黑龙江省齐齐哈尔市2021-2022学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）3

黑龙江省齐齐哈尔市2021-2022学年七年级上学期语文期末试卷一、（36分）1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A．瘫痪（huàn）憔悴（jiāo）尴尬（ɡānɡà）高邈（miǎo）B．匿笑（nì）菡萏（dàn）静谧（mì）酝酿（liànɡ）C．攲斜（qī）感慨（kǎi）黄晕（yùn）水藻（zǎo）D．刹那（shà）卖弄（nòng）干涸（hé）沐浴（mù）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．喉咙水澡朗润呼朋引伴 B．潦亮屋檐宽敞花枝招展C．干涩端庄凄冷咄咄逼人 D．粗旷地毯安适干净利落3．下列加点词语使用有误的一项是（）A．网络上一则“叶良辰”的帖子走红。帖子中人物对话令人忍俊不禁。B．记者在植树现场看到，活干得最漂亮的当属驻京解放军、武警部队的官兵们，他们挖坑裁苗一丝不苟。C．照片总能给我们带来美好的回忆，当年的人，当年的景，让人历历在目。D．公园里的道路比较复杂，波波不久就辨不清方向了，就在他走投无路之时，一位管理人员及时帮助了他。4．下列句子没有语病的一项是（）A．三个学校的领导共同出席了这次大会的开幕式。B．他对自己在期末考试中能否取得好的成绩充满了自信。C．据统计，全世界青少年过度依赖网络的发病率是6%，我国接近约10%左右。D．通过开展经典诵读活动，我们深切地领悟到了传统文化的魅力。5．下列文学常识，搭配有误的一项是（）A．《植树的牧羊人》——让·乔诺——法国著名作家 B．《金色花》——泰戈尔——印度文学家C．《狼》——蒲松龄——明代文学家 D．《繁星》《春水》—冰心—现代散文家、诗人6．下列各句所运用的修辞方法，对应正确的一项是（）①那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。②空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。A．比喻比喻对偶对偶 B．比喻拟人对偶排比C．拟人拟人排比排比 D．拟人比喻排比对偶7．名著阅读。（1）下列有关名著的表述中，错误的一项是（）A．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。B．《阿长与〈山海经〉》中写了一个“黄胖而矮”“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。C．《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。D．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，观音菩萨等神幻化为母女四人假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。（2）《西游记》是我国第一部神话小说。主要描述了孙悟空、沙僧、三人保护唐僧西天取经的故事。书中的大闹天宫、（填写一个故事情节）等情节扣人心弦，引人入胜；孙悟空的疾恶如仇，（填写一个人物及其性格特征），都给人们留下了深刻的印象。8．古诗文默写（1）水何澹澹，。(曹操《观沧海》)（2）晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》其一)（3），却话巴山夜雨时。(李商隐(夜雨寄北》)（4），铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)（5）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人的关切之情的句子是：“，。”（6）《<论语>十二章》中，告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自已而生气的道理的句子是“，。”（7）诸葛亮《诫子书》中，告诉我们要宁静专一、节俭，从而修身养德的句子是：“，。”9．2020年这个疫情之下的寒假如此漫长，冬去春来，历史不会忘记庚子年的春天，而我们更不应该忘记这个春天给予我们的所有生命经验。我们难以忘记那些逆行者的笑容，忘记那些捐赠者的言辞，忘记那些为世界铸就抗疫长城的、与你我一般无二的血肉之躯。假如让你来主持一个以“时代的英雄，我们的楷模”为主题的网络班会，请你完成以下任务。（1）请你为本次活动设计具体步骤。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果现在有一个机会，你可以和终南山院士通电话，想让他给即将返校上课的同学针对校园防疫提出自己的建议，你该怎么说？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请为本次活动设计一条宣传标语。____________________________________________________________________________________________二、（34分）阅读下列文言文，回答问题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。10．解释加点的词语①诫子书 ②年与时驰 ③险躁则不能治性 ④文征明临写《千字文》 11．翻译下列句子①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。____________________________________________________________________________________________②少不当意，必再三易之不厌____________________________________________________________________________________________12．根据文意回答下面的问题。①文（一）作者写这封家书的用意是什么？____________________________________________________________________________________________②请你谈谈从文（二）中你学到了什么？____________________________________________________________________________________________现代文阅读济南的冬天①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。13．文章的第①段采用了什么写作手法，表现了济南的冬天什么样的特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章第④小节是按什么顺序来写描绘雪后山景的？请找出标志方位的词语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．从修辞角度赏析④段加点句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．《济南的冬天》与朱自清的《春》在写作手法有哪些相同之处？说出三点即可。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《父亲是儿子的一场雪》一文，回答小题。①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿眼，身子骨还没舒展开，天就黑了。②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠咕噜，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦—把没吃完的馒头吃完。④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。⑤我从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的，你也就会打人骂人……老师恼羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：“想不想上了。”我嗫嚅道：“想。”父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：“就站在门口等吧！等到回来为止。”北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友缴了我的电话，命令我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接电话—都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁，眯瞪着眼。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他掸身上的雪，可头上那层雪，怎么也掸不掉。父亲笑：“真是近视眼！这是白头发，哪是雪！”我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。⑬父爱一场雪。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。17．阅读选文②-⑪段，用简洁的语言概括所写的三件事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．赏析选文第⑦段画线的句子。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。____________________________________________________________________________________________19．分析选文第⑦段中加点词“安静”，表达出作者当时怎样的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．说说结尾段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（50分）21．写作生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们学会感恩，收获别样的人生！请仔细回味你生活中一件件你认为值得感恩的事情，撷取其中感受最深的一幕。请以“感恩▲”为题，写一篇记叙文，不少于600字。要求：①将题目补充完整；②有真情实感；③文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生汉字字音的识记和辨析的能力。A.“憔悴"中的“憔”读作qiao；.B."酝酿”"中的“酿”读作niang；D.“刹那"中的“刹"读作cha，“卖弄’"中的弄”读作nong；

故选C。故答案为：C【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生汉字字形的识记和掌握能力。A：水藻。B：嘹亮。D：粗犷。故选C.

故答案为：C【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。3．【答案】D【解析】【分析】本题学生对成语的理解和运用的能力。A：忍俊不禁：意思是忍不住笑。使用正确。B：一丝不苟：意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。使用正确。C：历历在目：意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。使用正确。D：走投无路：意思是无路可走，比喻陷入绝境，没有出路。用在此处不符合语境。故选D。故答案为：D【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查对病句的辨析和修改的能力。A：表意不明。歧义，“三个学校的领导’有两种理解，一种是三个不同学校的领导，另一种是一个学校的三个领导；B：搭配不当，两面对一面。去掉“是否”；C：语义重复，去掉“接近约”或“左右”。故选D故答案为：D【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查文学常识的识记和积累能力。C：蒲松龄是清朝小说家。故选C。故答案为：C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。6．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握能力。①句拟人，②句比喻，③句排比，④句对偶。故选D。故答案为：D【点评】本题考查学生读修辞手法的理解辨析的能力。要求学生在平时掌握各种修辞的特点，并且能够辨析和运用，解答时逐项进行辨析判断，正确作答。7．【答案】（1）A（2）猪八戒；三打白骨精女儿国遇难真假美猴王等；猪八戒的好吃懒做，知错就改等或沙僧的任劳任怨，忠心不二等【解析】【分析】⑴本题考查对名著的掌握情况。A：孙悟空的名号顺序为：美猴王-孙悟空-弼马温-齐天大圣-孙行者-斗战胜佛。故选A。⑵本题考查学生对名著内容的掌握情况。《西游记》是中国古代第-部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，-路降妖伏魔，经历了九九八十难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。小说描写了很多扣人心弦的故事，如大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇、女儿国遇难、真假美猴王等。《西游记》善于塑造人物，孙悟空是主要人物之一-，他富有反抗性、疾恶如仇；猪八戒是深受人们喜爱的色，他好吃懒做，贪恋女色，但知错能改；沙僧任劳任怨，勤劳稳重，忠心不二；唐僧信仰坚定，慈悲善良等。三打白骨精女儿国遇难真假美猴王等猪八戒的好吃懒做，知错就改等或沙僧的任劳任怨，忠心不二等故答案为：⑴A⑵猪八戒【点评】⑴本题考查学生对名著的掌握情况。解答此题的关键在于对名著的熟悉程度。考生要多读名著，反复阅读，注意平时的积累。对选项进行逐项的审读，结合掌握的内容进行辨析。

⑵本题考查学生对名著的掌握能力。考生要熟读名著，了解名著的基本内容，精彩片段、经典情节，解答时要结合故事情节概括人物形象。8．【答案】（1）山岛竦峙（2）便引诗情到碧霄（3）何当共剪西窗烛（4）夜阑卧听风吹雨（5）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪（6）人不知而不愠；不亦君子乎（7）静以修身；俭以养德【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：竦峙霄阑愠故答案为：⑴山岛竦峙⑵便引诗情到碧霄⑶何当共剪西窗烛⑷夜阑卧听风吹雨⑸杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪⑹人不知而不愠不亦君子乎（7）静以修身俭以养德【点评】本题考查考生对古诗文的默写能力。作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。9．【答案】（1）示例：准备阶段：发动学生搜集为抗击疫情做出贡献的人物事迹或诗歌。实施阶段：请同学们在网络班会上用不同形式向大家展示。总结阶段：请班主任为本次活动做总结。（2）示例：钟院士，您好！我是**学校的学生代表，首先请接受我们对您的深深敬意！现在我们即将要返校上课了，针对如何做好校园防疫的问题，您能给我们提些建议吗？（3）示例：迎难而上大爱本色疫情防控同心同德甘于奉献，大爱无疆致敬当代最可爱的人【解析】【分析】（1）本题考查设计活动。应分为准备阶段，可以要求学生在网络和生活中搜集抗击疫情中涌现出的先进人物及其事迹。实施阶段，因为是网络班会，应借助先进的网络手段，请同学们在网络班会上向大家展示自己的成果。最后是总结阶段，可以请班主任对本次班会做一个总结。

（2）先是称呼和问候语“钟院士，您好！”，然后介绍自己的身份，接着向其表示崇高的敬意，最后表达通话的目的，请他对如何做好校园防疫工作提出自己的建议。语意清晰，语气真诚即可。

（3）如：白衣如雪，大爱本色；众志成城，一往无前！

故答案为：⑴示例：准备阶段：发动学生搜集为抗击疫情做出贡献的人物事迹或诗歌。实施阶段：请同学们在网络班会上用不同形式向大家展示。总结阶段：请班主任为本次活动做总结。

⑵示例：钟院士，您好！我是**学校的学生代表，首先请接受我们对您的深深敬意！现在我们即将要返校上课了，针对如何做好校园防疫的问题，您能给我们提些建议吗？

⑶示例：迎难而上大爱本色疫情防控同心同德甘于奉献，大爱无疆致敬当代最可爱的人

【点评】⑴本题考查设计活动。应分为准备阶段和实施阶段。

⑵本题考查语言表达。注意邀请语首先由称呼，然后有问候语，然后表明通话的目的。

⑶本题考查拟写宣传语，开放类试题，围绕主题，有宣传性和鼓动性即可。【答案】10．告诫、劝勉；疾行，指迅速逝去；轻薄浮躁；临摹11．①不能内心恬淡，就没办法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。②稍微有一点不符合心里的想法，一定三番五次的改写它，不怕麻烦。12．①这封家书主要是告诫儿子要注意修身养性、生活节俭、珍惜光阴，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。②我从这个故事中学到了做什么事都要认真对待，这样才能有所进步，同时，还要有坚持不懈的精神，这样才能取得成就。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(3)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。解答此题要求学生疏通文意，在理解文章内容基础上，把握文章的主题，抓关键语进行理解和体会。

参考译文：甲：

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及?

乙：

文征明临摹书写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不符合心意，-定三番五次改写它，不怕麻烦。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。10．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

(1)句意是：告诫儿子的书信。诫，告诫劝勉。.

(2)句意是：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。

(3)句意是：轻薄浮躁就不能修养性情。险躁，轻薄浮躁。

(4)句意是：文征明临摹书写《千字文》。临，临摹。11．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译-般有直译和意译两种方法，具体到某-句子时要注意通假字词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：

(1)淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；宁静，这里指排除外来干扰；致远，达到远大目标。

(2)少，同稍”，稍微；意，心意；必，一定；再三，三番五次；易，改换；之代词，它，指书信；不厌，不怕麻烦。12．本题考查对内容的理解和分析。

(1)解答问题，首先要疏通文意，然后在理解文章内容的基础上，把握文章主题。

从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”来看，诸葛亮告诫儿子要生活节俭：从“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”来看，诸葛亮告诫儿子要注意修身养性；从“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”来看，诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴；诸葛亮希望儿子通过以上几个方面来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

(2)“日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且”，文征明对于书法，严格要求自己，从不马虎草率，我们学到了做什么事都要认真对待，这样才能有所进步；从“日以十本为率“或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈者而愈益精妙”来看，文征明坚持不懈练习书法，不怕麻烦，终有所成，我们学到了要有坚持不懈的精神，这样才能取得成就。【答案】13．作者采用了对比的写作手法，表现了济南的冬天温晴的特点。14．空间顺序山上山尖山坡山腰15．拟人手法，生动形象地写出了雪色的娇美和小山的秀气，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。16．都用到了比喻和拟人的修辞。都通过几幅具体生动的画面来表现景物特征。都用了借景抒情、情景交融的写作手法。【解析】【点评】(1)本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。解答此题学生要在整体感知文本，理解主旨的基础上，结合语句进行分析理解。

(2)本题考查学生对文本内容顺序安排的理解。解答时要求学生通读文段，理清层次，结合关键词进行分析。

(3)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。

(4)本题考查学生读文章的比较阅读的能力。解答此题要求学生整体感知文章，把握文本的主旨和内容，解答时要抓住文本写作手法的异同，结合具体的语句进行分析。13．本题考查表现手法及其作用。这篇文章开头，作者以自己的亲身感受，通过济南和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”"“怪事"，突出它“温晴的特点，赞誉济南是个“宝地”。14．本题考查文章安排材料的顺序。从文中山上的矮松越发的青黑“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”“微黄的阳光斜射在山腰.上"中的“山上”山尖”山坡“山腰"分析，本小节使用了空间顺序。15．本题考查句子赏析。

“哪点儿薄雪好像忽然害了羞"运用了拟人的修辞手法，表现了雪色的娇美；“微微露出点儿粉色"写出了小山的秀气：这句话表达了作者对雪后小山的喜爱之情。16．本题考查写作手法的比较。考查《济南的冬天》与朱自清的《春》在写作手法有哪些相同之处。

(1)两篇课文都运用了比喻和拟人的修辞方法，如《济南的冬天》，“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着-髻儿白花，好像日本看护妇”，运用了比喻的修辞方法；“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，运用了拟人的修辞方法；《春》，“红的像火，粉的像霞，白的像雪"，运用了比喻的修辞方法；“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"，运用了拟人的修辞方法。

(2)两篇课文都通过几幅具体生动的画面来表现景物特征。如《济南的冬天》运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了雪后的小山、澄澈的水等景物，表现了济南的冬天温晴”的特点：《春》运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅图画，表现出春天“新、美力"的特点。

(3)两篇课文都用了借景抒情、情景交融的写作手法。如《济南的冬天》，“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底，下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?”-“晒"一“睡"一“醒”，烘托出-种舒适温暖的优美意境，表达出作者赞美的真情；《春》，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟，表现了春雨的飘渺朦胧之美，表达了作者的喜爱之情。【答案】17．一是生活贫困的雪夜，梦里梦外只想着馒头；二是我顶撞班主任逃学后，父亲陪我“程门立雪”；三是我和女朋友采雪时关机，父亲等我电话一夜未睡。18．运用比喻，把风比作刀，把雪比作镖，把我和父亲比作靶子，生动形象地写出了天气的寒冷和恶劣，突出了父亲对我的爱。19．“安静”一词写出了我看到父亲穿湿鞋时内心受到的极大震动，有对自己过错的悔恨，还有对父爱的感激之情。20．总结全文，结尾扣题，突出主旨，表达了父爱的伟大。【解析】【点评】(1)本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

(2)本题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。

(3)本题考查学生对词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

(4)本题考查学生对文段作用的理解和分析的能力。此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。放在结尾有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。在中间结构则是承上启下的过渡的作用，内容上结合上下的内容进行阐述。17．本题考查概括主要事件内容。概括的格式-般是谁干什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。细读文本可知，本文按时间顺序，以“雪”为线索，一共记叙了我与父亲的三件事，结合文中第③段“半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地-通扫射"，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦-把没吃完的馒头吃完"及第④自然段“或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒头”可概括的事件是：在生活贫困的雪夜，我梦里梦外只想着馒头；结合文中第⑤段“初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药"我跑为