心359 28号外延版英语五年级下册单元作业设计3课时3000字左右 版面设计

义务教育阶段学校单元作业设计一、单元信息基本信息学校名称姓名学科年级学期教材版本单元名称小学英语五年级第二学期外研版Module1作业类型□课堂作业□课前作业☑课后作业课时信息序号教学内容课时1Unit1Welivedinasmallhouse第1课时2Unit2Shedidn’thaveatelevision第2课时3单元综合作业第3课时二、单元内容简析本模块Module1是外语教学与研究新标准英语(三年级起点)五年级下册第一模块的学习内容。Module1包含两个单元。Unit1Welivedinasmallhouse.主要通过一位老奶奶向记者介绍中国很多年前和现在的生活状况、发生的变化与她的感受。通过学习,学生基本会用“Therewas/were…”或“Therewasn't/weren't…”来描述过去有或者没有什么;会用“Thereis/are...”句型描述现在有什么。Unit2Shedidn'thaveatelevision.通过Lingling写给Daming的一封信,介绍过去的生活情况,具体通过介绍一般过去时态的用法。同时还要会用以前学过的动词,如:live,have与其它们的过去式来描述变化。was/were,wasn't/weren't在四年级下学期已经接触过,学生并不陌生,但是如何正确使用这两组单词是教学的难点。本模块的教学内容在教材中起到了承上启下的作用,在承接以前学过的一些动词过去式的基础上,继续学习更多的动词过去式,为本册的学习奠定了基础。在学习新知的同时,可以让学生感受到中国的变化,激发他们的爱国热情,珍惜今天的幸福生活,从而达到既教书又育人的目的。三、单元作业目标1.能听说认读单词，句型：单词：still,programme,lady,life,different,ago,enough,television,grandchildren,change.句型：“Thereweren'tany…/Therearelotsof…;Welivedin.../Welivein...;Wedidn'thaveenough.../Wehavegotlotsof...”2.能够熟练朗读课文；能用基本句型表达生活中的变化talkaboutthechangesofourlife，能描述事情的变化。3.Makeasurveyaboutthechangethatyourfamilyknows交通，饮食，物流，支付方式等变化4.对比中国的过去和现在的不同，感受中国的变化，培养爱国热情。四、作业整体设计思路小学英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水平。基于双减背景下，小学英语学科的作业设计“分层次”，针对学生能力有差异的客观事实，教师精心设计不同层次、不同梯度的作业，分别为三个梯度：基础类、提高类和创新探究类；由简单向复杂的难度递进，着重从理论到实践的过程帮助学生掌握相关数学知识，让学生根据自身情况自主选择合适的作业，发现做作业的乐趣，并使他们的能力得到更好的开展。双减”后需遵循因材施教的原则，那么针对不同程度的学生，分层次布置作业，真正做到优秀学生“吃饱”，中等学生“吃好”，学习有困难的学生“吃得了”；给作业“添趣味”。因此，作业设计要摆脱单调乏味、机械的练习，增强趣味性，激发学生完成作业的热情。“双减”后，作为英语教师的我尝试通过设计不同形式的作业，布置学生比如通过创作来完成自己的作业或者作品，让学生觉得自己并不是在写作业而是在完成一件有趣的事情，实现“玩中学，学中用”。五、作业设计展示第一课时作业基础类作业：（原创题）1.根据图片，选择正确的选项。（作业时长：5分钟）（1）A.showB.programme（2）A.ayoungmanB.anoldlady（3）A.televisionB.telephone（4）A.interviewerB.change（5）A.grandpaB.grandma【设计意图】考察本单元的单词和表达。参考答案：BBAAA（原创题）2.连一连，选择适当形式补充完整句子（作业时长：5分钟）areareiswaswere4.There___asmallhousetwoyearsago.5.Thedog____eatingmeatnow.6.They___goingtoBeijing.1.Look,there___manyapples.2.Inthepast,there___notmanycars.3.There___twobeautifulhousebefore.【设计意图】考察be动词在语句中的实际运用。参考答案：are;were;were;was;is;are提高类作业：（原创题）3.填动词的过去式（作业时长：5分钟）（6）do（5）（6）do（5）get（4）have（3）watch（2）live（1）are/is【设计意图】考察一般过去时，以及动词的过去式变形。参考答案：were/was;lived;watched;had;got;did（原创题）4.根据书本知识，选择正确的答语（作业时长：5分钟）DoesLinglingmisshergrandDoesLinglingmisshergrandma?（2）Didtheoldladycookonthefire?（3）Wheredidyoulivemanyyearsago?（4）DidhelearnEnglish?（5）Whyisshesohappy？A.A.Yes,hedid.B.Ilivedinasmallhouse.C.Becausesheiswatchingprogramme.D.Yes,shedid.E.Yes,shedoes.【设计意图】考察不同的问句及对应的回答句式。参考答案：EDBAC创新探究类作业：（原创题）1.小组合作，去找一找老照片和视频，对比过去和现在的区别，通过拍视频的方式记录，并将视频成品和发现的生活的过去与现在的不同点与大家分享。（作业时长：时长不限）【设计意图】跨学科作业,结合拍视频的方式，增加学习的趣味性。第二课时作业基础类作业：（原创题）1.圈出发音不同的单词（作业时长：5分钟）ssayplayFridaywarmarmartautumnauntaudioraintrainsaidwalktalkhalf【设计意图】考察ai,ay;al,au,ar发音，考察具体单词的掌握情况。参考答案：Friday;said;half;aunt;warm（原创题）2.给下面的句子选择合适的图片（作业时长：5分钟）（1）Thefarmerworksinthefiled（1）Thefarmerworksinthefiled（2）Thereisatelephone.（3）Iliveincity（4）IwasinBeijingtenyearsagoA.A.B.B.C.C.D.D.【设计意图】句子和图形匹配，考察句子的意思，考察学生的观察能力，并能根据句意推断分析。参考答案：BDAC提高类作业：（改编题）3.选择正确的翻译选项（作业时长：3分钟）（1）It’saprogrammeaboutChina.A.大约是中国的节目。B.它是一个关于中国的节目。（2）Wehavegotlotsoffood.A.我们有许多食物。B.我们想要许多食物。（3）Therewerenocarsorbikes.A.过去没有汽车和自行车。B.现在没有汽车和自行车。（4）许多的事情和以前不一样了。A.Manythingaredifferentfromthepast.B.Lifewasverydifferent.（5）世界正在变化。A.Chinaischanging.B.Theworldischanging.【设计意图】考察本单元相关话题的句型翻译,根据课文学习后，掌握固定句型搭配，考察学生的举一反三的能力和课本知识熟悉程度。参考答案：B;A;A;A;B（改编题）4.选词填空（作业时长：5分钟）televisionaboutfileddifferenttelevisionaboutfileddifferentManythingare_____fromthepast.（2）Grandmaworkedinthe_____.（3）Theoldladytalked____herlifemanyyearsago.（4）Iwatcheda________programmeaboutChina.【设计意图】考察课本知识，包括单词，介词，语法固定搭配等参考答案：different;filed;about;television创新探究类作业：（原创题）1.小小采访者，采访身边的家人，问问他们交通，饮食，物流，支付方式等方面，过去和现在的变化和区别，Makeasurvey统计你采访的信息，结合你所查询的历史资料，上一堂文化课，和大家分享你的所获所得（作业时长：5分钟）【设计意图】跨学科作业，培养学生的语言交际能力，信息调查和数据统计的能力。（原创题）1.结合自己所了解的，发挥想象画一幅画，展示美好新中国美好生活的变化。（作业时长：5分钟）【设计意图】跨学科作业，将单元主题所学英语和美术相结合，培养学生的综合素养和能力。第三课时作业单词搜索，圈出单词。changeynfhdychangeynfhdyvhlseargslikeumiitjoyuttanyeteseedsfstevaialfeelivestilllifestilllifeenoughchangelivelady2.单项选择（1）YesterdayIwatchedTV____mygrandparents.A.andB.withC.to（2）Iwatchedatelevisionprogramme_______China.A.ofB.aboutC.for（3）There________somequestions.A.isB.areC.be（4）Thankyoufor________tome.A.talkingB.talkC.totalk（5）Thereweren’t_______carsmanyyearsago.A.anyB.noC.some3.看图写话,将下面句子填写完整。（1）Chinais______(change)（1）Chinais______(change).（2）I____(live)insmallhousetenyearsago.（3）Grandmaworked____thefiled.（4）There____（be）manyappletreesbefore.I'mLily.Herearethephotosofmyfamily.Thisismygrandmother.Shewasasinger.Sosheworebeautifulclothes.Mygrandfatherwasadoctor.Andmyfatherandmymotherareteachers.Theyteachindifferentschools.MyfatherteachesChinese.AndmymotherteachesEnglish.Now,wearelivinginabigandbeautifulhouse.Wehavehappylife.（1）TherearefivepeopleinLily’sfamily.()（2）Lily’sfatherteachesEnglish.()（3）Lily’smotherwasadoctor.()（4）Lily’sgrandmawasasinger.()（5）Lily’sparentsteachinthesameschool.()5.书面表达以“Lifeischanging”为题描述一下你和家人过去和现在生活上的变化。1.提示：交通，饮食，物流，支付方式等变化，也可以从家里用的电器，爸爸妈妈的上班方式以及住房等方面写。2.要求：语言连贯，语法正确，不少于40词。Lifeischanging________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lifeischanging________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1.2.BBBAA3.Changin