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文档简介

中班健康：《食物的旅行》一、活动内容解析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一个环节是让孩子们品尝小饼干，知道食物从嘴巴里吃进去，然后教师提出问题，吃下去的饼干到哪里去了？为下一个环节认识消化器官做铺垫，接下来通过多媒体课件让孩子观看并认识消化器官的名称，形象地表述了食物旅行的经过，因此受到孩子们的欢迎。由于本次活动的知识量较大，在一开始怕孩子们不会而不配合，所以在第二个环节通过看图口述的形式帮助幼儿巩固各器官的名称。最后通过动手操作的环节，加深幼儿对身体的了解和认识。活动的设计由浅入深，感知到体验，层层深入，并把科学与健康，、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。二、活动目标：1、了解人体消化器官，感知食物的消化过程。2、学习简单的自我保护。3、培养幼儿的饮食习惯。三、活动准备：食物(小饼干)若干个，食物消化过程的视频（动画版），人体消化器官的构造图一张，食物消化图操作卡片4套四、活动过程：导入部分：稳定幼儿情绪，复习《七步洗手法》。1、让幼儿品尝小饼干，猜想食物到哪里去了？（幼儿讨论）教师：刚才我们吃下去的小饼干呀！到一个奇妙的地方去旅行了，小朋友我们一起来看看这个地方是哪里吧？播放(食物消化的视频）教师提问：食物都经过了哪些器官？器官的名字是什么？有什么作用？2、引导幼儿说一说器官的名称。（幼儿表达语言要完整）教师小结：食物要经过口腔、食道、胃、小肠、大肠。教师引导幼儿观看挂图，并再次提问各器官的作用？（教师引导幼儿尝试把语言说完整）3、教师总结：口腔里的牙齿可以将食物嚼碎，通过食道进入胃，胃会分泌胃液，胃像一个搅拌机一样，再次把食物粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排除体外）4、让幼儿分组进行动手操作教师：我们知道了每个消化器官的名字和用处，现在老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各小组合作，按照食物旅行的顺序排列出来，并大胆说一说（幼儿动手操作）在观察图片的基础上引导幼儿讨论如何保护消化器官？5、教师总结：今天我们知道了食物的旅行原来是我们的消化系统，消化器官对于我们的身体非常重要，为了保护我们的消化器官，我们要养成哪些好的饮食习惯呢？我们不能吃不干不净的东西，饭前便后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，多喝开水，不喝饮料。五、活动延伸：把今天学习的食物的旅行画一画，再讲给小班的弟弟妹妹听一听。六、活动反思：本活动选取的内容接近幼儿生活，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言领域内容有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。为了让孩子能更只管、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了动手操作环节，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、说说、玩玩，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。存在问题：提问时，没有让多数幼儿进行表达，太过于乏味。没能注意教育过程中的细节。幼儿活动时，常规较差，

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