2024年教师资格证考试-中学教师资格证生物(统考)历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年教师资格证考试-中学教师资格证生物(统考)历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.如图为“种子萌发的外界条件”的探究实验示意图，其中最易萌发的一组是（）。 A、①B、②C、③D、④2.具有下列基因组合的植物体进行自花传粉，其后代能产生性状分离的是（）A、AABBB、aabbC、AabbD、AAbb3.所有的核苷酸分子中都含有（）。A、核糖B、含氮碱基C、脱氧核糖D、氨基酸4.观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是（）。A、甲同学：菠菜的叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构B、乙同学：质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深C、丙同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极移动D、丁同学：经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒5.小红调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。他所采用的分类依据是（）。A、生活环境B、形态结构C、生物用途D、个体大小6.对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是（）。A、①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的B、④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的C、②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导D、⑤可以无限增殖7.植物要实现“开花一结果”这个生理过程，要经历的两个重要环节是（）。A、传粉和受精B、开花和传粉C、受精和结果D、开花和结果8.材料：胸廓变化和呼吸的关系提出问题：到底是胸廓扩大，导致吸气，还是吸气导致胸廓扩大？师生共同演示自制教具（去掉底部的矿泉水瓶模拟胸廓，吸管模拟气管和支气管，气球模拟肺，底部的橡皮膜模拟膈肌）引导学生观察、讨论：矿泉水瓶代表什么？吸管代表什么？小气球代表什么？橡皮膜代表什么？当推拉橡皮膜的时候，你观察到什么现象？气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？学生：向下拉橡皮膜的时候，气球胀大；向内推橡皮膜的时候，气球回缩。出示材料：肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞，没有肌肉，没有收缩能力，不可能自动扩大、缩小。结合试验现象及所给资料，分析、推理得出结论：胸廓扩大，导致了肺的扩大；胸廓缩小，导致肺缩小。根据材料回答： （1）简述简易生物教具制作的原则。 （2）在教学过程中，经常用到模型，简述模型作为直观教具的优缺点。9.许多将要孵出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂王（即“王储”），但最先孵出的那只蜂王出来后的第一件事，便是将那些即将孵出的“王储”杀死在“襁褓”之中，这种现象生物学上称为（）。10.下列关于染色体、DNA、基因的表述正确的是（）。A、有丝分裂间期完成染色体复制，使染色体和DNA数量加倍B、一条染色体中，构成基因的碱基总数和构成DNA的碱基总数相等C、DNA分子的一条单链中相邻的两个碱基通过氢键相连D、链霉素能让核糖体与单链DNA结合并进行翻译.遗传信息从DNA流向蛋白质11.如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是（）A、该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体B、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期C、该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期D、该图若为有丝分裂，则ef期的细胞都含两个染色体组12.静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是（）。A、内正外负、内负外正B、内负外正、内正外负C、内负外正、内负外正D、内正外负、内正外负13.下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（）A、充分体现基础性B、注意课程的选择性C、重新调整科学与技术的平衡D、忽视学习方式的改变14.在酿酒和酿醋的过程中都要涉及微生物的发酵，在上述两过程中所涉及的微生物在结构上有什么本质区别？（）A、前者有细胞结构，后者没有细胞结构B、前者没有细胞结构，后者有细胞结构C、前者有成形的细胞核。后者没有成形的细胞核D、前者没有成形的细胞核，后者有成形的细胞核15.下列哪一项比较正确的解释生物进化（）A、环境变化→发生变异→获得性遗传B、生存斗争→用进废退→适者生存C、环境变化→用进废退→适者生存D、遗传变异→生存斗争→适者生存16.使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是（）。A、①②③④B、②①④③C、③②④①D、④③②①17.如图所示为细胞内物质合成示意图，下列有关叙述中正确的是（）。 A、甲是DNA，乙为RNA，此过程为转录，酶为DNA聚合酶B、甲是DNA，乙为DNA，此过程为复制，原料为核糖核苷酸C、甲是RNA，乙为DNA，此过程为转录，原料为脱氧核苷酸D、甲是RNA，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸18.下列各项，属于动物社会行为的是（）。A、母鸡带领一群小鸡在觅食B、池塘中的一群小鱼C、蜂王由工蜂喂养D、草原上生活着大批食草动物19.人类的各亚种在体质上的特征差异是由于人类在一定的地域内长期适应当地的自然环境又经过长期的（）A、自然选择形成的B、地理隔离形成的C、生殖隔离形成的D、有性生殖形成的20.下图为燕麦幼苗向光性实验，此实验主要说明（）。 A、尖端感受光照刺激引起幼苗向光弯曲B、尖端向尖端下部背光一侧运输促进植物生长的物质多C、尖端向尖端下部向光一侧运输生长素多D、尖端产生的物质为吲哚乙酸21.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）。A、无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B、CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C、光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPD、夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量22.如图所示为有捕食关系的两个种群。下列相关叙述错误的是（）。A、通过捕食，甲种群的能量可以流向乙种群B、甲种群可以调节乙种群的个体数量C、甲种群对乙种群的进化起抑制作用D、甲、乙种群相互选择共同进化23.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。A、让植物叶片进行充分的光合作用B、有助于植物叶片的气孔张开C、促进酸雨与植物体内有机物反应D、帮助植物体提高温度24.教师在“物质跨膜运输的实例”一节课的教学中．涉及半透膜的概念：“半透膜是一种只允许粒子和小分子自由通过，大分子物质不能自由通过的膜结构”，为解决学生的疑问，列举实例，比如玻璃纸、鸡蛋内薄膜等，使学生建立概念与具体实物的联系。这一案例充分体现了教师讲解与注重联系生活实际的技能。结合以上内容，简述讲解技能的作用与应用原则。25.下图为某动物体细胞示意图，数字及字母分别表示染色体及其上的基因，请据图回答： （1）该细胞中有__________条染色体，有__________个染色体组。该细胞进行有丝分裂时，其后期有__________条染色体。 （2）图中染色体3与染色体__________（填数字）是一对同源染色体；基因A与基因__________互为等位基因。第2卷一.参考题库(共25题)1.下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是（）。四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体兰花植株A、通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染B、需生长调节物质调控①②过程的细胞分裂和分化C、细胞全能性表达前提是①过程，体现在②③过程D、此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株2.某生物有10对同源染色体，其生殖细胞中的DNA总量约为7×109个脱氧核苷酸对，假定每个基因平均含有1.4×104个脱氧核苷酸，则此生物的体细胞中，平均每个染色体含有基因为（）A、1×105B、1×106C、1.4×1010D、2.8×10103.下列关于育种的叙述，不正确的是（）A、培育杂交水稻利用的原理是基因重组B、培育八倍体小黑麦利用的原理是染色体结构变异C、培育三倍体无籽西瓜育种方法是多倍体育种D、获得青霉素高产菌株利用的原理是基因突变4.现代生物学研究的重要方法是（）。A、调查法B、实验法C、比较法D、观察法5.“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同？（）A、母鸡孵卵B、鲤鱼产卵C、蝙蝠捕捉蚊子D、海豚戏水6.蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同，却共同生活在一起，这种现象生物学上称为（）。7.在酶合成过程中，决定酶种类的是（）A、核苷酸B、核酸C、核糖体D、tRNA8.教师在教学过程中讲到重难点知识时，语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化，此外板书呈现中，用不同颜色、符号针对重点内容标记，这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和作用。9.细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（）。A、正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B、效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C、受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡D、衰老细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小10.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）。①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A、①B、①②C、①②③D、②③④11.简述从哪些方面可以获取课程资源。12.家鸽的卵产下后，胚胎发育暂时停止。要使胚胎继续发育，必需的环境条件是（）。A、一定的恒温条件B、充足的养料C、一定的水分D、适当的光照13.感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，由此可推测赤霉菌（）。A、能产生赤霉素，促进细胞伸长B、能产生促进植株增高的植物激素C、能产生赤霉素，促进植株发育D、能产生促进植株增高的特殊物质14.樱桃西红柿因其酸甜可口深受市民喜爱，这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）。A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、液泡15.关于生态系统的叙述，正确的是（）。A、生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B、生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C、生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D、生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小16.初中生物学课程内容标准中共有一级主题（）。A、10个B、9个C、11个D、8个17.一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，相关变化趋势正确的是（）。A、AB、BC、CD、D18.有关下图的说法错误的是（）。 A、A图表示植物细胞结构，B图表示动物细胞结构B、2表示A、B细胞所共有的结构，该结构主要由磷脂、蛋白质等构成C、3表示细胞核.是细胞的控制中心，大分子物质是不能通过该结构的D、4是细胞质基质，有很多生化反应发生在该处19.下列关于物种的叙述，不正确的是（）A、同一物种的个体可以组成一个或多个种群B、新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件C、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D、新物种形成的标志是生殖隔离20.研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代。然后将其混合培养，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是（）。A、两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境B、这种交配偏好可视为一种选择作用C、长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异D、出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离21.教师在讲“细胞膜——系统的边界”时，通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下，完成实验。这种实验组织方法属于（）。A、模仿式实验B、学生独立实验C、伴随讲授实验D、分段实验22.艾滋病可怕，就是因为艾滋病病毒破坏了人体的（）。A、运动系统B、神经系统C、消化系统D、免疫系统23.在发现式探究教学中（）。A、教师用准备的教具进行演示B、教师注意告诉学生怎样操作或观察什么C、教师所提的问题必须是开放性问题D、教师让学生单独进行探究发现24.在人体内环境中可以发生的生理过程是（）。A、抗体的合成B、丙酮酸的氧化分解C、神经递质从突触前膜扩散到突触后膜D、性激素的合成25.图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系，下列有关叙述不正确的是（）。 A、图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条染色单体B、图1所示细胞处于图3中BC段：完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C、有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况D、图4中a可对应图3中的BC段：图4中c可对应图3中的AB段第3卷一.参考题库(共25题)1.以下关于酶和ATP的相互关系的叙述，正确的是（）。A、ATP的合成与分解需要的酶相同B、少数酶的元素组成与ATP相同C、酶的催化作用需要ATP提供能量D、酶的合成过程不消耗ATP2.ATP是细胞的能量“通货”，有关说法正确的是（）A、细胞的生命活动需要储备大量的ATP以适应能量的需求B、ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性C、ATP是由三个磷酸基团和一个腺嘌呤构成的D、黑暗条件下，细胞内只有线粒体可以产生ATP3.下列选项中能正确表示家蚕完全变态发育过程的是（）。A、受精卵→幼虫→成虫B、幼虫→蛹→成虫C、受精卵→幼虫→蛹→成虫D、受精卵→蛹→幼虫→成虫4.下列关于蒸腾作用的叙述，不正确的是（）。A、只有植物的叶片才能进行蒸腾作用B、蒸腾作用是植物水分运输的主要动力C、蒸腾作用有助于植物对矿质元素的吸收D、蒸腾作用能降低叶片温度，防止叶片灼伤5.家鸽的卵产下后，胚胎发育暂时停止。要使胚胎继续发育，必需的环境条件是（）。A、-定的恒温条件B、充足的养料C、-定的水分D、适当的光照6.下图为某健康人尿的形成过程示意图（图中序号表示结构），以下说法正确的是（）。 A、①内液体中没有尿素和血细胞B、②内液体中没有尿素和无机盐C、③内液体中有尿素和葡萄糖D、④内液体中有尿素和蛋白质7.材料1：教师：曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子的故事，同学们你们知道吗？学生大多知道这个故事，教师可指定一个学生讲述。教师笑问：你会和道尔顿有相同的烦恼吗？让我们来看一张图片。（呈现：红绿色盲检查图片）学生自我检测色觉，或说出上面数字、图案。引入课题：现在，我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律。材料2：教师：伴性遗传在自然界普遍存在，它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义。现在请同学们看下面两个问题，尝试提出自己的解决方案：（1）血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病。某夫妻表现型正常，但妻子的父亲是血友病患者，请从优生优育的角度，给出他们生儿子还是生女儿的建议。（2）芦花鸡是ZW型性别决定的生物，其羽毛性状为芦花（B）对非芦花（b）是显性的，请设计一个育种方案，使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体，达到多养母鸡的目的。学生思考，小组合作讨论，作出合理建议。教师总结伴性遗传在实践中的应用。阅读材料，回答以下问题：（1）材料1中该教师用何种导入方式导入新课？请围绕该材料内容，分析该教师的设计意图。（2）材料2中该教师的教学设计体现了生物新课程的基本理念，请简单谈谈其设计意图。8.简述结束技能的应用原则与要点。9.下列有关嫁接的叙述，错误的是（）。A、方法有枝接和芽接B、接穗和砧木的形成层应紧密结合C、属于有性生殖D、能保持植株的优良性状10.材料：DNA分子的结构“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。（1）初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次，图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。（2）通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面上的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的判断。教师要求学生用桌面的DNA模型的小零件组装成脱氧核苷酸，组装好后，互相检查组装出来的模型最多共有多少种脱氧核苷酸。学生相互检查，相互交流、纠正后得出“共有4种脱氧核苷酸”的结论。教师再把学生分成小组，让各组把每个成员做的“核苷酸”连接成DNA。通过教师的提醒，学生进行自我检查和更正，进而加深对DNA分子结构特点的理解。（3）通过观察、比较各组所做的DNA模型，总结DNA分子的共同性与特异性以及碱基的数量关系。根据材料回答：（1）该教学设计需要老师很强的课堂组织技能，课堂组织的目的是什么？（2）简述模型作为直观教具的具体作用。11.用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示染色体，则正确表示四者关系的是（）。 A、AB、BC、CD、D12.生化实验测定表明，DNA分子的碱基比率（A+T）/（G+C）的比值，及碱基序列存在着种间差异，这说明DNA的分子结构具有（）A、相对的稳定性B、可变性C、多样性D、特异性13.河市甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（）。A、由叶制造后通过导管运输来的B、由根吸收后通过导管运输来的C、叶制造后通过筛管运输来的D、由根吸收后通过筛管运输来的14.材料：教师在互联网上搜集了一些视频和图片，用于教学。其中“细胞中的无机物”一节的教学过程讲解片段如下：导入新课：首先插播一段小广告，大家请认真看，注意视频里面出现的广告词。大家思考一下：广告里面的广告词“解口渴，更解体渴”会是什么意思呢？我们都知道，一般情况下，我们解口渴只需要喝水就可以了，那么解体渴又是什么意思呢？水含量的特征：大家请看这三张图片，这是刘德华在《童梦奇缘》里面的剧照，里面出现了他不同年龄阶段的形象。有句诗说得好，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。人老了脸上就会皱巴巴的，同学们知道这是为什么吗？很主要的一个原因，就是细胞的含水量变少了。所以现在很多女性，为了“青春永驻”，常买一些化妆品进行保湿，防止皮肤过早出现皱纹。问题：（1）材料中用到的课程资源有哪些？（2）生物课程资源的开发利用途径有哪些？15.“世界是能够被认知的，世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展的，只要通过认真系统的研究都可以被认知。”这句话表明了（）。A、科学的价值B、科学的态度C、科学的世界观D、科学的精神16.有人说“有致病基因也不一定患病”，下列哪些是该说法的证据？（）①杂合子内的隐性致病基因②有的患者基因正常，仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误③人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关④人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识A、①B、①③C、①②③D、①③④17.下列关于合理使用抗生素的叙述，正确的是（）。A、在没有患病前就使用抗生素预防B、相同的病症可选用相同的抗生素进行消炎C、根据自己对病情的了解购买和使用抗生素D、应用抗菌药物治疗应采用对敏感菌最有选择性的药物，疗程应适宜18.Ⅰ．下图表示一个绵羊群迁入某草原后种群增长的曲线，据图回答： （1）图中最可能表示因种内斗争而限制绵羊数量增长的曲线段是_________。 （2）适宜的放牧量应控制在乙图的B点附近，因为此时_________。 Ⅱ．红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于20世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题： （1）如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是_________。 （2）研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在_________和_________关系。19.研究人员对4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行了分析、观察等实验，获得的结果如下表，则甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是（）注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“无”。①衣藻②硝化细菌③乳酸菌④蓝藻⑤蛔虫⑥水稻A、 ④①⑥②B、①⑤④⑥C、①④⑤⑥D、④⑤⑥①20.在探究“蚯蚓在糙纸上是否比在玻璃板上运动速度更快”的实验中，正确的对照实验设计应为（）。A、水平放置的玻璃和糙纸B、斜置的玻璃和水平放置的糙纸C、水平放置的玻璃和斜置的糙纸D、潮湿的玻璃和干燥的糙纸21.下列资源不属于家庭学习资源的是（）。A、实验室与图书馆B、家禽与家畜C、家长与亲戚D、花园与宠物22.人工栽种人参、三七等中药成功的关键在于（）A、控制适当温度B、控制充分的水分C、控制较弱的光照D、提供肥沃的土壤23.当前，有不少专家认为：“华南虎在自然界已不存在可自我延续与恢复能力，人工繁育华南虎进行野化训练和放归自然，促进其种群复壮，是拯救华南虎的必然途径。”为此，韶关市于2008年在韶关市国家森林公园里建立了华南虎繁育研究中心，用以保护华南虎。请你判断该措施属于（）。A、就地保护B、易地保护C、就地保护和易地保护D、法制教育和管理24.目前，世界上还没有根治糖尿病的方法，但可根据患者的情况，采取调控饮食并结合药物等方法进行治疗。下列可用于治疗糖尿病的激素是（）。A、胰高血糖素B、生长激素C、胰岛素D、抗利尿激素25.如下图所示，a、b、c、d四个琼脂块中，a、c含生长素，下列不生长的胚芽鞘是（）。 A、AB、BC、CD、D第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:C3.参考答案:B4.参考答案:B5.参考答案:B6.参考答案:A7.参考答案:A8.参考答案: （1）简易生物教具制作的原则：①科学性原则；②启发性原则；③实用性原则；④简易化原则；⑤艺术性原则；⑥安全性原则。 （2）优点：能立体地展示结构特征和各组成部分相互间的联系；能展现生命活动中的关键环节及特征：能显示生物界发展变化的过程；能反映生态学关系，容易说明生物体的三维空间结构；可以拆卸、重组。缺点：不能作为全真替代物；常带有非真实性的特征；细微之处演示效果不好。9.参考答案:种内斗争10.参考答案:D11.参考答案:B12.参考答案:B13.参考答案:D14.参考答案:C15.参考答案:D16.参考答案:D17.参考答案:D18.参考答案:C19.参考答案:B20.参考答案:B21.参考答案:D22.参考答案:C23.参考答案:B24.参考答案: （1）讲解技能的作用包括：①传授知识，使学生了解、理解和掌握所学的知识：②使学生产生学习兴趣进而形成志趣以及影响学生的情感和价值观：③讲解启发学生思维，并传授思维的方法，表达和处理问题的方法，从而为提高学生的能力创造条件。（2）讲解技能的应用原则包括：①目标要具体、明确；②准备要充分，认真分析讲解的内容，明确重点和关键，搞清问题的结构要素以及要素间相互的内在联系：③证据和例证要充分、具体和贴切；④讲解的过程、结构要组织合理，条理清楚，逻辑严密，结构完整，层次分明；⑤增强针对性，如学生的年龄、性别、兴趣、能力、背景、知识水平、认知能力和以往知识掌握状况等，都是针对的内容。25.参考答案: （1）4；2；8 （2）4；a第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:D2.参考答案:A3.参考答案:B4.参考答案:B5.参考答案:B6.参考答案:种内互助7.参考答案:B8.参考答案:强化技能类型包括：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换信息传递方式强化等。课堂应用强化技能的作用：（1）引起学生的注意；（2）激起学生的学习动机，激起学生的学习兴趣（3）促进学生积极参与活动；（4）形成和改善学生的正确行为，如遵守纪律、正确观察等。9.参考答案:D10.参考答案:B11.参考答案:（1）学校资源：（2）社区资源；（3）家庭资源；（4）媒体资源。12.参考答案:A13.参考答案:D14.参考答案:D15.参考答案:A16.参考答案:A17.参考答案:B18.参考答案:C19.参考答案:C20.参考答案:D21.参考答案:A22.参考答案:D23.参考答案:C24.参考答案:C25.参考答案:D第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:B3.参考答案:C4.参考答案:A5.参考答案:A6.参考答案:C7.参考答案:（1）材料1应用的是故事导入法。这个故事和红绿色盲检查图片的使用，都是为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生注意力迅速集中到红绿色盲这一事件中，为后面的学习营造一个良好的探究氛围。红绿色盲检查图片的使用不是为了确定谁是色盲，所以不必道破，要注意保护学生的自尊心和隐私权。（2）注重与现实生活的联系，利用生物学原理解决生活生产中的实际问题，是课标的基本要求和基本理念。这样，可以培养学生的社会责任感，提高实践意识和分析问题、解决问题的能力；可以使学生获得成就感，增强其学习动力。8.参考答案:（1）在讲授新知识接近尾