彭峰《3荷花》第二课时定稿3月11日

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荷花第二课时彭文峰会溧阳市燕湖小学彭峰3花瓣饱胀仿佛随风舞蹈

默读课文：一边读一边想象画面，画出你觉得优美生动的语句，并在旁边写上批注。

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。花中仙子风蒲猎猎小池塘,过雨荷花满院香。

——李重元竹色溪下绿，荷花镜里香。

——李白香气扑鼻香气四溢清香四溢金桂飘香清香：清淡的香味。

读第二自然段，交流优美生动的语句。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。运用比喻，写出了荷叶（）的特点。读“挨挨挤挤”，眼前出现的是（）。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。长、钻……

运用拟人，写出白荷花（）的特点。

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

运用排比，写出了荷花的哪三种外形？用横线画出来。看图说一说，你喜欢哪种外形的荷花？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。从整体到部分：先写荷花开，再分别写荷叶、荷花。同桌合作读第三自然段，交流优美生动的句子。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我从（）体会到这一池荷花是“一大幅活的画”。

这一朵白荷花

，好像在

；那一朵白荷花

，好像在

……真是千姿百态、争奇斗艳啊！

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……站在阳光里的我

。微风中的我

。蜻蜓、小鱼告诉我

。

告诉我

。想象一下，还有谁会来跟我说话？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……动静结合

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

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