《春》古诗教学教案：用诗歌品味大自然_第1页
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第页共页《春》古诗教学教案：用诗歌品味大自然《春》是唐代著名诗人王维所作的一首诗歌，它以其极为简洁优美的语言、深邃感人的境界、生动自然的描写风格，成为了古代诗歌中的经典之作。本文主要是针对中学语文教学中所涉及的《春》教学教案作出的一份探讨，旨在帮助教师更好地把握教学重点，促进学生的有效学习。一、诗歌背景1、作者简介王维（约公元701年—约公元761年），唐代诗人、文学家，生于河南省安阳县，卒于今天的甘肃省天水市。他以情志清新、景物怡人、气韵飘逸著称于世，被誉为“山水田园诗派”的代表人物之一。2、诗歌背景《春》是王维的《山中与丘谷书》全篇中的一首诗歌。此诗流露了王维对于大自然的热爱和钦佩之情，诗歌通过对春天大自然景象的真实描写，寄托了对于休闲、放松、随意的思念，也让读者在欣赏的过程中感受到大自然的神奇，感受到自然给我们带来的温馨和感受。虽然此诗对于大自然的赞美是非常明显的，但同时也通过对于万物相应的描写和对于人类生活情感的体悟，透露出了一定的生活哲学，给人以生命和精神的启示。二、诗歌分析1、诗歌诠释春天是一年中生机勃勃的季节，大自然万物复苏，春意盎然。在这个美好的时节，诗人通过真实的描写和深刻的思考，表达了对于大自然的敬畏和钦佩之情，展现了一种美好的生活愿景。2、诗歌分析（1）春天质地纯净，气息温暖“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”王维通过描写春色让读者感受春天的气息，其中“春色”一词解释了春天的特征，以及它带来的气息、景象和美丽。（2）春天存在于大自然万物之间“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗歌借助花、鸟之物的隐喻，表达了诗人对于春天存在于世间万物之中的感慨和思考。（3）个人情感与自然相融合“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晴翠接荒凉，暗香疏影里。”这组描写让我们看到了诗人的生活，也让我们看到了春天和生活的微妙联系，他将自己的情感与自然相融合，让读者在其中找到自己的生命方式和生活境界。三、教学方法《春》是一首非常优美的诗歌，它对于中学语文教学来说具有重要的教学价值。以下是一些教学方法，可以帮助学生更加深入地理解和学习这篇文章：1、诗歌朗诵朗诵是学生读懂这首优美诗歌的开始，通过对诗歌的表达，让学生更加深刻地体验到其中的美妙与情感。2、阅读体验通过阅读体验让学生在自己内心深处建立一种对于大自然的美好情感和向往感，让他们深入地感受到春天的美丽，以及它所带来的生命启示。3、启发思考教师可以通过提出一些关于诗歌中存在的问题，来激发学生对于诗歌和生命中的深刻思考。四、总结《春》是一首优美的古典诗歌，通过对自然万物的描写和对个人情感的表现，让我们领略到了春天的美好。中学语文教

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