辽宁省五校协作体2023-2024学年九年级上学期期末历史试卷（含答案）

-2024学年度上学期期末协作体学情调研九年级历史学科时间:70分钟满分:70分注意：所有试题必须在答题纸上作答，在本试卷上作答无效一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分)1.公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指()A.成为希腊地区最大的城邦B.奴隶制民主政治发展到高峰C.迈出了法制建设的第一步D.地中海成为帝国的“内湖”2.德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》与《查士丁尼法典》分别属于右图中哪一时期的成就()A.①③B.②③C.②⑤D.④⑤3.中世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民的身份。下列表述与这些现象相符的是()A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”B.中世纪教育“最美好的花朵”C.“城市的空气使人自由”D.“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”4.美国历史学家迈克尔·哈特在《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》一书中称：“穆罕默德是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列有关穆罕默德的史实能论证作者的结论的是()②创立佛教②创立伊斯兰教③基本统一阿拉伯半岛④建立起地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国A.①②B.②③C.③④D.②④5.“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本()A.建立了中央集权制的封建国家B.走上了资本主义发展道路C.很大程度上限制了天皇的权利D.促进了封建庄园制度形成6.建构学科思维导图是学习历史的有效方法之一。下面思维导图的“主题”最恰当的是(A.封建时代的欧洲B.走向近代C.资本主义制度的初步确立D.资本主义制度的扩展7.时空观念是历史学科的五大核心素养之一。下图是反映美国独立战争进程的年代尺，空白处应填写的内容是()A.波士顿倾茶事件B.召开第二届大陆会议C.萨拉托加大捷D.约克镇战役8.历史学家刘宗绪指出：到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄欧、日本的资产阶级革命或改革()A.促进了资本主义世界体系的形成B.使三国走上了资本主义道路唯动子国际王人运动的蓬勃发展保留了大量封建农奴制残余9.“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。”下列说法最能体现作者观点的是()A.工业化创造了人类文明的奇迹并使生产力水平降低B.工业化促进了人口的迅速增长并提高了大众文化水平C.工业化推动了生产力的发展并造成了环境的严重污染D.工业化加快了城市化的进程并导致大众文化水平下降10.近代科学和文化推动社会发展。下列选项中，对应正确的是()、A.牛顿——《自然哲学的数学原理》——近代自然科学的奠基人之一B.达尔文——《物种起源》——物理学成为一门独立学科C.贝多芬——《英雄交响曲》——再现了法国19世纪早期社会图景D.巴尔扎克——《高老头》——俄国革命的镜子11.列宁是国际无产阶级的伟大领袖，他用自己的智慧、果政和革命灵活性为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。下列事件能论证这一观点的是()②建立了世界上第一个无产阶级政权②从苏维埃俄国的国情出发实施新经济政策③成立苏维埃社会主义共和国联盟领导苏联开始进行社会主义工业化建设②③④B.①②③C.②③D.①④12.下列两幅照片所示是20世纪召开的两次重要会议。这两次会议的相同之处是()A.都是战后召开的侵犯中国主权的会议B.都决定成立新的国际组织C.都加快了同盟国战胜法西斯的步伐D.都加强对殖民地半殖民地的统治13.某班同学开展有关第二次世界大战内容的学习，下列史实属于战争爆发的()A.背景意大利法西斯政权对外扩张B.经过C.性质希特勒出任德国总理，掌握国家大权D.影响日本广田弘毅上台组阁，加紧扩张14.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是().A.德军向波兰发动突然进攻，英、法对德宣战B.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场C.美、英、苏、中等26国代表签署《联合国家宣言》D.美、英盟军成功登陆法国诺曼底15.“第二次世界大战之后，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。”下列史实符合这一描述的是().A.印度民族大起义B.埃及华夫脱运动C.墨西哥卡德纳斯改革D.巴拿马收回运河主权二、非选择题(本题4小题,16题10分,17题7分,18题10分,19题13分,共40分)16.文明是人类创造的全部物质和精神成果，是全人类共同的财富。阅读图文材料，完成下列问题。(10分)【文明的多样】(1)观察图1，分别写出A处文明在建筑方面、B处文明在法制方面的文明成果。(2分)【文明的交汇】(2)从图2、图3中任选其一，介绍图片反映的古代帝国。(要求：标注帝国的名称，并从疆域特点、积极影响两个角度作答，3分)【文明的交流】材料一新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗……美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草、西红柿、甘薯以及南瓜，全世界的农业社会可以获得更多样化的农作物，它们可以在最适合的区域内种植。由此带来的一个影响，就是全球农业革命，这场革命是接下来两个世纪人口增长的基础。——摘编自大卫·克里斯蒂安等《大历史》(3)结合所学知识，写出与材料一中农作物交流相关的历史事件。(1分)根据材料一归纳农作物交流的影响。(2分)【文明的互鉴】材料二我们要树立你中有我，我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和零和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，互相尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。——摘编自2020年9月22日习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上的重要讲话(4)依据材料二，请你谈谈我们应该树立怎样的文明观?(2分)17.史料是认识历史的主要依据。阅读下列史料，回答问题。(7分)【解读史料——明晰历史选择】材料一从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。——摘编自钱乘旦《英国通史》(1)结合所学知识，写出材料一中“法案”确立了什么样的政治体制?(1分)根据材料一指出该法案颁布的意义。(写出两点即可，2分)材料二美国罗斯福新政和中国改革都是源于对原有社会治理模式不完美的改革和拯救，前者是给资本主义戴上一个政府干预的氧气面罩，后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机，从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态，它们都由此解决了旧问题，推动了经济的发展。——摘自鲍盛刚《中国崛起与中国模式》(2)根据材料二并结合所学知识，分析美国罗斯福新政的目的是什么?(1分)材料二中的“氧气面罩”是指什么?(1分)【观察图片——感受工业成果】图1：1825年斯蒂芬森试验蒸汽(3)结合所学知识，回答图1中蒸汽机车的发明，标志着什么时代的开始?(1分)写出为图2早期汽车解决发动机问题的发明。(1分)18.一部世界史，某种程度上就是一部大国兴衰史和大国关系史。阅读材料，完成下列问题。(10分)【对抗冲突】材料一1914年6月28日弗兰兹·费迪南大公被刺是一战爆发的直接原因。一战最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望。—摘编自《全球通史》(1)材料一中“相冲突的联盟体系”指的是哪两个军事集团?(2分)结合所学知识，写出第一次世界大战的根本原因。(1分)【格局变换】材料二两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素。这些事件无不集中反映了大国和大国集团之间的力量对比变化。这一历史时段的国际格局经历了从量变到质变的过程，其变化的基本形态是：经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束；第二次世界大战后发生的冷战，促成了两极格局的形成……——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变一种宏观论述》材料三二次大战后，……欧洲也的的确确需要美国。美国和苏联迅速陷入冷战……尚未从二战期间的“恐德症”中恢复过来的西欧又患上了“恐苏症”。谁能保护虚弱不堪的西欧?这个使命“历史地”落到了山姆大叔肩上。应该说，这时的西欧急需美国为它“壮胆”。——摘编自苏惠民《解剖美欧关系》(2)根据材料二，分析经过两次世界大战欧洲地位发生什么变化?(不要照抄原文，1分)依据材料三，结合所学知识，回答冷战期间美国是如何为西欧“壮胆”的?(从经济和军事两个角度回答，2分)【联合自强】材料四欧共体成立后，联邦德国和法国等成员国经济快速增长。同时，这些国家也逐渐消除了战争留下的积怨，实现了和解，为西欧和平发展创造了条件。A成立后，欧洲一体化进程加快，成员国公民拥有统一的欧洲护照；2002年，其大多数成员国开始使用统一的货币——欧元。随着欧洲实力进一步增强，地位进一步提高，希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。—摘编自《世界历史》九年级下册(3)请将材料四中的A处补充完整。(1分)根据材料四，指出欧洲发展进程呈现怎样的趋势?(1分)(4)结合上述材料及所学知识，请为当今时代如何正确处理国际关系提出两条建议。(2分)19.思想解放是社会变革的先导，能促进社会进步。结合所学知识，完成下列问题。(13分)【人性的解放】材料一文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的“古典文化来表达自己的世界观和人生观。—摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编(上卷)》(1)结合所学知识，写出材料一中文艺复兴的核心思想。(1分)文艺复兴“在很大程度上是一种创新”，其中“创新”指的是什么?(1分)【理性的批判】材料二启蒙思想家所掀起的启蒙运动使18世纪成为了“哲学的时代”“理性的时代”。理性的启迪、运用与批判是哲学家的重要任务，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神，同时也成为18世纪的时代精神。正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度。——摘编自李宏图等著《世界通史·第二编工业文明的兴盛》(2)根据材料