职中教师机电英语教学反思

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职中老师机电英语教学反思

本学期，学校安排我教授一门新的课程机电英语。对于我来说，这是一门全新的课程，从开学到现在，这门课给我带来的感受最大。

众所周知，传统英语课一贯是以传授语法知识，提高阅读水平和英语运用水平的技能为目标，这样的文化课对于职校生来说有难度，也使他们稍稍感到枯燥。通常我们都会尽最大努力使课堂生的有趣，例如让同学通过唱唱英文歌，来一段chant，或表演一段课文对话，小短剧排演等，以表达知识的掌控和重现。但是专业英语相对来说比较枯燥，专业词汇许多，长句难句也许多。当然也很难用传统的方法调动课堂气氛，激发同学的学习爱好。因此我向教授过这门课的老老师请教，征询他们的看法，并常常去听课，学习老老师的阅历。在上过几堂课以后，我慢慢有了自己的观点，也摸索到了一些方法，开设这门课程的大多为机电专业班级，男生多，同学英语基础普遍较差，假如采纳基础英语的教授方法是确定不行的，因此我把教学的侧重点放在知识点的分析和专业词汇的掌控上。

有一堂课我印象深刻，文章题目是切削方法和切屑种类。课文主要讲了两大内容：切削方法与切屑种类。在备课时，我就感到有肯定难度，文章涉及知识特别专业，假如不亲自体验，课堂上野就很难向同学传授知识。所以我决断到学校实习培训基地去，向专业老师请教，最好能亲自操作相关机床。实习基地的老师很热忱的帮我解决了难题，拿出车刀给我，认真告知我每一个部位的专业名称及作用，最末还安装好器械让我亲自体验了一下。虽然我的操作并没有胜利，还损坏了车刀，给实习老师造成了许多麻烦，但是我确的确实学到了许多东西。书本上那些看神遥远的知识一下子变得有血有肉，丰富起来。回到办公室后我马上拿出教材，把在实习基地学到的知识在书上标记住来，原来不甚明白的知识点也好像变成了小菜一碟。

第二天我走进教室，信心满满，把时间安排为两大块。一部分时间讲授知识点，一部分时间让同学踊跃发言，依据以往的实训阅历发表自己的观点。我在黑板上将知识要点列出：车刀的重要组成部分：toolclearance〔刀具间隙角〕,wedgeangle〔契角〕,rake〔前角〕,angleofcutting〔切削角〕切屑的种类：切割sofemetal〔软性金属〕时产生continuouschip(持续性碎屑)；hardmetal(刚性金属)discontinuousshearingsegmentchip(非连续剪切碎屑)；brittlemetal(脆性金属)discontinuousbreakingsegmentchip(非持续性碎屑)这样就解决了专业词汇的掌控问题。然后我把同学分成几个小组，让他们自由争论，争论的范围也很广泛：操作车床的感受；对车刀的认识；加工过哪些性质的金属，这些金属又各自产生什么样的切屑。同学们一下子找到了话题，激烈的争论着。最末每个小组各拍一个代表发言，大家共同学习沟通。这节课很快结束了，看着同学们兴奋的表情，我知道这趟课我完成了任务。在完成家庭作业后，绝大多数同学肯定能掌控这篇课文的重点知识。

专业英语是一门相对枯燥的课程，如何采纳适当的教学方法，