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文档简介

第三节生物学的探究方法情境设疑

？鲜美的肉汤放久了，会发生什么变化呢？——变酸情境设疑

？使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？1、可能来自于空气2、可能来自于肉汤自身想一想是什么使肉汤变酸的呢？——微生物探究的基本过程一使肉汤变质的微生物来自于空气。经典实验回顾：巴斯德实验使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？——提出问题——做出假设BA空气（有微生物）空气（无微生物）单一变量：有无微生物对照试验AB三天后四年后——制定计划、实施计划把长颈打断不久实验过程——得出结论根据巴斯德实验结果，得出结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自空气。1.巴斯德经过探究，最终的实验现象是怎样的？2.根据研究结果,巴斯德可以得出什么结论?A肉汤3天后变酸，B曲颈瓶直到4年后。使肉汤变酸的微生物来自空气。——表达交流思考讨论1、能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的______。2、制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的______。前提关键链接教材A和B煮沸的目的：弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。曲颈瓶的作用：杀死肉汤中可能存在的微生物链接实验B把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。空气+微生物这样做可以进行前后对照，增强实验的说服力。链接实验科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。在实验过程中，往往只选择______变量进行探究。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计_____实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应完全相同。变量一个对照相关链接跳出误区1、A、B烧瓶的变量不是瓶口的形状而是微生物：A、B烧瓶是通过改变瓶口的形状来控制变量的，因经灭菌后的A烧瓶，瓶口竖直向上，微生物易落入，而B烧瓶的长颈可阻挡微生物的进入，因此，A、B烧瓶的变量是微生物。2、并不是所有的问题都能通过一次探究实验就得出正确的结论：

有时，由于探究方法不完善，也可能得出错误的结论。跳出误区探究的常用方法二观察法实验法调查法测量法(1)陈重光所做实验的“假设”是：黄粉虫能够吃塑料，并能将塑料消化吸收；控制的“变量”是：食物中是否含泡沫塑料。(2)陈重光进行多次实验是为了防止偶然性，增强实验的可信度。(3)利用黄粉虫来处理塑料垃圾，消除环境中的白色污染。思考讨论根据课本P13，回答：课堂小结观察法作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流探究的基本过程生物学的探究方法探究的常用方法实验法测量法调查法提出问题课堂练习

✔1、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A.有光无光

B.有光无水

C.干燥湿润

D.有空气无空气B课堂练习

✔2、设计对照实验时，应遵循的原则是()A.除实验变量外，其他变量都相同B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同A课堂练习

✔3、进行科学探究时，首先要做的是（）A.作出假设

B.表达交流

C.实验

D.提出问题4、作出假设中的“假设”是指（）

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