广东省深圳市龙华区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022—2023学年第一学期期中学情调查七年级语文2023．04本试卷分两部分，试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和考生号：用2B铅笔将对应的考生号码涂黑。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。二、积累与运用（30分）1．古诗文默写。（共10分，答对一句得1分）（1）马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》）（2）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）（3）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（4）______，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（5）家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“______，______”李白（《春夜洛城闻笛》）；岑参远赴边塞，途中泪眼望乡，“______，______”让人动容（岑参《逢入京使》）；木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“______，______”，坚强背后是少女心中的不舍与孤独（《木兰诗》）。2．根据拼音写出相应词语。（4分）（1）闻一多先生，是卓越的学者，热情péngpài______的优秀诗人，大勇的革命烈士。（2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fánzào______。（3）明知凶多吉少，而闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāngkǎilínlí______。（4）“jūgōngjìncuì______，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。3．下列选项中的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A．我国妇孺皆知的古代能工巧匠鲁班正在被世界所熟知。B．虽然这对双胞胎兄弟的爱好、处事方法迥乎不同，但他们都对人亲切和善。C．中国体育健儿取得的成就家喻户晓，但背后默默付出的工作人员却鲜为人知。D．无人驾驶汽车在很多城市试点运营，这标志着我国人工智能跨过了一道微不足道的门槛。4．下列对病句的修改，不正确的一项是（）（3分）A．由于连降大雨，近期到莲花山公园散步的人比以前减少了一倍。（修改：将“一倍”改为“一半”）B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。（修改：去掉“能否”）C．新冠肺炎疫情，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（修改：将“改正并认识”改为“认识并改正”）D．为了避免安全事故不再发生，学校开展了“安全伴我行”的主题讲座活动。（修改：应将“开展”改为“举行”）5．七年级举行“向英雄学习”的爱国主题综合性学习活动，请你帮忙一起完成活动设计。（4分）（1）【宣传英雄】下列是同学们搜集的关于本次活动的宣传语，恰当的一项是（）（2分）A．铮铮铁骨永垂不朽，悠悠忠魂万古流芳。B．好逸恶劳常败家，勤劳致富留佳话。C．少年不知勤学早，白首方悔读书迟。D．忍一时风平浪静，退半步海阔天空。（2）【致敬英雄】（2分）下面是主持人写的活动总结发言稿的一段，请你仿照例句，在横线上帮他写两个能呼应活动主题的总结句。“天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天空，英烈灿若群星，熠熠生辉。岁月的长河，英烈功勋卓著，精神长存。风雨如晦的年代，他们赴汤蹈火、视死如归，争取民族独立；民族危亡的关头，他们______、______，______；人民需要的时候，他们______、______，______。千万英烈，夯实共和国大厦的坚实基座；无数英魂，铸就中华民族的精神丰碑。6．某班举行以“《骆驼祥子》研讨会”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。（6分）【活动一：补内容】（1）请将祥子三次买车的结果补充完整。（1分）第一次：攒了三年钱买的一辆车被大兵抢走了。第二次：______第三次：虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车，后来虎妞难产死了，祥子又不得不卖掉车安葬她。【活动二：作批注】（2分）（2）请仿照画线句（1）的批注，为画线句（2）作批注。牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。（1）送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”（2）批注（1）：运用语言、动作描写，表现了太太的虚伪与吝啬。批注（2）：______【活动三：议人物】（3）同学们打算举行一场辩论赛，探究祥子悲剧命运的原因。请你作为正方或反方的一个辩手，结合小说具体内容，阐述你方观点。（100字以内）（3分）正方：样子的悲剧命运主要是个人原因造成的。反方：样子的悲剧命运主要是社会原因造成的。三、阅读（37分）（一）阅读下面的文字，完成7—11题。（14分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）7．解释下列句子中加点词语的意思。（3分）（1）及鲁肃过寻阳（）（2）卿今者才略（）（3）士别三日，即更刮目相待（）8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2）但当涉猎，见往事耳。（乙）吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母意欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次①曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊②其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）（注释）①造次：鲁莽，轻率。②拊（fǔ）：抚摩。9．请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释。（2分）加点字《古代汉语词典》常用义字义君宜顾之A．回头看。B．探望，拜访。C．关心，照顾．D。反而，却。①______肃于是越席就之A．完成，成功。B．就在，就职。C．看，观赏。D．靠近，走近。②______10．请用“/”给文中画线的句子断句（限两处）。（2分）今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定11．结合两篇文章内容，说说你认为吕蒙是个怎样的人？（3分）（二）阅读下面的文字，完成12—14题。（8分）【材料一】“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手机：手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍；一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。（选自《手机依赖症》，有删改）【材料二】（统计图来自《手机使用调查报告》）【材料三】问题：教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对教育行政部门、学校、学生及家长有哪些要求？答复：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。学校要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（来源：《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，节选）【材料四】缘何放不下？从社会氛围层面，我们的各行各业，从我们的购物到教育到交际行为，都严重地依赖手机，几乎到了离开手机不能运转的地步，比如您是否可以想象，在大中城市，如果某一天突然断网，不知道有多少人会觉得不适？消费社会的各种声光电广告也无所不用其极，这一切似乎都在暗示您：消费才是您活着的正义。为此有的人甚至把消费当作“信仰”，曾经有少年为了买名牌手机，卖了自己的单侧肾脏，之后不慎感染，生命垂危：有女孩子为了一个名牌包包，出卖了自己的贞操：有学生气愤父母不给买名牌手机，挥刀向亲人……从教育的角度看，确实学校和家长都需要做更多。无可否认，一些先行的学校做得比较好，比如一些高中设立班级保管箱，学生进入校园即把手机收上来统一保管，但还是有一些学校，还没来得及采取更细化的措施。在家庭领域，确实有许多家长做出表率，首先自己不过度使用手机，其次，尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。但是，也仍然有一些家长，警惕意识并未很好建立，或者自己本人就严重依赖手机，管教起孩子来，也因而比较无力。（选自《手机依赖症：放下才能自在的相遇》，有删改）12．下面选项中，表述正确的是（）（3分）A．“手机依赖症”患者一旦手机信号不满或者电量不足之时，就会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。B．现在大多数“00后”每日使用手机时长较长，并且使用手机主要是为了娱乐，不用来学习和查找资料。C．根据教育部规定，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。D．由于社会不当消费观念的负面引导，部分青少年出现因手机而伤害自己和家人身体健康的现象。13．请阅读材料二，写出你两点你的发现。（2分）14．结合上述材料，说说应该怎样避免下面漫画中的现象？（3分）（三）阅读下面的文字，完成15—19题。（15分）父亲的日记本①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬。③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。（选自《文汇笔会》，作者安宁，有删改）15．在人生的不同阶段，父亲在日记本中所记载的内容以及所表现的对生活的态度是不一样的，请根据文本内容填写下表。（3分）时间日记本所记载的内容对生活的态度高中务实地记录庄稼的种植，激情昂扬地写着《论人生的理想》①奶奶烧掉书籍和藏品后记录庄稼的种植、编织柳条筐的技术、治病救人的药方接纳成为农民的现实每逢过年讨债者和被人欠下的柳筐的费用②几年后③努力攒钱买房16．第④段写一个与我父亲一样瘦弱的男人到我家讨债的事，是不是多余？请说说你的理解。（2分）17．本文的语言很有表现力，请试着赏析下面的句子。（3分）它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款。（请从修辞角度赏析。）18．联系全文，细读第⑦段，说说结尾的妙处。（3分）19．本文和《台阶》中的父亲，都用自己的臂膀挑起全家老小一生的重量。下面两句是对父亲在劳作之余的描写，请试着分析它们所展现出来的两位父亲的心理有何不同。（4分）（1）偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。（2）父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。（李森祥《台阶》）四、作文（50分）20．阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。不识字的阿长给小鲁迅买来他向往已久的《山海经》，使鲁迅先生难以忘怀；贫苦的老王临终前给杨绛送来鸡蛋和香油，让杨绛先生感慨万千；生活中，那些不同岗位上的普通工作者，力所能及地为社会做贡献，使我们安心……他们都是平凡的人，虽没有惊天动地的壮举，但他们身上的某种精神，某种品质，却闪耀着人格的光辉；他们所带来的虽微弱却绵长的光亮，会萦绕在我们心头。这些微光照亮了我们的生活，温暖了我们的内心，让我们感动。我们的身边一定也有这样的人。请以《凡人微光，让我感动》为题写一篇记叙文。要求：①符合文体特征，不得套作。按文体要求作文。②不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息，如果不可避免，请用XX代替。③书写工整、规范、美观。龙华区中小学2022—2023学年第二学期期末学业质量监测试卷七年级语文答案一、基础（25分）1．①谦逊②执着③镶嵌评分标准：每空1分，共3分。写错一个字，该空不得分。2．DBA评分标准：每空1分，共3分。选错不得分。3．英勇顽强【解析】考点：短语结构类型。“勤奋好学”是并列结构短语，“不露锋芒”是动宾结构短语，“英勇顽强”是并列结构短语；“不断创新”是偏正结构短语。评分标准：写出“英勇顽强”得2分，写错不得分。4．B【解析】考点：文从字顺。A选项，“中外”不符合下文的文意，下文没有提到外国文化。B选项，“周边优秀的文化”符合下文中提到的深圳“荔枝公园”“阳台山”“大疆无人机总部”的各类优秀文化。符合题意，故选B。C选项，“身边优秀的传统文化”范围狭窄，仅指去寻找传统文化，没有包含下文的“阳台山”红色革命文化和“无人机总部”的社会主义先进文化。D选项，文段只是“寻找文化”并不是“浇灌文化”。评分标准：选对得2分，选错不得分。5．参考答案：示例一：探寻公园建筑，分享最美对联示例二：访寻公园建筑，分享最美对联评分标准：每空1分，共2分。①每空前两个字为动词，后四个字为名词短语。符合格式要求每空得1分，不符合格式该空不得分。②整个步骤“探访”“寻找”“分享”共三层意思。少一层扣0．5分。其他酌情扣分。6．参考答案：示例一：我选第1幅，①形式美。对联对仗工整，平仄相谐，朗朗上口。“仰裁”对“俯蘸”：“云锦”对“波涛”：“铺画卷”对“写诗篇”。②意境美。这副对联与“飞虹桥”名称相映衬，对联想象丰富，视野宽阔，意境雄浑，与周围环境相映。飞虹桥的美犹如裁下的云锦铺成的画卷；桥下的水波浩荡，给人无限的遐思。③情感美。对联赞美飞虹桥风光壮丽，表达了对此处风景的喜爱。示例二：我选第2幅，①形式美。对联对仗工整，平仄相谐，朗朗上口。“柳排”对“月点”：“湖水”对“波心”；“千重翠”对“一颗珠”。②意境美。这副对联与“凌波亭”名称相映衬，与周围环境相映，充满诗情画意。上联写了白天一排排柳树伴湖生长，重重叠叠一派苍翠的景象；下联写夜晚圆月映入水中，好像一颗水中的明珠，晶莹剔透。③情感美。对联赞美此处环境清幽，表达了对此处风景的喜爱。示例三：我选第3幅，①形式美。对联对仗工整，平仄相谐，朗朗上口。“玉露”对“金阳”：“千竿”对“万树”；“滋篁”对“沐荔”；“滴翠”对“摇红”。②意境美。这副对联与“荔香阁”名称相映衬。对联与周围环境相映，充满诗情画意。上联营造荔枝公园环境优雅，在雨水的滋润下，绿树浓荫，竹林茂密青翠的意境；下联描绘荔枝公园中的荔枝在阳光的沐浴下，鲜艳欲滴。③情感美。写出此处荔枝飘香，表达了对此处风景的喜爱和赞美。评分标准：①每点1分，共3分。从对联的形式美、意境美、情感美三方面出发。②写出对仗工整，平仄相谐0.5分，举出例子0.5分；写出上下联景色特点各得0.5分；写出作者对此处风景的赞美、喜爱得1分。7．古诗文默写。（共10分，每空1分）（1）关山度若飞注意：“度”的写法，没有三点水（2）独怆然而涕下注意：“怆”的偏旁、“涕”的偏旁（3）马上相逢无纸笔注意：“纸”的右半部分下方没有点（4）不问苍生问鬼神注意：“鬼”字右下部分不是点：“神”字注意偏旁（5）政入万山围子里注意：“政”的偏旁（6）濯清涟而不妖注意：“濯”的右半部分，右下是四横（7）会当凌绝顶，一览众山小注意：“览”右下角是竖弯钩山重水复疑无路，柳暗花明又一村注意：“柳”中间部分。（二）古诗文阅读8．（2分，每空0.5分）（1）名：出名，有名；（2）鸿：大；（3）郭：外城；（4）皆：都9．（4分，每题2分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。评分标准：“上”“入”“青”等字词翻译出来，每个0.5分，句意通顺0.5分。（2）虽然都出自人工造景，但宛如天然生成一般。评分标准：“虽”“宛”“天开”等字词翻译出来，每个0.5分，句意通顺0.5分。10．（2分）D【解析】考点：语言风格（见《短文两篇》课后练习一）甲乙两文都是以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。11．（3分）参考示例：我赞同小华的观点。《陋室铭》强调的是“心灵”，只要品德高尚，无论身处何处，居室都是高雅且充满情趣的，表达了作者高洁傲岸的节操和高雅脱俗、安贫乐道的情趣；（1分）乙文主要强调的是“地形”的偏僻而带来的自然、淡雅，说明修筑园林时选址要追求“自然之趣”，表达作者热爱自然，闲适淡然的心境。（1分）两文作者都表达了不被外物奴役的情怀，都体现了中国古代文人高雅、淡然的情趣。（1分）我赞同小龙的观点。《陋室铭》强调的是“心灵”，只要品德高尚，无论身处何处，居室都是高雅且充满情趣的；乙文主要强调的是“地形”，修筑园林时选址要追求“地形”的偏僻带来的自然之趣。两人的追求不一样。（1分）评分标准：表明观点，能结合甲乙两文的情感主旨阐述理由，意对即可。如有答“赞同小龙的观点”，理由充分，也只给1分。12．（2分）参考示例：落花尽管掉落，仍然有情有义，化作春泥培育出新的鲜花，（0.5分）这和作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运是一样的。（0.5分）作者借落花表明自己仍会关心国家命运的心志。（1分）评分标准：能说清楚落花的特点、作者的情志，得1分；能说清楚落花的特点、作者的情志，以及落花与作者情志之间的关系，意对即可，得2分。【乙】参考译文：但凡园林的建造，不分乡村和城镇，地方以偏僻幽静为最佳。围墙要掩藏在藤萝中使之隐约可见，屋架要高置于树梢间形成蜿蜒之感。依山楼凭栏远眺，放眼都成美景；信步竹林而寻幽静，醉心便在其中。梧桐树影布满大地，槐树绿荫洒满闲庭；河堤沿岸栽种柳树，房屋四周培植梅花；在竹林里修建茅舍，开凿一条涓涓细流从旁绕过：山峦叠嶂犹如锦绣屏风，门前高耸一列千寻翠景。虽然都出自人工造景，但宛如天然生成一般。（三）非连续性文本阅读13．（共2分）B【解析】通过阅读材料二中“小爱音箱”的例子可知，智能设备不仅具备听音乐、听广播等基础功能，而且大大减少了行车过程中可能存在的安全隐患。从“这种方式已经超越了产品本身的意义，从基础的功能需求上升到了价值传递，甚至是人文关怀”这句话也可以发现，人工智能既能帮我们实现基础功能需求，也能传递人文关怀，因此，B选项表述有误。【评分标准】选对得2分，选错不得分。14．（共2分）参考示例：示例一：广播音乐故事会，智能生活，一句话的事儿。示例二：贴心提醒不忘事，小爱助你生活更有序。示例三：记得住每个音符，听得懂每次倾诉，智能小爱，开口即来。【评分标准】本题共2分，根据“小贴士”的提示，学生可以从使用感受、解决问题两个角度组织语言撰写广告词。根据材料二的提示，“小爱音箱”有播放音乐、收听广播等基础功能，许多学生在现实生活中也拥有智能音箱，在使用过程中可以体验到智能音箱在日程提醒、通勤建议、家居控制、考勤打卡、车主服务、快捷扫码、用药提醒、信息查询、骚扰屏蔽等方面的功能。学生答案包含“解决问题”可得1分，包含“使用感受”可得1分，表达不规范可酌情扣分。本题与学生生活体验联系紧密，应鼓励学生调动生活体验进行创意表达，“解决问题”方面可以不局限于材料中提到的几个基础功能。15．（共3分）参考示例：示例一：材料三首先介绍了“醒狮小水滴”的名称由来，阐明了吉祥物称呼与广东醒狮文化的紧密联系；接着从头饰、马褂、舞狮鞋三个方面介绍了小水滴的外形艺术特点和其中的传统文化元素；最后总结了“醒狮小水滴”在数字艺术推动非遗传承方面的作用。示例二：材料三全面阐述了文博会首款数字门票“醒狮小水滴”的文化价值。材料从“醒狮小水滴”的名称由来、外形艺术特点和其中的传统文化元素等方面详细分别介绍了“醒狮小水滴”艺术细节，说明了“醒狮小水滴”在数字艺术推动非遗传承方面的作用。【解析】通过阅读材料可知，表格第一栏整体呈现了“醒狮小水滴”的形象，并对此形象的文化意蕴做了阐述；表格第二至第四栏分别呈现了头饰、长衫马褂、舞狮鞋的图片，文字内容则是对吉祥物外形艺术细节的逐个介绍；表格最后一栏阐述了以“醒狮小水滴”为代表的数字艺术在非遗文化推广过程中的作用。【评分标准】本题共3分，要求内容完整、思路清晰。学生应分别概括出表格第一栏的主要信息（名称由来或整体形象介绍）、第二至第四栏的主要信息（外形艺术特点）、最后一栏主要信息（数字艺术与非遗传承）。在表达过程中，可以使用“首先、然后、最后”或其他关联词语理清层级顺序；也可以先归纳后分析，使用“先整体再局部”或其他表示内在逻辑顺利的词语梳理顺序。0分：没写或无关的答案。1分：只正确概括出了表格某一方面的信息。1．5分：能正确概括出表格中包含的两个不同方面的信息，但未理清层级顺利。2分：能正确概括出表格中包含的两个不同方面的信息，能清晰表达出层级顺序。2．5分：能正确概括出表格中包含的三个不同方面的信息，但未理清层级顺利。3分：能正确概括出表格中包含的两个不同方面的信息，能清晰表达出层级顺序。16．（共3分）示例一：①Al+医疗②快速回复患者的就医问题③AI医生线上辅助接诊，提高患者就医效率。示例二：①Al+教育②随时在线解答学生疑难问题③即时提供优质数字资源，打破时空约束，提升学生学习效率。示例三：①Al+养殖②利用人工智能技术检测家畜的健康状况③正确诊断牲畜所患疾病并尽早在损失发生之前进行治疗，降低由疾病导致的经济损失。【评分标准】本题共3分，学生应分别从技术领域、效果、长远影响三个方面作答。0分：没写或无关的答案1分：只填写了一项技术名称，能通过名称判断出应用领域，未填写效果和长远影响。1.5分：只填写了技术领域、效果、长远影响中的两个方面的内容，但答案前后之间缺少逻辑关联。2分：只填写了技术领域、效果、长远影响中的两个方面的内容，答案前后之间有逻辑关联。2．5分：填写了技术领域、效果、长远影响三个方面的内容，但答案前后之间逻辑关联不严密。3分：填写了技术领域、效果、长远影响三个方面的内容，答案前后之间逻辑正确。17．（共3分）（1）因未及时传递信号而紧张、担心、自责（2）郭强学乌鸦叫（发送信号）没被敌人发现（3）郭强射落马蜂窝蜇伤敌人【解析】此题考查概括故事情节和人物情感的能力。从图片中的方位提示对应具体故事情节及主人公的思想感情。（1）处站在树顶，发现“信息树”倒了，从“惊得他额头上冒出了虚汗”“没在第一时间把情况及时传送出去”可得出郭强的紧张、担心、自责。（2）处贴在树上，紧张的心情得以平复，可想而知是一个阶段性困难得以解除，从“看到八字胡和保安团没有发现银杏树上的自己”可得郭强学乌鸦叫（发送信号）没被敌人发现。（3）处正对树下，因争取到时间松了口气，可反推争取到时间的策略是郭强射落马蜂窝蜇伤敌人。评分标准：满分3分。紧张、担心、自责（答到1种心情即可得1分）；郭强学乌鸦叫（发送信号）没被敌人发现（关键词“没被发现”，1分）；郭强射落马蜂窝蜇伤敌人（关键词“马蜂窝”，1分）18．（共3分）参考示例：敌人越来越近了，怎么办？我该怎么把这个信息传递出去呢？乌鸦叫？这么近，我肯定会被发现的！可是再不通知大家，红军战士们就有危险了！都到这个节骨眼了，豁出去了！一定要把情报传出去！【解析】此题考查结合上下文分析人物心理的能力。第⑥段“郭强离敌人不足一百二十米”可得敌我距离非常短，郭强如果传递情报很有可能暴露自己；“千钧一发的关键时刻”不仅指向自身情况，郭强考虑到的更是红军伤员的安危；“咬紧牙豁出去了”、“一个又一个”信号的传递则体现了郭强的坚定心志和果断取舍。评分标准：满分3分。注意使用第一人称，否则扣1分。需要体现郭强的复杂心理：因为情况紧急而紧张、为红军战士担心、破釜沉舟的坚定，1个方面得1分。19．A．此句使用了插叙，介绍了郭强的弹弓绝技，为后文射马蜂窝攻击敌人埋下了伏笔，“三十米”数字的列举也直观体现了郭强技艺的高超。B．此句运用了动作描写，通过“瞄”“捏”“拽”等动词，生动形象地写出了郭强弹弓技艺的熟练、高超，表达了作者对郭强“技高人胆大”的敬佩与赞美。【解析】此题考查对写作手法、描写方式的赏析。A句是对郭强幼时弹弓技艺熟练的插叙，其作用直接体现在为后文射马蜂窝攻击敌人埋下了伏笔，数量词三十米又极言弹弓技艺的高超。B句运用了大量的动词，对弹弓技艺的熟练、高超与作者的敬佩、赞美都有渲染的作用。评分标准：满分3分。选做任务A：提到插叙手法1分，点明作用（埋伏笔）1分，注意到数字的使用1分。选做任务B：提到动作描写并列举具体动词1分，写出内容（技艺高超）1分，体会感情1分。20．这种写法叫“反复”。从内容上看，通过反复出现的具体数字突出郭强与敌人的距离越来越近，渲染紧张气氛，烘托出人物的沉着冷静；从结构上看，这种反复让故事情节层层推进，形成一种节奏感，使得文章内容既丰富又有波澜。【解析】此题考查情节结构。（见《驿路梨花》课后练习二）距离越来越近，推动了故事情节的发展，渲染了紧张的气氛。第一处“近了，离保安团不足一百米”，第二处“近了，离敌人不足八十米”，第三处“近了、近了、更近了，离敌人不足五十米、三十米、十米”，郭强却能随机应变，表现了他的勇敢、沉着和机智。评分标准：满分3分。渲染紧张气氛1分，推动故事情节发展1分，“形成节奏感”或“使故事有波澜”1分。21．红军树见证着红军精神。①郭强为了保护红军战士，毫不迟疑传递信号，险些暴露自己，体现了不畏强敌、不怕牺牲的勇；②当敌人逼近，郭强利用马蜂窝拖延敌人，小伙伴们放鞭炮迷惑敌人，体现了临机应变的智；③郭强一家和村民保护伤兵，配合默契，体现了亲密团结、人心齐；同时也从侧面体现了红军战士为国为民的仁。作为新时代青年，我们也要秉持红军精神，才能实现更大的价值。【解析】此题考查对文章主题的理解。通读文本，我们可以发现主人公郭强身上的勇敢、机智，群里群众因为共同目标保护红军的团结一心。同时，从侧面感知红军战士为国为民的仁心。评分标准：满分3分。结合文本，能答到红军精神的2个方面可得4分。22．（共4分）参考示例：示例一：我选择A航海路线。尼摩船长邀请纳斯做海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。航海路线图作文化衫图案象征了尼摩船长对科学探索、社会正义、人类平等的梦想的追求。示例二：我选择B鹦鹉螺号。鹦鹉螺号是尼摩船长自己设计的潜水艇，是助力尼摩船长实现梦想的重要物品。这艘潜水艇异常坚固，它可以能够利用海洋资源提供能源，在大海中自由航行。尼摩船长驾驶着鹦鹉螺号，完成了测量大洋深度、探险南极等科学活动，也在鲨鱼嘴中救下采珠人、从沉船中打捞巨额财宝送给受压迫者。鹦鹉螺号作文化衫图案象征了尼摩船长对梦想的追求。示例三：我选择C搬运黄金。西班牙政府运送金银的船沉没在海洋中，海底铺满了金银珠宝。尼摩船长派出船员，把千百万金银装进潜艇，送给数受苦的人们、被压迫的种族和有要报仇的牺牲者。搬运黄金事件可以看出尼摩船长不是一个与世隔绝的心如死灰的隐士，而是一个反抗殖民主义斗争民族志士。搬运黄金作文化衫图案象征了尼摩船长对追求社会正义、人类平等的梦想的追求。示例四：我选择D海底珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救。船长把采珠人救到小船上，并赠送给他一袋小珍珠。尼摩船长关心贫穷和受苦的人们，富有正义感和奉献精神。海底珍珠作文化衫图案象征了尼摩船长对追求社会正义、人类平等的梦想的追求。【解析】考察“快速阅读”中“抓住关键信息和主要线索”的能力。能围绕图片内容详细介绍相关情节得2分，情节不够完整得1分，只写出题干给出的提示如“航海路线”，没有具体介绍得0分分；结合所选情节指出尼摩船长的人物性格特征2分。这四个选项主要考察的是尼摩船长科学探