《化学式与化合价》第2课时（教学设计）九年级化学上册（人教版）

课题4化学式与化合价一、教材分析化学式与化合价是第四单元课题4的有关内容，本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的订算三部分内容，他们是学习化学的重要工具，因此是双基的重要组成部分，能够较好的掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。教材首先讲述了化学式的概念，指出了由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式，同时还指出物质的组成是通过实验测得的，所以化学式的书写必须依据实验的结果，但是化学式的书写，主要是通过化合价来推求。化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。在此以前涉及到的有化学式、物质结构的初步知识。另外学生掌握本节知识将对以后的学习有十分重要的影响，尤其是对酸、碱、盐的学习。也就是说，本节课是初中化学知识链中的重要一环，它贯穿着化学学习的始终。从教材方面看，化合价内容比较抽象、难懂；从学生方面看，学生只知道了书写化学式的一般规则，还不会确定元素的原子个数比，而且还没有核外电子排布和最外层电子得失的知识基础。因此对九年级学生说，学习这样一个抽象概念并掌握其应用，是有一定难度的。二、学情分析在前面的学习中，学生已经熟悉了一些物质的化学式，但不是很明白这些化学符号所表示意义。学习了元素的知识，为学好化学式奠定了必然的基础。另外学生已经学习了原子的组成、元素和离子，再学习化学式与化合价应该是瓜熟蒂落。在初学化学，进行化学式书写练习时，问题在于如何应用化合价来推求。本课让学生初步感知常见元素和根的化合价，不但培育了学生的预习习惯，而且分散了下一节课的难点。学生虽然在前面的学习中已经了解了原子的构成、元素和离子等知识，但总会感到这部分内容离自己的实际生活比较远，较抽象，很多概念容易混淆，因此会感觉学习很困难、很枯燥。为避免学生出现分化，要设计好教学环节，稳扎稳打，一步一个脚印地抓好每一个环节的落实。在教学时采取学生感兴趣的话题进行讨论来完成教学任务，让学生真正地动起来。三、课时安排本课程共分为三课时：课时1化学式课时2化合价课时3有关相对分子质量的计算课时2化合价一、教学目标1.理解化合价的本质，掌握化合价的一些规律；2.了解化合价与离子符号表示方法的不同；3.根据物质的化学式，会判断某元素的化合价；4.熟记一些常见元素和根的化合价，并学会根据化合价推求化学式的方法。二、教学重难点教学重点：1.记住常见元素和原子团的化合价；2.会利用化合价书写化学式；3.会根据化学式判断某元素的化合价。教学难点：化合价含义的理解、应用和记忆。三、教学过程【知识回顾】1.还记得元素的性质与原子核外电子的排布规律吗？①稀有气体元素的最外层都有个电子（氦有2个），相对稳定结构。②金属元素最外层电子一般个，在化学反应中容易最外层电子，趋向达到相对稳定结构。③非金属元素最外层电子一般个，在化学反应中容易电子，趋向达到相对稳定结构。2.什么是化学式？分别写出下列表格中各物质的化学式及原子个数比。物质氯化氢水氯化钠二氧化碳三氧化二铁化学式原子个数比【问题】我们知道物质的组成是固定的，其化学式也是一定的，我们如何知道不同元素以什么样的原子个数比结合？【播放视频】化合价微课【讲解】通过视频我们知道，元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化学上根据元素的化合价来确定化合物中各元素间的原子个数比。【板书】1.化合价的概念【讲解】化合价的表示方法是在元素的正上方写➕或➖号，后面加数值，注意1不能省略。【板书】2.化合价的表示方法【讲解】在化合物里，O元素通常为2价，H元素通常为+1价，Cl元素通常为1价，在HCl中，H为+1价，Cl为1价，所以氯化氢的化学式为HCl；在H2O中，H为+1价，O为2价，所以水的化学式为H2O。化合价有正负、数值大小之分。在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。【PPT展示】氯化镁的形成过程【讨论】比较表格中的离子符号和化合价，思考一下：化合价的表示方法与离子符号的表示方法有什么区别和联系？【板书】3.化合价与离子符号表示方法的区别【总结】化合价：用＋1，＋2，－1，－2……表示，标在元素符号正上方，正负号在前、数值在后（“1能省略）。如：离子符号：用＋，2＋，－，2－……表示，标在元素符号右上角，数值在前、正负号在后（“1”省略）。如：Na＋、Mg2＋、Al3＋、Cl－、OH－、SO42－联系：一般情况下，同种元素（或原子团）的化合价与其离子符号数值大小相等、正负号相同；先后顺序相反。【讨论】教材85页给出了一些常见元素的化合价，观察有什么特点和规律？【板书】4.化合价的有关规律【总结】在化合物里，氧元素通常显2价，氢元素通常显+1价；金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；非金属元素与氧化合时通常显正价；一些元素在不同物质中可显不同化合价；在单质中，元素的化合价为0。【过渡】在化学反应中，虽然原子是最小的粒子，但有的原子总是作为一个整体参加反应，原子之间不再发生变化，我们把这种作为一个整体参加化学反应的原子集团称作原子团也叫做根。根的名称根的符号常见的化合价氢氧根OH1硝酸根NO31硫酸根SO422碳酸根CO322铵根NH4++1【注意】①原子团不能单独存在；②带电荷的原子团也是离子。【总结】知道了元素的化合价，可以为书写化合物的化学式提供帮助，因此我们要记住一些常见元素的化合价。（试着按一定的规律或韵律、顺口溜，把常见元素的化合价背记下来。）常见元素的化合价口诀：一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五氮磷；二三铁、二四碳；二四六硫都齐全；莫忘单质零价显。常见根的化合价口诀：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，正一价的是氨根。【过渡】知道了元素的化合价，可以确定实际存在的化合物中各元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式；也可以根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零的原则，计算某一未知元素的化合价。【板书】5.化合价的应用1.根据化学式标出元素的化合价：【例1】标出下列物质中各元素的化合价：氯化锌金属锌氢氧化钠解：2注意：化合价标在相应元素符号的正上方。2.确定物质中某元素的化合价【例2】试确定氯酸钾中氯元素的化合价。解题思路：①先写出化学式KClO3②设未知数解：设KClO3中Cl的化合价为x③列等式(正负总价和为0)+1+x+(2)×3=0④解答x=+5答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5。3.根据化合价确定元素的化学式【例3】写出+4价C的氧化物的化学式。（1）最小公倍数法①元素排序标价②求最小公倍数4③求原子个数C：4/4=1O：4/2=2④书写化学式CO2⑤检验正误（+4）×1+（2）×2=0（2）化合价交叉法①元素排序标价②交叉C2O4③化简CO2④检验（+4）×1+（2）×2=0【练习】练一练：已知某种磷的氧化物中磷为+5价，氧为2价，写出这种磷的氧化物的化学式。【提问】如果碰到有原子团的化学式又怎样书写呢？【讲解】把原子团视为整体，正价放在左，负价放在右，还是一样将化合价交叉放在右下角后化简，原子团个数不为“1”时，要加括号。【练一练】写出下列物质的化学式：碳酸钠硫酸铜硝酸钠氯化铵【科普片推荐】《美丽化学》是由中国科学技术大学先进技术研究