部编版八年级上册语文《记承天寺夜游》课件教学说课

记承天寺夜游苏轼学习目标1.反复诵读，理解文章内容，感受作者平淡自然的语言风格。2.疏通文意，借助联想和想象，把握作者笔下的景色特点。3.领悟作者复杂微妙的情感，培养高尚的审美情趣。有这么一人……​苏轼（1037～1101年），字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家、诗人、词人、散文家、书画家，四川眉山人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”，也是唐宋八大家之一。诵读课文，初步感知记/承天寺/夜游苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解（jiě）衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行（xíng）。念/无与/为乐者，遂（

疏通文意，积累字词元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。考虑、想到想到没有可以与我共同游乐的人，于是（我）来到承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，（于是）我们一起在庭院中散步。高兴的样子元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。门同、和于是，就睡觉共同，一起院子里...........庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。形容水的澄澈像庭院中的月光，像积水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子啊。交错均为水生植物大概是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。只是罢了哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹树、柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。..........（一）古今异义

月色入户

古义：门。今义：住户、人家。

但少闲人如吾两人者耳古义：只是，只不过。

今义：但是，表转折关系的连词。

但少闲人如吾两人者耳

古义：而已、罢了。

今义：名词，耳朵。

积累字词...（二）一词多义

念无与为乐者未复有能与其奇者

庭下如积水空明

空谷传响积累字词与空....(和，同）（参与，这里有欣赏、领悟之意）（空灵）（空旷的）梳理思路，赏月悟情记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。叙事写景议论抒情庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也运用比喻，把月光比作积水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇，“积水空明”写月光的澄澈清明，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。赏月景“但少闲人如吾两人者耳”，你如何理解“闲人”？

悟闲情苏轼因乌台诗案，被贬为黄州团练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者近乎流放，心情忧郁；但他仍然乐观、旷达，月夜游寺正是他消释抑郁的具体行为。背景链接张怀民，名梦得。也是被贬黄州，初时寓居承天寺。他虽屈居小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，处逆境而无悲戚之容，也是位品格清高超逸的人。“但少闲人如吾两人者耳”，你如何理解“闲人”？

悟闲情“闲人”指悠闲自在之人。赏月的欣喜、漫步的悠闲跃然纸上。“闲人”又指清闲无事，百无聊赖之人。贬谪的悲凉、人生的感慨寄寓其中。这里既含有自嘲、自慰之意;又颇有自许的意味。表现出一种达观的生活态度。回顾目标，总结课文记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。小结本文记叙夜游承天寺，对庭院月光进行描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者内心赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的达观等复杂微妙的情感。作业1.朗读并背诵课文。2.识记文中重要的文言词语解释，并做好古今异义和一词多义的积累。谢谢观看写作语言要连贯八年级语文上册1.明确语言连贯的含义和要求。（重点）2.学会把事情叙述清楚，做到层次分明，语言连贯。（难点）学习目标一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。整体感知

爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。提示：1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面。3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。整体感知二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文，不少于500字。整体感知提示：1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。围绕这个节日来写，保持话题的统一。2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。整体感知提示：1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。

写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱。

连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，不能想到什么就写什么。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，还穿插精读细研精读细研火车捡鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕着“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。

围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序，符合客观规律，这样读起来才连贯。此外，语言连贯还应注意句子之间的衔接过渡。当然,适当地运用关联词、提示语或过渡句,也可以帮助我们衔接句子。开

端在成功的背后，必有一个苦涩的开端。①我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿着漂亮的公主裙，系着粉红色的芭蕾舞鞋，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……终于，美好的机会眷顾了我。凭着潜质和努力，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。②

①开门见山地提出自己的观点，审题准确，入题简洁明快。②“由此开始”，紧扣题意。拓展探究

这是我第一次来到这么宽敞、明亮的练功房。推开练功房的门，我惊住了：四周全是镜子，好美！半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的光芒，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心爱的舞鞋，进入这个“梦想”的练功房，心喜欲狂。“下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？”老师一声又一声的呵斥将我的喜悦之火浇灭，同时也使我明白：万事开头难，我的开头又苦又难。

“往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师使劲儿把我的腿往下压。好不容易，我忍着痛将腿压到老师满意的程度，他又开始纠正了我的姿势。我与撕裂般的拓展探究疼痛抗衡着，拼命忍住泪，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹？经过不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那双粉红色的足尖鞋。心里一阵阵激动。但这激动很快又被现实打击，我还有更艰难的路要走。可我没有被困难吓倒，我镇定地握住把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我咬紧牙坚持着。③③细节描写，紧扣题意；心理描写，点明题旨。拓展探究

一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧重复着这个枯燥的动作。终于，我忍不住了。“疼！”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感觉全身的毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水哪是泪水了。我知道我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美！经过日复一日的练习，我终于被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。拓展探究

为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方，可以完成别人做不了的动作，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。

舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖跳舞的小公主