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备课参考：2015-2016学年人教版八年级英语上册教学设计Unit9CanyoucometomypartySectionB（2c~SelfCheck）一、教学目标学习并掌握关于邀请他人参加聚会的句型：Canyoucometomyparty?能够运用所学句型进行真实情景的对话，并理解对方的邀请和回应。能够根据个人情况用一般现在时表达不能参加邀请。二、教学重点学会运用Canyoucometomyparty?进行邀请。学会用简单语言表达不能参加邀请。三、教学难点学会准确理解和运用Canyoucometomyparty?句型进行邀请。学会适当运用一般现在时进行回应。四、教学过程1.导入通过说一些与邀请相关的情景，如朋友生日聚会、家庭聚餐等，引起学生对邀请的兴趣和思考。2.学习目标呈现通过呈现所学句型Canyoucometomyparty?引导学生理解并感受到邀请的用途和表达方式。3.情景模拟教师与学生进行情景模拟对话，引导学生熟悉和运用Canyoucometomyparty?句型，并能够理解对方的邀请和回应。4.探究句型通过师生共同探究，引导学生发现Canyoucometomyparty?用于邀请，询问对方是否能够参加聚会。5.练习让学生以小组形式进行练习，互相邀请参加自己的聚会，并用Canyoucometomyparty?进行回应。6.拓展任务要求学生回到家中，与家人进行邀请和回应的练习，进一步巩固所学内容，并能够灵活运用。7.总结归纳通过师生共同总结，对所学内容进行简单概括，确保学生对Canyoucometomyparty?句型的准确理解和运用。8.自主检测由学生个人完成SelfCheck部分的练习题，检测学生对所学内容的掌握程度。9.反馈讨论教师对学生的练习题进行评讲，通过学生的答案反馈，及时纠正和解释问题，确保学生的正确理解和运用。10.总结反思通过对本课内容的总结和反思，学生对Canyoucometomyparty?句型的掌握程度得到进一步提高。五、教学延伸在日常生活中，鼓励学生与亲朋好友进行实际的邀请和回应练习，培养语言运用能力和交际能力。六、教学评价学生在练习中是否能准确运用Canyoucometomyparty?句型进行邀请和回应。学生能否理解对方的邀请和回应，并提出合适的回答。学生在SelfCheck练习中的正确

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