《即兴口语表达》实验教学大纲 2

即兴口语表达实验教学大纲课程名称及代码：即兴口语表达（01041215）课程学分与学时：3分/48学时（课堂讲授24学时，实验实践24学时）先修课程：普通话语音与播音发声训练1，2适用专业：播音与主持艺术专业一、课程性质、目的与任务1.课程性质即兴口语表达在播音与主持艺术专业人才培养方案中，属于一门专业必修课。主要传授口语表达的基本知识，以及表达中的基本理论与基本技巧，是在口语表达理论的指导下进行表达创作的一门实践性很强的课程。同时是播音与主持艺术专业的主干专业课，是培养合格的播音员、主持人的必修课。这门学科涵盖了文学、艺术等多个方面，要求学生具有较高的综合素质才能发挥口语表达能力，从而正确的传情达意，为节目锦上添花的作用，因此大量的阅读训练是必不可少的，同时还要涉及广播、电视、网络、等多种传播手段的运用，涉猎较广。通过讲授以及有针对性的训练，使学生较系统地掌握即兴口语理论知识，熟练、规范的运用普通话以及语言表达能力以适应播音、主持创作的需要。。2.目的与任务播音专业设置此类课程的目标及任务在于使播音专业的学生能够培养出即兴口语表达的能力，无论是在新闻现场还是演播室，面对镜头或者嘉宾，都能知而能言，言之能顺，言之有物，挥洒自如，即兴成篇。同时培养学生的专业技能，从而更好的服务于媒体。本课程以理论课上教授的即兴口语表达理论知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练材料，要求学生认真训练、并分析口语表达稿件，使学生有针对性地纠正自身语音和发声，表达上存在的问题，建立准确到位的表达体系。并通过各种视频脱口秀节目形式，观摩并学习，训练提高学生听辨能力。二、教学内容与学时分配第一模块即兴语流（4学时）项目一闪像记忆、快问快答（4学时）1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：(1)了解即兴口语表达的理论知识，知而能言，言之能顺。(2)通过本单元的学习，锻炼即兴思维的反应能力以及迅速进行语言表达的能力。(3)在逐渐熟练掌握表达方法的条件下，适当增加更丰富的富有形象性的内容，为今后的语言表达打下良好的基础。4、实验教学内容及学习要求：（1）．准确感知，闪像讲述。用投影仪在屏幕上闪现图像，闪现时间3-5秒，视画面复杂程度而定。画面短暂出示以后，要求立即说出所看到的内容，讲的越细致越清晰越好。（2）．触发言语知觉训练问题的快问快答------（马克思自白）5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第二模块说新闻（4学时）项目一说新闻练习（4学时）1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：（1）通过学习和训练，加强学生依据材料“说新闻”的能力；（2）培养词语感受能力4、实验教学内容及学习要求：训练设计（1）文学稿件的机械复述（2）新闻稿件的机械复述（3）选择近几天的国内国际新闻进行“说新闻”练习（4）选择近几天的文化娱乐新闻进行“说新闻”练习5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第三模块即兴成篇（4学时）项目一语言表达能力练习（4学时）1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：（1）通过学习和训练，本章节是加强学生在思维上的学习与训练（2）达到思维模块，组接自如4、实验教学内容及学习要求：训练设计:选材一定要别致，尽量不要选一般化的、众人皆知的、无新意的内容，学会用自己的眼睛看历史、看世界、用自己的头脑思考过去、今天与未来。（1）关于三皇五帝的描述（2）关于夏朝的描述（3）关于商朝的描述（4）关于西周的描述(5)东周，秦，西汉，东汉描述（6）三国、东晋、西晋时期（7）国内地理评述、国外地理评述5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第四模块形象思维与语言表达（4学时）项目一欧洲绘画艺术讲述（4学时）1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：（1）该单元主要锻炼学生的分析、判断、思考的能力，提高形象思维能力和表达思维的语言能力。（2）启发学生，捕捉事物内外部最主要的形象特征。4、实验教学内容及学习要求：训练设计：（1）讲述绘画：乔托·迪·邦多奈《哀悼基督》（2）讲解绘画：桑德罗·波提切利《维纳斯的诞生》（3）讲解绘画：桑德罗·波提切利《春》（4）讲解绘画：米开朗琪罗·布纳罗蒂《创造亚当》（5）讲解绘画：达芬奇《蒙娜丽莎》对上述五幅作品即兴组织语言进行口语表达5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第五模块理性深化与语言表达（4学时）项目一：故事理性深化练习（2学时）项目二：文学作品理性深化认识（2学时）1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：（1）该单元主要锻炼学生的个性化的独到的见解，努力帮学生寻找不同方式的表达方法。（2）通过训练，让学生做到语言表达上应注意深层次思考的观点和理论语言的准确度。4、实验教学内容及学习要求：训练设计：（1）观摩陕西卫视《老梁故事汇》（2）故事理性深化创作思路描摹作一篇综艺娱乐的专题评述，观点上升到理性认识训练设计：介绍一首诗词，并上升到理性认识5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第六模块即兴评述（4学时）项目一：社会热点评述（2学时）项目二：社会热点辩论（2学时）1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：（1）该单元是本课程的重要单元，它紧贴社会热点和新媒体的关注点，主要锻炼学生在社会极具快速变化的形态下关注社会的程度。（2）通过训练，让学生做到紧跟媒体步伐，感知社会热点。4、实验教学内容及学习要求：述中有评，评中有述结合这是一种边述边评的评述方式，这类评述方式将“评”和“述”统一于水乳交融的整体之中，无拘无束的且说且评，随时插入“重笔浓墨”的详评，也可随时来几句点而不破的“淡评”。训练设计一：对不同类型的社会热点的评述训练训练设计二：以辩论会的形式将社会热点融入其中，对热点进行综合评述实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。三、教学方法与手段1．教学方法：本课程理论部分的教学方法主要有讲授法、讨论法、案例法、练习法以及实习作业法等。具体来说：讲授法主要是对理论知识的语言传授；讨论法是对某些有争议的社会热点问题，或可以引发学生思考的话题，老师组织课堂讨论，引发学生思考并引导学生形成正确的观点；案例法主要是为学生提供大量的描摹的脱口秀节目，并分析解读，引导学生直接学习及描摹；练习法是在进行实践教学的过程中，带领学生进行大量的练习，掌握口语表达的基本方法与技巧；实习作业法只要是为学生留一些实践课程作业，让学生在课余进行实践练习，巩固和加强学生的实践技能。2．教学手段：建议用多媒体教学方式进行教学。理论方面的内容可以用多媒体展示，尤其是对于脱口秀节目的赏析与观摩，多媒体效果很好。另外还可以用摄像机辅助教学，让学生体会在摄像机前说话的感觉。四、课程考核方式即兴口语表达课程是以理论加实践的基础课程，以教授口语表达基本技巧为主，理论讲解为辅，因此，弱化理论考试的部分有助于学生将学习重心放置于实践练习上，具体操作如下：1.本学期作业总共为3次2.课堂考核1次3.课程成绩考核方式：（1）平时成绩占期末总成绩的40%（2）期中考试占期末总成绩的百分之60%（3）最终学生期末总成绩=平时成绩*40%++期末考试成绩*60%五、其他 （一）作业及自主学习要求本课程在每一章节学习结束后，为学生布置相关理论知识梳理任务，共计6次。同时，学生需自主阅读参考书目及相关文献。（二）课程资源1、建议教材《主持人即兴口语训练》，应天常王婷，中国传媒大学出版社，2009年11月第1版。2、主要参考书《主持人思维训练教程》，翁如，中国传媒大学出版社，2007年6月第1版。《主持人场景应对技巧》，张颂李丰宋丽萍，中国广播