生活用品的联想 教学设计_第1页
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文档简介

第14课《生活用品的联想》教学设计课业类型：设计•应用一、教学目标：1、知识与技能:根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法,大胆运用绘画和拼贴的方法进行表现。通过联想,提高学生的观察能力和大胆想象的能力,激发学生的创作热情。2、过程与方法:通过游戏,引导学生自主探究联想方法。通过教师引导和课件演示等方法,帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙,在创作中体会创新乐趣。3、情感、态度和价值观:感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣,教育学生关注生活、热爱生活。二、教学重难点：教学重点：通过对生活用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来无穷的乐趣,尊重学生的个性感受,充分展开想象能力,从而激发学生的创造热情。教学难点：引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想用多种媒材充分地表达出来。教学方法：欣赏观察法、比较法、小组合作法、联想设计法、交流讨论法。教学准备：生活日用品、剪刀、彩笔、胶带等。五、教学过程：（一）、激情导入，引领学生看展览。出示第一组图片,引导学生欣赏用生活日用品造型表现的艺术作品,引导学生初步感受日用品设计在生活中的应用,了解艺术源于生活又高于生活。学生欣赏生活日用品创作的艺术作品。（播放电子图片）师生评价，导入课题，板书课题：《生活用品的联想》。（二）、了解发现，探究创作新方法。了解生活日用品及分类欣赏用生活用品设计的艺术作品，发现它们独特的“美”感。3、打开课本，欣赏第十四课图片，探究方法。学生分小组讨论总结：剪贴、绘画、装饰点缀等方法。、创作展示，直观感受创作方法1、欣赏艺术大师的作品。生活日用品变变变创意大比拼创意展示。教师直观展示用绘画的方法把生活用品改造的创作作品。、播放教师演示视频，感受创意无极限。播放教师巧妙利用日用品和包装的创作。、分组创作，团结协作趣无穷学生自由选择自己感兴趣的创作方法，分红、黄、蓝三个组合作完成。巧妙利用生活日用品的特点，发挥想象和创意，完成一组或一个创意作品。教师参与学生活动，并给予合理建议，以引导完成作品。、评价展示，分享交流新思路。分组展示作品，引导学生评议。学生代表介绍评价自己的作品，谈谈自己的感受。（七）、课堂拓展，城市雕塑作品欣赏生活中生活日用品联想创作出的雕塑作品。艺术家把日用品运用夸张、变形等方法，进行艺术处理，结合周围环境，使我们感受到设计的幽默和震撼。，相信大家一定会用自己的发现和创意，使我们的生活变得丰富多彩。（八）、课堂小结

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