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文档简介

表里的生物第一课时第五单元

第16课谈话导入

你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？这块手表能够发出声音，里面有生物吗？谈话导入初读课文自读要求：（1）一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做出标记。（2）把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。自读要求：（3）小组合作识记生字：①朗读生字，相互正音。②交流识记生字的好方法。（4）思考：课文围绕“表里的生物”主要讲了一件什么事？初读课文学习字词清脆单调加速齿轮唯恐丑恶脆拦恶怖月+危=跪书写指导脆拦恶怖学习字词脆cuì重难点字书写指导

它是左右结构的字，左窄右宽。左边的“月”要写得窄，右边第4笔“丿”要伸展些，伸向左边的“月”。学习字词整体感知

默读全文，联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事？

小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。

第一部分(1)：写作者认为凡是能发出声音的，都是活的生物。

第二部分(2～10)：写父亲的表里发出了声音，“我”对此产生了疑问。

第三部分(11～19)：写父亲打开表并告诉“我”摆动的是蝎子的尾巴。

第四部分(20、21)：写“我”见人就说父亲的表里有小蝎子。尝试给课文分段：

提示：给同学们介绍一种概括文章大意的方法，即借用文中的关键句，能快速梳理文章的脉络和意思。整体感知总结回顾

说说在本节课学到了什么。课堂小结小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问，让“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子。

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