六(上)海西教案

课题美丽的蝴蝶皇后总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙凤蝶。2、对福建武夷山的自然保护区有所了解。3、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。重点难点对“金斑喙凤蝶”的了解。教学过程一、提起话题，导入情境。1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？二、阅读资料，感受武夷山。1、阅读书本资料“美丽的蝴蝶皇后”。对于“美丽的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。三、了解昆虫，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”。2、分享交流课后题“说一说”：武夷山有哪些神奇的动物：3、你的家乡也有许多的山很出名，分享一下你拍到或搜集到的图片资料向同学们介绍介绍。四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、调查家乡有

哪些野生动物，了解哪些属于国家级保护动物，我们应该怎样保护他们？个人增减教学反思课题珍稀植物活化石总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；

2、分析我国珍稀植物濒危的原因；

3、阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。4、关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；重点难点珍稀植物的种类和濒危的原因。教学过程一、谈话导入。福建省气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天独厚的自然条件，蕴藏着4000多种高等野生植物资源，其中被列入国家重点保护的野生植物就有60多种。二、阅读资料，感受珍稀植物。1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。2、文中介绍了挱椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化石，你认识哪一种？你能向大家介绍一下吗？3、南方红豆杉，还有着美丽的传说呢。指名介绍《南方红豆杉》。4、大家有何感想？三、了解植物，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解南方。2、你的家乡有哪些有名的植物？请写出它们的名称。四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的植物活化石，让更多的人了解珍稀植物。个人增减教学反思课题华南虎踪梅花山总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解梅花山自然保护区。2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的原因；

3、阐明我国珍稀动物保护法的重要意义。4、

关注我国珍稀濒危动物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识重点难点珍稀动物的保护。教学过程一、谈话导入。梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置与生态环境,世界A级国家重点自然保护区梅花山被中外!专家认定为"华南虎最理想的栖息地"。1992年,世界野生动物基金会加里·科勒博士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,研究、寻觅华南虎。他们在梅花山两年的时间里,发现了多处华南虎的踪迹,如树挂、地挂、粪便、毛发等,但遗憾的是未见华南虎的真容。二、阅读资料，感受珍稀动物。1、阅读书本资料“华南虎踪梅花山”。2、文中介绍了梅花山自然保护区，你能向大家介绍一下吗？3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想？三、了解华南虎，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解中国虎文化。2、你的家乡有哪些有名的动物？请写出它们的名称。四、总结课题，课后延伸。学习了今天的内容，你知道了什么？个人增减教学反思课题基因宝库万木林总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解万木林自然保护区。2、分析万木林形成的原因；3、阐明我国森林保护法的重要意义。4、关注我国森林资源的现状；确立热爱自然、保护自然的意识。重点难点对万木林自然保护区的了解。教学过程一、

谈话导入。万木林自然保护区1973年建立，1980年成为省级自然保护区。

保护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界处，地处闽江支流高阳溪上游。

保护区从元末1354年营造，1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞赏他的这种精神，把这片林称为“万木林”。从此，万木林名扬于世。由于长期封禁保护和自然演替发展，已成为组成复杂、林龄不一、郁闭度高、林相整齐的常绿阔野林。二、阅读资料，感受万木林。1、阅读书本资料“基因宝库万木林”。2、文中介绍了基因宝库万木林，你能向大家介绍一下吗？3、对于万木林的由来的美丽传说，大家有何感想？三、了解万木林，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解茫荡山。2、你的家乡有哪些有名的自然保护区？请写出它们的名称。四、总结课题，课后延伸。学习了今天的内容，你知道了什么？个人增减教学反思课题十佳海岛大嵛山总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解十佳海岛大嵛山的自然风景。2、了解风景区的开发及意义；

3、确立热爱自然、保护自然的意识；重点难点风景区的开发及意义。教学过程一、谈话导入。二、阅读资料，感受十佳海岛大嵛山。1、阅读书本资料“十佳海岛大嵛山”。2、文中介绍了大嵛山，你能向大家介绍一下吗？3、对于大嵛山美景，大家有何感想？三、了解福建的岛屿，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建的岛屿。2、你的家乡有哪些有名的海岛？请写出它们的名称和位置及特点。3、书本说一说你对海岛的开发是赞成还是反对？为什么？四、总结课题，课后延伸。学习了今天的内容，你知道了什么？个人增减教学反思课题海底古森林遗迹总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解深沪湾海底古森林遗迹。2、了解深沪湾为什么会有海底古森林；

3、确立热爱自然、保护自然的意识；重点难点海底古森林遗迹的形成及保护的科学意义。教学过程一、谈话导入。二、阅读资料，感受深沪湾海底古森林遗迹。1、阅读书本资料“深沪湾海底古森林遗迹”。2、文中介绍了深沪湾海底古森林遗迹，你能向大家介绍一下吗？3、阅读加油站《深沪湾为什么会有海底古森林》4、深沪湾为什么会有海底古森林？三、了解海底古森林，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解海底古森林前湖湾古森林遗迹。2、人们为什么要保护这些其貌不扬的古树桩呢？他们有什么科学意义？3、你从中得到了什么启示？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的海底古森林，让更多的人了解海洋。个人增减教学反思课题绿岛丰碑谷文昌总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1

了解谷文昌的先进事迹

2、了解谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。

3、学习谷文昌关心百姓、无私奉献的精神。重点难点谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。教学过程一、谈话导入。在福建省东山县，到处传颂着老书记谷文昌的动人事迹。他虽然去世22年了，但他的名字一直铭刻在人民心中，他和全县人民共同创造的业绩，至今在东山大地上闪耀着熠熠光辉。二、阅读资料，了解的谷文昌先进事迹1、阅读书本资料“谷文昌和东山岛”。2、文中介绍了东山岛旧貌，你能向大家介绍一下吗？3、现在的东山岛是什么样子的？4、阅读加油站《“精神丰碑”谷文昌》三、了解木麻黄，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解木麻盆景。2、为什么谷文昌会被称为“绿色丰碑”？3、你从谷文昌身上学到了什么？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的东山岛，让更多的人了解谷文昌的精神。个人增减教学反思课题海岸护卫红树林总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解漳州江口国家级湿地自然保护区。2、了解人们为什么要保护红树林及红树林对海洋生态环境的意义。3、树立学生热爱自然、关注海洋生态环境的保护与开发。重点难点人们保护红树林的原因及红树林对海洋生态环境的意义。教学过程一、谈话导入。二、阅读资料，感受海岸护卫红树林的风景1、阅读书本资料“海岸护卫红树林”。2、介绍海岸“保护神”红树林3、阅读加油站《漳江口红树林湿地》4、保护区内除了红树林还有那些动物和鸟类？三、了解红树林湿地，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解漳江口红树林湿地。2、人们为什么把红树林称为“保护神”？3、我们能为保护红树林做一些什么事情？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的红树林，让更多的人了解海洋，保护海洋。个人增减教学反思课题专业词人柳永总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解专业词人柳永及他的词风格。2、了解福建的历史上的著名诗人以及他们对中华文化所做的贡献。

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。重点难点通过历史上著名诗人的诗词来感受家乡的历史文化。教学过程一、谈话导入。二、阅读资料，感受柳永。1、阅读书本资料“奉旨填词柳三变”。2、文中介绍了柳永，你能向大家介绍一下吗？3、柳永是宋代专业词人,其风格是什么？三、了解柳永，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解唐宋闽籍诗人。2、福建历史上还有很多的著名诗人，你知道他们是谁？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上的著名诗人，让更多的人了解福建的历史文化。个人增减教学反思课题书法大家蔡襄总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解书法大家蔡襄的作品及风格。2、了解福建的历史上的著名书法家以及他们对中华文化所做的贡献。

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。重点难点通过历史上著名书法家的作品来感受家乡的历史文化。教学过程一、谈话导入。二、阅读资料，感受蔡襄。1、阅读书本资料“书法大家蔡襄”。2、文中介绍了蔡襄，你能向大家介绍一下吗？3、蔡襄是宋代著名书法家,其风格是什么？三、了解蔡襄，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解唐宋闽籍书法大家。2、福建历史上还有很多的著名书法大家，你知道他们是谁？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上的著名书法家，让更多的人了解福建的历史文化。个人增减教学反思课题一代画圣黄慎总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解一代画圣黄慎的作品及风格。2、了解福建的历史上的著名画家以及他们对中华文化所做的贡献。

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。重点难点通过历史上著名画家的作品来感受家乡的历史文化。教学过程一、谈话导入。二、阅读资料，感受黄慎。1、阅读书本资料“一代画圣黄慎”。2、文中介绍了黄慎，你能向大家介绍一下吗？3、黄慎是清代著名画家,其风格是什么？三、了解黄慎，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解清代闽籍绘画大家。2、福建历史上还有很多的著名绘画大家，你知道他们是谁？四、总结课题，课后延伸。学习了今天的内容，你知道了什么？个人增减教学反思课题史学名家郑樵总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解史学名家郑樵的《通志》及生平。2、了解福建的历史上的著名史学家以及他们对中华文化所做的贡献。

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。重点难点通过历史上著名史学家的文化作品来感受家乡的历史文化。教学过程一、谈话导入。郑樵，字渔仲，南宋兴化军莆田（福建莆田）人，世称夹漈先生。生于北宋崇宁三

年三月三十日(1104年4月26日)，卒于南宋绍兴三十二年三月七日(1162年4月26日)。二、阅读资料，感受郑樵。1、阅读书本资料“史学名家郑樵”。2、文中介绍了郑樵，你能向大家介绍一下吗？3、郑樵是北宋著名的史学家，你知道他的通志和他的六个第一？三、了解郑樵，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解宋代史学大家。2、福建历史上还有很多的史学大家，你知道他们是谁？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上的著名史学家，让更多的人了解福建的历史文化。

个人增减教学反思课题万婴之母林巧稚总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解万婴之母林巧稚生平及贡献。2、了解福建省有哪些科学家是中国科学院的院士以及他们的生平事迹。3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献，学习他们的崇高精神。重点难点通过科学家们的事迹教育，让学生学习他们的崇高精神。教学过程一、

谈话导入。1901年，林巧稚出生于厦门鼓浪屿一个基督教家庭，父亲给她取名巧稚。

1921年，20岁的林巧稚离开家乡乘船来到上海，报考北京协和医学院。二、阅读资料，感受林巧稚。1、阅读书本资料“万婴之母林巧稚”。2、文中介绍了林巧稚，你能向大家介绍一下吗？3、视频播出：“万婴之母林巧稚”让学生进一步了解林巧稚，更直观感受其为人民作出的贡献。三、了解林兰英，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解“太空材料之母林兰英”。2、福建历史上还有很多的科学家是中国科学院的院士，你知道他们是谁？四、总结课题，课后延伸。学习了今天的内容，你知道了什么？个人增减教学反思课题数学奇才陈景润总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解数学奇才陈景润生平及贡献。2、了解侯德榜有关事迹。3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献，学习他们的崇高精神。重点难点由陈景润等人的事迹，让学生了解他们对世界科学做出的贡献。教学过程一、

师讲述陈景润小故事导入二、阅读资料，感受陈景润。1、阅读书本资料“数学奇才陈景润”。2、文中介绍了陈景润，你能向大家介绍一下吗？3、视频播出：“陈景润先生的故事”让学生进一步了解陈景润，更直观感受其对科学孜孜不倦的追求。4、完成课后的说一说三、了解侯德榜，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解“侯氏制碱法”。2、福建历史上还有很多的科学家，你知道他们的相关资料么？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后查一查福建省的科学家完成做一做。个人增减教学反思课题科普先驱高士其总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解科普先驱高士其生平及贡献。2、了解科普作家贾祖璋有关事迹。3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献，学习他们的崇高精神。重点难点如何让学生在这些事迹中领会这些名人的崇高精神。教学过程一、

师讲述高士其相关资料导入高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。

高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想的影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。二、阅读资料，感受高士奇。1、阅读书本资料“科普先驱高士其”。2、文中介绍了高士奇，你能向大家介绍一下吗？3、视频播出：“中国的保尔——高士奇”让学生进一步了解高士奇，更直观感受其对科学孜孜不倦的追求，对人类的无私奉献。4、完成课后的说一说三、了解科普作家贾祖璋，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解“贾祖璋的相关科普作品”。2、中国历史上还有很多的科普作家，你知道他们的相关资料么？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后查阅高士奇的科普作品读一读个人增减教学反思课题闽台古文明摇篮总授时数（）节，本节系第（）教时授课时间年月日第（）周星期教学目标1、了解闽台古文化摇篮昙石山遗址。2、了解昙石山遗址的出土及意义；

3、了解闽台古代民族渊源，从而更加热爱祖国文化。重点难点由了解昙石山文化遗址着手，让生了解中国的古文明。教学过程一、谈话导入。位于福建省闽侯县闽江北岸昙石村旁，为典型的海洋性贝丘遗址。昙石山遗址自1954年发现以来经过8次考古发掘，发掘面积达2000平方米，几乎是由当时人们丢弃的蛤蜊壳、贝壳、螺壳堆积起来的，有的地方厚3米左右，所以又称“贝丘遗址”。

二、阅读资料，感受昙石山遗址文化。1、阅读书本资料“闽台古文明摇篮”。2、文中介绍了昙石山，你能向大家介绍一下吗？3、对于昙石山文化，大家有何感想？4、播放视频：昙石山文化遗址4、阅读加油站《福建古文明与台湾史前文明》三、了解闽台古陆桥，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建与台湾历史上的渊源。2、完成连一连四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后查阅相关资料，对比海峡两岸考古发现，想