2023-2024学年人教版化学九年级上册 2.3制取氧气第2课时 教学设计_第1页
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文档简介

2023-2024学年人教版化学九年级上册2.3制取氧气（第2课时教学设计）1.教学目标了解氧气的性质和用途。掌握通过分解过氧化铜制取氧气的方法。理解氧气的制取过程。培养学生的观察和实验设计能力。2.教学内容本节课主要内容为制取氧气的方法。3.教学准备实验器材：量筒、燃烧瓶、水槽、橡皮塞、输气管、木条、过氧化铜。实验材料：过氧化铜固体。4.教学过程4.1导入学习氧气的意义和作用（5分钟）教师介绍氧气在生活中的作用，引发学生对氧气的好奇心和探索欲。让学生思考一下，氧气对我们的生活有什么重要作用。可以举例如下：1.燃烧需要氧气，氧气和火结合可以提供能量。2.呼吸需要氧气，氧气和食物中的营养物质在身体内部燃烧，供给人体所需能量。4.2介绍制取氧气的方法（5分钟）教师介绍通过分解过氧化铜制取氧气的方法，并给出反应式：

2Cu4.3实验操作（30分钟）根据实验器材准备好实验装置。取一定量的过氧化铜放入燃烧瓶中。在燃烧瓶上方加入适量的水，用橡皮塞将燃烧瓶封闭。将炉子加热至适当温度，观察实验现象。注意事项：-操作时需佩戴安全眼镜和手套。-燃烧瓶上的水不可溢出。4.4实验记录和分析（10分钟）学生记录实验现象，并进行分析。引导学生注意问题：

1.有什么现象发生？2.产生的气体是什么？3.为什么产生气体？4.反应前后质量的变化？5.实验总结（5分钟）教师引导学生总结实验结果，强调以下几点：-氧气是一种无色无味无臭的气体，能够促进燃烧。-过氧化铜可以分解生成铜和氧气，这是一个吸热反应。-制取氧气的方法还有其他途径，后续课程将逐一介绍。6.课后作业要求学生回答以下问题：1.按图示正确装置制取氧气实验装置。2.描述制取氧气的工艺过程。3.根据制取氧气的方法，设计一个可以验证过氧化氢分解产生氧气的实验。7.教学反思这节课的实验设计是为了让学生亲自操作、观察氧气的制取过程，培养他们的观察和实验设计能力。在实验操作环节，我提前准备好了实验器材，保证了实验可以顺利进行。但是在引导学生进行实验记录和分析时，我发现部分学生对实验现象产生了误解，需

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