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第第页大班综合教案：小熊书馆教案及教学反思

大班综合教案：小熊书馆教案及教学反思

活动目标：

1.能认真观测画面，理解故事的内容。

2.达到想象，能用完整的、精美的语言讲解并描述并续编故事。

活动预备：

1.符合故事内容的图片(见《幼儿画册》)

2，幼儿参观过图书馆，对图书有肯定的了解。

活动过程：

1.观测身背图书的小熊图片，引出话题。

小熊有一个图书馆，里面有各式各样的图书，它想知道让大家都能从图书中学到本事，那么，你们猜猜，这里面会有什么样的图书呢。

2.认真观测图片，想象并讲解并描述故事情节。

(1)分别出示3张图片，请小伙伴观测：小熊遇到了谁?

它们在说些什么?

(2)小熊的图书馆在哪儿呢?本，文来源:这是一个什么样的图书馆。

3.续编故事，并大胆讲解并描述。

(1)争论：小熊还会遇到谁?他们需要什么样的图书呢?

(2)沟通讲师个人续编的故事?

4.绘制连环画书，并讲解并描述。

(1)幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画。

(2)带着自己续编、制作的连环画到小班去，给小弟弟妹妹讲解并描述。

活动反思：今日，我组织孩子们学习了故事《小熊书馆》，这是一个很有趣的故事，符合幼儿的规律思维。

本次活动目标有两个：

1、能认真观测画面，理解故事的内容。

2、大胆想象，能用完整的精美的语言讲解并描述并续编故事。

在活动前，我布置了回家调查，让孩子们回家找一找，家里都有些什么样的书，再带一本自己最喜爱的书来幼儿园。本，文来源:活动开始我让幼儿猜一猜"小熊的图书馆'可能会有些什么样的书?他们依据已有阅历，都积极地回答了问题，把自己的一些书猜到了小熊图书馆里去。

在整个活动中，我运用了观测、倾听、讲解并描述、绘画等多种学习方式让幼儿在活动中想说、敢说、会说，同时实时进行组织，援助幼儿用连贯的语言来表达。特别是有的幼儿每次都简约地回答几个字，我就实时进行提示，让他们养成用完整的话来表达。

故事中的图书都是依据小动物的特点来制作的`，如，小鱼是在水里的，就用不会湿的书，刺猬有刺，就用撕不破的书，等等，在让幼儿了解了这个思路后，再让幼儿想象设计出适合其他小动物用的书，进行续编故事，但从幼儿的回答来看，他们的想象力不丰富，喜爱说别人讲过的书，自己不愿动脑筋，在这方面需要加强。我想，这也要和家长取得联系，让幼儿平常多看一些适合他们的书，有许多绘本之类的还是很好的，可以培育幼儿的想象力。

活动延伸时，让幼儿制作连环画，在绘制连环画的过程中孩子们都很投入，有一组是合作完成的，我们以后就可以多提供这样的机会，不仅可以培育孩子的想象技

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