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幼儿园大班科学活动说课稿拱桥的秘密(一)说目标(二)说重点、难点(三)说活动准备活动教法采用了情景教学法、演示法。幼儿学法主要采用观察法、实验法、操作法、交流讨论法。三、说活动过程教学活动设计：情境导入→质疑探究→验证总结→巩固提升→拓展延伸(一)情景引入1.教师引入语：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，名字叫《小鸡出壳》。”(播放)2.教师质疑：小鸡是怎么啄破蛋壳的?究竟是谁说得对呢?(二)质疑探究1.幼儿自主实验：用铅笔和蛋壳进行小鸡出壳实验，并汇报实验2.微课演示：模拟《小鸡出壳》实验的正确操作过程。3.引导幼儿总结：相同力作用于蛋壳的凸面、凹面时，所产生的(三)验证总结1.动画演示：揭示实验现象(为什么用相同大小的力在蛋壳的不同面会产生不同的现象),初步感知实验现象。(1)小组内交流、记录实验结果。(2)总结实验现象：拱形桥的承受力较大(理解重点)(四)巩固提升用模拟汽车进行尝试过桥，借以验证设计桥梁的承重效果。(突破难点)(五)拓展延伸1.了解生活中拱形的应用。2.区角活动的延伸。本次活动中，我注重了为幼儿创设了像戳蛋壳、搭纸桥、玩游戏等富有游戏性、趣味性、探索性的活动情境。遵循了《指南》中“让幼儿在玩中学，做中学，放手让幼儿通过自己的手、脑去经历学习过程、探索学习结果”的教育理念。信息技术的应用极大的调动了幼儿的学习兴趣，整个活动过程生趣盎然。使幼儿的注意力始终被吸引。在理解和突破重、难点中采用动画演示、ipad游戏等仿真模拟功能，变静态为动态，使抽象内容变得生动有趣。演示变化的过程变得一目了然，使只凭传统教具演示幼儿很难理解的问题迎刃而解，优化整个活

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