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第第页小班数学教案：勤劳的小蜜蜂教案及教学反思

小班数学教案：勤劳的小蜜蜂教案及教学反思

【活动目标】

1、观测并发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律进行物体排列。

2、懂得依据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、体验援助别人的欢乐。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、培育幼儿比较和判断的技能。

【活动预备】

1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸假设干;

2、红、黄、蓝笑脸花假设干;

3、红、黄、绿苹果娃娃假设干;

4、铃铛、小熊图案假设干;

5、棉签、浆糊、吸管、穿珠假设干，绳人手一根。

【活动过程】

一、导入活动，引起爱好。

1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飘舞，路上碰见小白兔(愁眉苦脸的)师：咦!小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好!小白兔(配班老师)声音轻轻地向小伙伴打个招呼。小白兔，你怎么不兴奋啊?

小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小伙伴你们情愿援助我吗?

2、师：你们情愿援助小兔吗?你们都情愿啊，真有爱心!;文章出自.'那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的?

二、观赏项链图案(一一、一二、间隔规律)

1、出示长纸条：项链上有什么?有些什么颜色的五角星?这些五角星是怎样排列的?

2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。

原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。

3、出示贴有没贴完的项链图案。

你们看这条项链上是什么图案?它们是怎样排列的?这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应当排什么颜色的笑脸花了?(请一幼儿示范)

4、贴完后完整地说一说。

三、幼儿操作

1、师：我们先把这个本事学会了再去援助小兔做项链，好吗?请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应当放什么图案，然后再贴上去。

2、幼儿操作，老师援助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。

3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的订正。

你们的本事真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦!先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个!

四、自己设计项链、手链、

1、拓展阅历，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。

2、与同伴相互观赏，沟通项链的排列规律。

五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控

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