（人教新目标Go For It!）八年级英语下册 Unit 2 第2课时 Section A (3a-3c)(教学设计)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c单元Unit2课时第2课时教学目标语言知识：掌握本课时重点词汇和句型：feeling;satisfaction;tryout;byoneself;attheageof...等;初步学会使用动词不定式的用法。学习能力：通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力；使学生在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。文化意识：培养学生乐于助人、志愿服务的精神，同时也要树立自我保护意识。思维品质：通过志愿者行动计划，更好的理解志愿者工作。教学重难点掌握重点词汇、常用表达及句型。在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。教学工具IWB,PPT教学方法快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1ReviewGreeting.Tsays:Let’sreview.Whatisavolunteer?Tplaysavideoandasks:Asstudents,whatcanwedotohelpothers?Ihopeto…Iwantto…I’dliketo…列出所知晓的志愿者工作。看视频展开头脑风暴，积极讨论。通过视频和问答导入本课时主题—志愿者。鼓励学生积极讨论，激活学生与此话题相关的背景知识，培养良好的预习习惯。Step2Pre-readingPrediction.Tsays:MarioandMarydovoluntaryworktoo.Lookatthepicture.Whatdotheyvolunteertodo?Tsays:Now,lookatthetitleandthepicture.choosethecorrectanswer.Thenlet’slearnmoreaboutit.积极讨论，被选中的学生大胆说出猜想。通过抛出问题，鼓励学生说出各种想法。预测3a内容，激发学生阅读的兴趣。Step3While-readingGothrough3a.TleadsSstoscanthearticle,thenfindthemainideaofeachparagraph.Fast-reading.TasksSstoreadthemessagesquickly.andfindoutthestructureofthetext.Careful-reading.TletsSsreadthetitleandPara.1.Thenanswerthefollowingquestions:DoMarioandMaryworkformoney?Why?Whichschooldotheycomefrom?Howlongdotheyspendhelpingotherseveryweek?TletsSsreadPara.2andfinishMario’svolunteerCard.ThenThentrytoretellPara.2.Careful-reading.TletsSsreadPara.3andanswerthefollowingquestions:WhatisMary’shobby?Whatdoesshevolunteertodo?Whydoesshevolunteertodothat?Howoftendoesshehelpkidslearntoread?Howdoesshefeelaboutvolunteering?Gothrough3b.Readthearticleagainandanswerthequestions.Tcheckstheanswerswithclass.学生快速浏览文章，找出每段主旨大意。学生快速阅读文章，找出文章框架。细读第1段，回答问题。学生阅读第2段并完成人物卡片。读第3段。回答问题。再读文章，完成3b任务单。通过快速阅读，掌握文章大意和主题基本框架。带着问题细读，目的性更强，而卡片制作有助于学生更好地理解文章要点。充分理解问题，重点阅读有关信息，在原文中找与之相关的句子，说出正确的答案。Step4Post-readingTsays:SupposeyouareMary,shareyourvoluntaryworkwithyourclassmates.Youcanstartlikethis:Mynameis...TleadsSstofindtheseitems:人物(who)，习惯(whathobby)，志愿工作(whatvolunteer)，原因(why)，怎样做(how)，频次(howoften)。Tmaylisttheitemsontheboard.TgivesexamplesforSs.Pairwork.Trytoshareyourvolunteeringplan.TleadsSstounderlinealltheinfinitivesinthepassageandfindouttheirfunctions.Gothrough3c.TasksSstoreadthesentencesin3c.Makethestudentsknowthemeaning.Useinfinitivestocompletethesentences.跟着老师思考，讨论：从哪些方面描述志愿者计划？跟着老师找出动词不定式的使用，完成3c.激发讨论，引导学生策划个人公益活动。通过讨论，学会客观、合理安排计划。进一步巩固目标语言的运用。Step5LanguagePointsExplanationTexplainssomeknowledgepoints.将知识点做好笔记。将本节重点汇总，系统讲解和分析，结合典例，帮助学生学习知识点。Step6ExercisesTassignsthetest.完成课堂练习。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点，让教师把握学情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟随老师一起进行内容总结。总结本课所学内容，利用将思维导图给学生进行有序的梳理。Step8Homework1.Readthepassage“StudentsWhoVolunteer”.2.Preview(GrammarFocus-4c).记下家庭作业。巩固课堂效果。板书设计：NewwordsKeysentencesseveral;strong;feeling;satisfaction;joy;owner;journeytryout,byoneself,attheageof,decidetodosth,cometrue,atthesametime1.…giveupseveralhourseachweektohelpothers.2.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.3.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.教学反思：本单元教材以“为别人提供帮助”为中心话题，围绕着“能做什么”进行学习和运用。设计该阅读课时，从greeting,lead-in,pre-reading,while-