《工业会计》高仿真实验课教学大纲

PAGEPAGE2《工业会计》综合实验（独立操作型财会高仿真实验）教学大纲课程类型：专业课适用范围：会计学、财务管理、ACCA专业编写单位：四川大学锦城学院财会与金融系编者姓名：张治彬编写日期：2009年11月

学时实验学时：80学时实验课程的地位、作用和目的“独立操作型”高仿真财会实训，是一种由学生站在企业会计的角度，独立完成建立账簿体系、期初初始建账、业务处理、登记账簿、编制会计报表、办理纳税申报等整套会计核算业务的高仿真财会实训。这种模式最大的优点在于使学员独立操作了全套会计核算业务，熟悉了所有账簿组织及全套账务程序，是一种比较过硬的全面账务训练，从而使学员能在较短的时间内获得多年的工作实践经验，为更好地胜任工作打下良好的基础。相对于“系统配合型”高仿真财会实训而言，不足的是学员不易掌握原始凭证的传递程序，不易树立财会部门与其他部门相互联系、相互配合的观念。本课程是会计学、财务管理、ACCA专业的一门高仿真综合性专业实习课程。本课程首先提供一个系统配合型的财会模拟场所，使学生置身于动态的财会实际操作环境中，然后开展各种财会实际操作，将理论联系了实际，拓宽了教学领域，丰富了教学内容，创造了新的教学手段，增强了师生的创新精神及实际动手能力，提高了人才培养质量。其显著特点为：（1）、最充分的模拟带来的高仿真性；（2）、业务设计内容的完整、全面性和特定的职业角色；（3）、系统整体运转的协调配合性；（4）、学生被高度激发的主观能动性。通过本科程的实验教学，使学生亲自动手完成流通企业批发和零售业务从期初建账到购、销、存、成本结转、利润形成、年终利润清缴、报表编制、凭证装订归档等全套会计业务的核算及所有环节的操作，强化业务操作基本技能，提高分析问题和解决问题的能力，在实习中发现自己知识的肓点，对发生的错误加以总结，吸取经验和教训，以避免今后在现实工作中重复类似或相同的错误，使他们对会计的认识不再凭空化、想象化，从整体上提高能力，实现质的飞跃，为今后从事会计工作打下坚实的基础。实验教学的目的和要求

序号名称实验目的基本要求实验方式学时1实验动员思想动员、组织动员、业务动员强调实习的重要性，熟悉整体流程，激发学生的实习激情。动员大会；观看多媒体课件42实验准备1.分为不同职业角色，2.学习岗位责任制，3.领取实验器材领取实习资料，熟悉实习基本程序，作好实习准备。分组、分岗位进行23实验开展1.开设期初资料，核对平衡熟悉实际单位的会计机构的设置、账务核算的组织情况，掌握企业期初资料的过账方法。学生分别担任特定职业角色，配合运行，定期轮换42.学习购销业务，电子流转程序掌握购销业务流转程序。23.运行新业务（共6轮）熟悉各种会计原始凭证的产生过程和账务处理程序，掌握记账规则和记账方法，掌握查账、对账和错误更正方法。484.查账、对账掌握并能熟练运用查账、对账方法。105.教师各科室盘点、监控账实相符情况要求账实、账证、账账相符。（2）6.教师讲解示范：凭证装订要求掌握账证资料的装订方法。27.业务讲解：教师集中分几次讲解新业务、特殊业务及成本结转、利润计算、报表编制程序掌握各种特殊业务的处理方法，掌握报表编制方法和年终结账方法。64实验总结归还器材，举行总结大会。总结经验、教训。总结大会25成绩考评填写“实习日志”、“实习成绩考核表”，参加“财会高仿真实习考核系统”的考试。考评成绩。上机考试，考评结合（3）注：1.所列课时为课表课时，学生根据各科情况的自行加班不计入；2.括号内为同时或实验后进行的内容，不另加计入总课时内。实验成绩考核本实验课程成绩采用考、评结合，成绩分为优、良、中、及格和不及格五个等级。考评的主要内容为：（一）、实习态度、实习纪律及实习规则遵守情况的考评。（二）、会计基础工作及书写质量的考评。（三）、专业知识和专业技能的考评。考评办法：鉴于模拟实习岗位的流动性，实习内容的多样性和同一考评资料由多人完成的特点，通过如下办法实施对成绩的考评：（一）、对第一项内容的考评由指导教师根据学员平时工作表现、“学员出勤考评表”等为依据评定出不同成绩等级：分为“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五个等级（下同）。（二）、对第二项内容的考评，以每个学员签章的账证操作资料为依据，评定出不同等级。（三）、对第三项内容的考评，要依据以下四个方面：一是教师对学员专业知识、专业技能及分析解决问题能力的观察及记录；二是依据当每实习一个岗位就填列一次的“模拟实习日志”；三是根据学员实习报告、实习总结、会计报表、财务分析等方面内容综合评定。实习结束，每个学员将“实习日志