触摸春天 市赛获奖 省赛获奖

17.触摸春天福州市晋安区潭园小学林飞市级课题“中低年级语用教学策略”教学研讨课

你用能上面的几个词语概括一下课文主要内容吗？流连穿梭流畅引导极其准确拢住张开扑闪权利缤纷世界词语过关安静是个怎样的女孩？

默读课文，用波浪线画出你感受到的奇迹。细读品味感悟奇迹

安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。穿梭磕磕绊绊流畅细读品味感悟奇迹

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。细读品味感悟奇迹极其准确这个小女孩，整天在花香中流连。整天流连（抓住重点词）

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？.....细读品味感悟奇迹悄然竟然

这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。

安静整天在花丛流连，蝴蝶整天在花丛中飞舞，他们早已成为心照不宣的朋友，此时此刻，如果你就是那只蝴蝶，你会对安静说些什么呢？2、当作为蝴蝶的你看到安静也许从来不知道蝴蝶是什么样子的时候，你又会充满同情地对安静说什么?3、当你看到安静只能闻到花香，触摸到花朵，感受到的春天并不完美的时候，你又会情不自禁地对安静说什么？

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在安静手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。1、你手中的蝴蝶让你体会到了什么？2、安静当时脸上的表情是怎样的？3、你能从安静当时的表情中猜测安静当时的心情怎样？

蝴蝶在安静的手里扑腾。安静怎样对待这只蝴蝶？

蝴蝶在安静手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。安静的心灵来到了一个她完全没有体验过后地方。”

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静昂起头来张望。

这里有个词“扑闪”，能和前面课文中的“扑腾”这个词对调一下使用吗？

安静抬起头张望，安静从来没看见过

；从来没看见过

；从来没看见过

；但是她似乎见到了

；她见到了

；她见到了

……

此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，诉说着飞翔的概念。弧线可不是曲线哦弧线曲线谁都有生活的权利，

谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界！

海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。这样值得我们钦佩的人还有很多很多……

海伦·凯勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。不屈服于命运的张海迪

高位截肢,但她自学了好多门外语,创作和翻译的作品超过100万字。

作者杏林子自12岁起，便患上“类风湿性关节炎”，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。

残而不废的她，凭着坚强的毅力，坚持自修，著有多本著作，被誉为“台湾最具影响力的作家”。

在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。千手观音

残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，为中国获得许多奖牌。

刘伟

我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱更大的世界。我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。

触摸生命

《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。海伦•凯勒的英雄事迹告诉我们——（）有生活的权利，（

）有权利创造属于自己的缤纷世界。世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们—谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都

谁都谁都谁都拓展练习：

我深深地感动着，心潮澎湃，忍不住对安静说：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”

读过课文，读过这些材料，你从中受到什么启发或感悟？请你对安静说说我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活才会活得更精彩？当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己——（）如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他——（

）生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有——（）因为生命的另一个