等共鸣腔将声音扩大美化，字音在口腔内制作形成。腹腔和胸腔，通过呼吸来给到气力的支持；声音一大或者话讲得太多，嗓子就嘶哑？声音有气无力，很平淡，没有起伏？气不足，经常讲着讲着就上气不接下气？是否存在以下的情况发声技巧气息是使声音洪亮悦耳的原动力气息过弱，音量必定会小，说出的话不能有效传送到听众耳中；气息过强，虽然听众听得清楚，但效果不见得很好，并且时间长了也累。发声技巧呼吸技巧演讲时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，丹田的力量控制呼吸。发声技巧吸气：小腹、胸、腰部同时向外扩展，可以在呼吸前系一条腰带，感觉腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做到快、静、深。呼气：小腹始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。胸腹式呼吸训练发声技巧课堂练习闻花香：仿佛面前有一盆香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。发“咝”声：咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。课堂练习用绕口令或近似绕口令的语句练习气息如：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一颗枣、两颗枣、三颗枣、四颗枣、五颗枣、六颗枣、七颗枣、八颗枣、九颗枣、十颗枣。十颗枣、九颗枣、八颗枣、七颗枣、六颗枣、五颗枣、四颗枣、三颗枣、两颗枣、一颗枣。这是一个绕口令，一口气说完才算好。能控制气息才能控制声音，气息是感情与声音的桥梁。发声技巧基本方法：清晨在空气清新处“吊嗓子”：吸足一口气，身体放松，张开或闭合嘴，由自己的最低音向最高音发出“啊”或“咿”的连续声响。还可以做高低音连续变化起伏的练习。声带训练发声技巧课堂练习放松喉头，用“哼哼”音唱歌。双手叉腰，发音“嘿”“哈”。“气泡音”练习。刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，发出“咕噜咕噜”的声音，也能找到气泡音的发音方法。

成音训练“提！开！抬！松！”：打开口腔的四步发声技巧提笑肌开牙关抬软腭提开抬松松下巴提颧肌提苹果肌，呈现一个王字般的微笑。王字有三横，一横在眉眼，二横苹果，三横嘴角。发声技巧课堂练习张大口腔时，耳朵后有一个凹处，就是牙关。张开嘴让牙关完全打开，坚持到酸疼感，然后再次练习，说话时保持后齿不闭合。发声技巧开牙关课堂练习抬软腭软腭在硬腭后面，打开口腔可以看到咽喉前部软软的部位，在小舌的前面。课堂练习发声技巧松下巴下巴要完全放松，可以左右摇动下巴，转动脖子来帮助放松。课堂练习发声技巧口部操咬字器官的热身运动唇、舌、面颊能够通过锻炼变的积极灵活对说话咬字不清晰、含糊的人有很大的帮助发声技巧基本功要练扎实才会有更多的演绎空间发声技巧

唇部舌部的口部操发声技巧口部操是咬字器官的热身运动。人的唇、舌、面颊都能够通过锻炼变成更加的积极灵活。口部操对于说话咬字不清晰、含糊的人有很大的帮助。舌打响弹动舌头发出“哒哒哒”的声音（具体听音频中的声音模仿）。8个8拍，64下。发声技巧捣舌舌头反复的往外面冲，好似做鬼脸，可以带动声音，练习舌头的灵活度和力度。保持快速弹动，酸到不能动停止，做3次。发声技巧声音变化声音变化声音四个维度、十二个细节点音量语速音频音色大中小快中慢高中低前中后声音变化四个维度十二个细节点声音变化开心，激动，生气等高能量情绪语速慢音量小语速快音量大悲伤，忧郁等低能量情绪音量?声音变大表现出开心，激动，愤怒等高能量情绪，音量小表现出悲伤，忧郁等低能量情绪。声音大小的变化声音变化我们在演讲中有没有会讲到开心，激动，愤怒，悲伤等相关的内容呢？这个时候需要改变音量来展现情绪的变化。声音变化语速?语速快表现出开心，激动，生气等高能量情绪，语速慢表现出悲伤，忧郁等低能量情绪。语速快慢的变化声音变化我们在演讲中有没有会讲到开心，激动，愤怒，悲伤等相关的内容呢？这个时候需要改变语速来展现情绪的变化。声音变化声音变化音量说话声音的大小语速说话速度的快慢强调重点内容音频?用来区分不同年龄不同性别的人物的说话高中低声音变化音频高小孩女性音频?用来区分不同年龄不同性别的人物的说话高中低声音变化音频高小孩女性音频?用来区分不同年龄不同性别的人物的说话高中低声音变化音频高小孩女性音频?用来区分不同年龄不同性别的人物的说话高中低声音变化音频低老人男性音频?用来区分不同年龄不同性别的人物的说话高中低声音变化音频低老人男性音频?用来区分不同年龄不同性别的人物的说话高中低声音变化音频低老人男性音色?声音的特征，分为高音、中音、低音。音频和音色的组合，可以表现出不同人物的说话。发音位置在口腔的前部，中部和后部声音变化在演讲中进行适当的运用，可以让观众听出一种舞台剧的感觉，更有画面感。课堂练习请用不同的音量、语速、音频和音色的组合，朗读下面的对话：“那你能不能请他到这儿来——吃饭什么的？”鼹鼠说。“我想他不会来的，”河鼠答道，“獾讨厌社交、邀请、吃饭，诸如此类的事他都不喜欢。”