《蜀道难》教学实录 统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》教学实录教学目标：1、品读诗歌奇特的意境。2、鉴赏诗歌浪漫的手法，探究情感主旨。教学重难点品读诗歌奇特的意境；鉴赏诗歌浪漫的手法，探究情感主旨。教学过程导入：大家好，今天我们学一首李白的诗歌，李白的诗大家比较熟悉，因为我们从小就背，比如《静夜思》《秋浦歌》《朝发白帝城》《望庐山瀑布》等，大家知道他的成名作是哪一首吗？生：《蜀道难》师：对，就是《蜀道难》，这首诗写得怎么样呢？据说，当时的大诗人贺知章看了这首诗，竟然对李白说：“你不是凡间的人吧？莫非是太白金星下凡？”意思是只有神仙才能写出这么好的诗！唐代的评论家殷璠也评价此诗：奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也。那么这首诗到底奇在何处呢？今天就让我们一起来鉴赏。师：请大家齐读本节课的学习目标：[出示学习目标]【初读诗歌】师：请大家初读诗歌，要求：读准字音句读，读出感情，感知诗风。[学生自由诵读诗歌]师：哪位学生来读一下？生1读，从开头到“畏途巉岩不可攀”。师：背着诵读，无一字错误，很有感情。生2读，从开头到“畏途巉岩不可攀”。师：三人组合读，别有风采。生3读，从“但见悲鸟号古木......胡为乎来哉”。师：谁来点评一下前面同学？生4：第一位同学读得很有感情，而且加入自己的叹息声；三人组合读，某些诗句有重复，感情表现更充沛；适时加快了语速，使气势增强。师：这位点评得非常好，对三组同学点评的角度各有不同，一个从感情角度，一个从重复手法角度，一个从语速。你能否尝试再读一部分吗？生4读，从“剑阁峥嵘而崔嵬”到最后。师：读得很有气势！这一节多是短句，此位同学读得也急促有力。最后几个词“长咨嗟”，表达长长的叹息语气，再拉长声音一些会更好。哪位同学能全文朗读一遍？生5读，声情并茂地配乐朗读全篇。师：精彩演绎了自己对这首诗歌的深刻理解。师：听了刚才的朗读，大家觉得这首诗整体上给你一种怎样的感觉？生1：气势恢宏生2：气势磅礴，非常豪迈师：气势磅礴豪迈是李白诗歌的重要特点，也是这节课我们要重点品读的一点。【再读涵泳】师：听完这首诗，大家印象最深的是哪一句？生：蜀道之难难于上青天师：请大家在文中划出此句，看看一共出现了几次？生：三次师：诗人反复咏叹蜀道之难，蜀道到底难在哪儿？作者用了哪些手法来表现？请同学先独立思考，然后小组讨论。[学生小组讨论]师：蜀道的“难”，原文中有比较明显的字眼来概括，那就是？请大家齐声回答。生齐声回到：高师：从哪一句看出来的？生齐声回答：危乎高哉，蜀道之难难于上青天。师：蜀道之“难”还表现在什么地方？生：险师：从哪一句看出来的？生：其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。师：还有什么特点？诗歌最后一部分，写动物凶猛其实也是比喻当时的社会形势非常凶险、混乱，我们是不是可以用“乱”字来概括呢？[师板书]蜀道之难：高险乱师：下面我们来讨论手法，第一小节（从开头“噫吁嚱”到“畏途巉岩不可攀”）我们请1组代表来回答生：“噫吁嚱”是个语气词，情感强烈，引出对蜀道难的感叹，属于直接抒情；尔来四万八千岁”中，“四万八千岁”属于夸张；“地崩山摧壮士死”两中“五丁开山”属于神话传说，为蜀道的开辟蒙上一层神秘色彩。“上有六龙回日之高标”，“六龙回日”是神话，神仙见了都要绕路，突出了蜀道的高。“猿猱欲度愁攀援”，“愁”字用了拟人的手法，善于攀援的猴子都对攀登蜀道感到忧愁，可见蜀道的难行。“扪参历井仰胁息”中“扪参历井”属于夸张，手摸星辰前行可见蜀道之高。师：这一组同学找手法找得非常全。师：别的同学有补充吗？生：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”，引用了历史传说，说明蜀国开国历史长久。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”除了运用夸张手法，好像还有什么别的手法。师：人们在蜀道上，屏住呼吸，神情惊恐，步履维艰地手摸星辰前行，通过描写行人的神情、心理、动作来表现蜀道的难行，这种手法是什么？生齐答：侧面描写。师：这一部分种还有侧面描写吗？生：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”。师：怎么能看出来呢？生：连黄鹤这种善飞的飞鸟都飞不过蜀道，可见蜀道之高。猿猱是非常善于爬树的猴子，而且爬地非常快，这种生物看到蜀道上的绝壁也犯愁，可见蜀道的高峻、险峻。师：黄鹤这种鸟是大雁的一类，胸肌强健，善于飞翔，最高时速可达60至90公里每小时，最高飞行高度是九千米，也就是说，它可以飞越珠峰，但它飞不过蜀道，可见蜀道之高。猿猱特别敏捷小巧，善于攀爬，也难以攀登蜀道，可见蜀道之高。师：其它小组请继续发言。生1：第三小节（从“剑阁峥嵘而崔嵬”到“侧身希望长咨嗟”）中“所守或匪亲，化为狼与豺”中运用了比喻的手法，用狼和犲比喻成非常危险、给国家造成祸患的割据势力。生2：第二小节中“又闻子规啼夜月，愁空山”中运用了侧面描写的手法，“子规”和上面的黄鹤一样，也是善于飞翔的鸟，面对蜀道发愁，不能飞过蜀道，说明蜀道之高。师：刚才这位同学提到“子规”是善于飞翔的鸟，子规“愁空山”是侧面描写蜀道之高，谁有不同意见？生：子规这部分描写属于环境描写，为了渲染一种悲凉的气氛。子规是中国诗歌中常见的意象，它怎么来的呢？传说蜀王杜宇为人所害，其精魂化为杜鹃，日夜啼血，当时的杜鹃花还是白色的，杜鹃每天在它旁边啼血，血流到杜鹃花上，杜鹃花就变成红色的了。杜鹃啼血，包括白居易《琵琶行》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”，都用杜鹃凄切的声音，渲染环境的悲凉、荒寂、空旷、寥落。师：此处的环境描写同样属于侧面描写。哪位同学继续补充别的手法？生1：“飞湍瀑流争喧豗”中“争”字运用拟人手法，写迅疾的水流争相喧闹，突出水流之大，说明蜀道的难行。“砯崖转石万壑雷”中“万壑雷”运用了夸张的手法，写出水声很洪大。生2：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”这四句，前两句是静态描写，后两句是动态描写。运用了动静结合的手法。师：概括的非常好，走在这样的悬崖峭壁上，眼睛看到的是枯松倒挂，耳朵听到的是万壑轰鸣，人行走其间，免不了提心吊胆、战战兢兢，一旦脚下不注意，就有可能摔入万丈深渊，后果不堪设想。动静结合，突出蜀道的惊险万分。谁还有补充？生1：“蜀道之难难于上青天，使人听此调朱颜”中的“调朱颜”运用了夸张和侧米描写的手法。一听说要攀登蜀道，青春的容颜突然衰老，突出蜀道之险和蜀道之难。生2：首先，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”中，不但有夸张，还有比喻，此处把巨大的水声比喻成万壑雷鸣的声音。其次，这篇文章不仅意象很丰富，韵律也特别好，读起来抑扬顿挫。然后，这篇文章的视角也特别广阔，李白就像化作了神仙，穿行在蜀道的古代与当下，驻足于每一个惊险与雄奇的地方，让人真切地感受到蜀道之难。“使人听此调朱颜”，不是真的容颜衰老，是用夸张突出蜀道之险。师：这位同学从不同角度赏析了本文的手法、意象、视角、韵律，赏析全面，语言表达准确流畅，非常好！还有哪位同学继续发言？生：我来说一下最后一节，这一节运用了虚实结合的手法，“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”是实写蜀道地势险要，易守难攻；“所守或匪亲，化为狼与豺......杀人如麻”是虚写，想象如果不是亲信的人守卫蜀道，就会成为危害国家的祸害，也说明了蜀道的地理位置重要，不能让割据势力占据此地，危害国家。另外，这一节的韵律也发生了变化，每一句最后的一个字都是一声或二声，比如kaī，chaí，shé，má，jiā，jiē，而且句子都是短句，读起来会显得急促有力。师：非常好！把掌声送给这位同学。他不但分析了手法，而且注意韵脚和韵律的变化，句式的变化。前面几段，第一小节和第二小节韵脚的变化比较少，基本上比较一致基本上是压an韵。第三段韵脚变化一共发生了三次。为什么要这样变化呢？因为第三段主要讲的内容是感叹蜀中局势之乱、战祸之烈，主要表达了作者的一种强烈的情感。韵脚多变也就更加灵活自如地表达出作者强烈的情感。换句话来说，就是作者强烈的情感通过韵脚的变化表现出来了。此首诗歌体现了了李白行文章法的灵活多变。【师板书】表现手法：神话传说历史故事直抒胸臆虚写想象侧面描写动静结合节奏韵律修辞手法：夸张比喻拟人师：我们总结一下：齐读“地崩山摧壮士死”到“砯崖转石万壑雷”，体会李白豪放浪漫诗风。注意语气的抑扬顿挫。“地崩山摧壮士死，天梯石栈相钩连”两句表现了蜀道开辟的艰难、悲壮，语气要高昂。“上有六龙回日志高标，下有冲波逆折之回传”，写出山势的高峻和水流的汹涌，可以前扬后抑，突出蜀道之难。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句侧面描写蜀道，其中“尚”和“愁”应该重读，因为这两个字强调了蜀道的高和险，连黄鹤之飞都过不去。“尚”和“愁”是修饰这两句话的重点。所以当重读。下面描写的句子首先应该读得比较缓慢。因为这一段描写蜀道的高和险，让人有一种处身于蜀道之中，可攀而不可及的想法。特别是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”这句更应该读得比较缓慢，让人想象出蜀道有一种盘旋情形。“但见飞鸟号古木”以下几句环境描写，渲染悲凉荒寂的气氛，抒发行人旅蜀的愁情，应该读得抒情一些，慢一些，悲凉一点。“悲”字重读。“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”以夸张手法强调突出蜀道之艰险，应快读，语调高昂加重。生：齐读【探究主旨】师：此诗之奇，一奇在意境的雄奇可怖，二奇在风格的豪迈浪漫，三奇在意蕴的丰富，《蜀道难》意蕴丰富，你认为李白想在此诗中表达怎样的思想情感？独立思考后，小组讨论。[学生小组讨论]师：哪位同学代表小组同学发言？生1：从当时的作者处境看，李白初入长安，并没有达成自己做官的心愿，但他又是一个特别有雄心壮志的人，这一点从他的《大鹏稀有鸟赋》就能看出来，他的志向就在治国平天下，但他却没能如愿入仕，这就体现了理想和现实的反差，所以，他写这篇文章的一个原因可能是表达自己心怀大志，但是像他这种志士像要报效国家，想要为国效力，却找不到入仕之路。生2：《蜀道难》主要表现李白进退两难的矛盾思想，在这之间他感到非常恐惧害怕，他既想做官实现志向，但又怕被小人排挤打压，后来果然证明被赐金放回了。他既想归隐，但又忘不了自己的济世之心，放不下国家的安危。生3：在当时的背景下，蜀中的军阀作乱，文中的第三小节就体现了这一点，描写了当地割据势力作乱所造成的社会动荡局势，这表现了李白对国家局势的担忧。同时他劝阻友人如蜀，比如“锦城虽云乐，不如早还家”，体现了他对友人安全的担忧。生4：李白的诗有一种奇伟宏丽的大唐气魄，大唐是如此的地大物博、物产丰