河南省平顶山市第四十二中学2024届八年级语文第二学期期末达标测试试题含解析

河南省平顶山市第四十二中学2024届八年级语文第二学期期末达标测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。B．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯法。C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D．回到故乡，我又看到那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。2．（2分）下列句子没有语病的一项是（3分）（）A．老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。B．参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。C．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。D．那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。3．（2分）下列句子没有语病的一项是A．许多古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识。B．奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。C．虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，也仿佛是天性。D．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度造成的。4．（2分）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的叙述不正确的一项是（）A．在车站食堂，小学徒克利姆卡愿意倾听保尔的诉说：工人格拉莎愿意帮他看锅炉，让他早点睡觉。B．谢廖沙是保尔童年时朋友。苏维埃政权成立后，他加入红军，后在一次战斗中不幸中弹身亡。C．保尔在伤寒病愈后，来到葬瓦莉亚等烈士的公基前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。D．保尔完全瘫痪、双目失明后，他从没有灰心丧气，而是一直努力、奋发向上，用坚强的革命意志与病魔和困难作斗争。5．（2分）下列各句没有语病的一句是（）A．造成“提笔忘字”的因素很多，但不可否认，造成“能识不能写”这一尴尬局面的主要原因是触屏操控和电子输入方式导致的。B．港珠澳大桥对提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣稳定具有重要战略意义。C．嫦娥四号带着全新的使命再次奔向月球，将史无前例地实现人类月球探测器在月球背面的首次登陆，开展我国对月球探测的新旅程。D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，布置了今年评教评学的主要工作。6．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．枯燥(zào)撺掇(cuān)襁褓（qiáng）销声匿迹(nì)B．蓦然(mò)两栖(qī)归省(xǐng)挑拨离间(bó)C．卑劣(1iè)瞭望(liào)萦绕(yíng)不知所措(cuò)D．欺侮(wǔ)肤浅(fū)苍劲(jìn)强词夺理(qiǎng)二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自《礼记·学记》）（乙）孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人④，黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。”(选自《史记》有删改)（注）①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。1．解释下列加点词在文中的意思。⑴虽有佳肴（______）⑵不知其旨也（______）⑶然后能自强也（_______）⑷孔子学琴于师襄子（_______）2．下列对文中划线部分的断句，正确的一项（

）A．黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也!B．黑而长眼/如远视/如王天下/非文王其谁能为此也!C．黑而长/眼如远视/如王天下非文王/其谁能为此也!D．黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其/谁能为此也!3．把下列句子翻译成现代汉语。⑴知不足，然后能自反也。⑵师襄子辟席再拜。4．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（

）A．甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B．《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C．乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D．乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。5．孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。8、（3分）阅读下面两首诗，完成题。（甲）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（乙）木兰花慢·滁州送范倅①辛弃疾老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水都不管；共西风、只管送归船。秋晚莼鲈②江上，夜深儿女③灯前。征衫，便好去朝天④，玉殿⑤正思贤。想夜半承明⑥，留教视草⑦，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠殢酒⑧只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。（注释）①范倅：滁州通判，是辛弃疾的副手，范倅任满，稼轩作此词为他送行。②莼：莼菜羹。鲈：鲈鱼脍。指代范倅返乡。③儿女：此处当指作者。④朝天：指朝见天子。⑤玉殿：金銮宝殿，代指皇帝。⑥承明：承明庐。⑦视草：为皇帝起草制诏。⑧殢（tì）酒：沉溺于酒。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A．《南乡子》上片放眼美好的神州风光，牵发了思古之情，下片则引入了对历史英雄人物的议论。B．《木兰花慢》词人以“老来”起笔，流露出对流年的不舍之意，上片直接表达了月圆人也圆的深厚情谊。C．《南乡子》整首词三问三答，层层推进，不仅表现出感情的悲怆，而且也可以从中看出词人不失雄壮的情怀。D．《南乡子》以“生子当如孙仲谋”暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨，《木兰花慢》则以“愁肠殢酒”表露出自己报国无门的无限悲愤。9、（7分）名句默写。（1）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（3）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）________________，落日故人情。（李白《送友人》）（5）________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（7）________________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）（8）独学而无友，________________。（《礼记·学记》）（9）陆游《卜算子·咏梅》中写出词人高沽志行，身处逆境而矢志不渝的崇高品格的诗句是________________，________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成下列小题。父亲的日记本①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为huījìn。③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样痩弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。（选自2018年9月《文汇笔会》，作者安宁，有删改）1．根据拼音写汉字。huījìn（）2．第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是：（1）__________；（2）__________。3．第⑥段画线句富有语言表现力，请简要分析。4．下列对文章的理解正确的一项是（）A．文章标题“父亲的日记本”贯穿全文，是文章的线索。B．本文主要表达了“我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。C．父亲日记内容由“理想”变为“数字”，表现了父亲的沉沦与堕落。D．文中多次写到父亲与口琴，表明父亲是一个高雅的人。5．联系全文，细读第⑦段，说说结尾的妙处。11、（15分）阅读下面文字，完成各题。成语里的歌声①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声响亮传播远，又有人用“响遏行云”赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。老师未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁，高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。这就要用上“回肠荡气”“哀感顽艳”这两个成语。④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节拍韵律。“一板一眼”“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。⑤古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉，峨峨兮若泰山!”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成知音。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。几千年前，伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》，而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐中的珍品。⑥古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“四面楚歌”的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。一天夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占领，十分惊恐。“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》，它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。⑦从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。（选文有删改）1．结合原文，对成语理解不正确的一项是（）A．“响遏行云”是赞美嘹亮的歌声。B．“余音绕梁”是指歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，令人久久难忘。C．“高山流水”是说曲艺高妙，而不是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。D．“四面楚歌”是说四面汉军都唱起楚歌，形容遭到各方面而陷入困境。2．下面说法不正确的一项是（）A．本文采用的主要说明方法是举例子。B．本文按照时间顺序行文，思路清晰，层次分明。C．第②段“相传，古人唱起歌来，格外投入”这句话中的“相传”一词体现了说明文语言的准确性。D．本文是一篇文艺性说明文，语言生动、传神。如第⑤段中对《高山流水》“善哉，峨峨兮若泰山”“善哉，洋洋兮若江河”的赞美。3．下列说法不符合原文意思的一项是（）A．板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫眼，其余的拍子叫板。B．“字正腔圆”是指歌唱时吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润。C．“回肠荡气”是形容演唱者表演声情并茂，恰当地表现出歌曲的情感内蕴，产生了极大的艺术感染力。D．文章从成语故事入手，讲述古人与音乐的美丽传说，证实了祖先创造的民族音乐文化的博大精深。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饫之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。(l)上面文段选自被誉为“__________”的《昆虫记》，作者是法国作家____________。(2)这段文字运用___________的修辞手法，生动有趣地描绘了蝉在炎夏的________________吸食树中汁液的情态。13、（5分）在迎接南宁市汉字听写大会之时，班级正在积极开展“规范汉字书写”主题活动，请你根据要求完成以下任务。（1）（观点论述）汉字作为民族文化的承载工具,横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。可是，随着电脑、手机的广泛使用，人们越来越不注意汉字的书写,甚至有人认为书写让人能看清楚就可以了。“如何正确看待汉字书写”成为人们热议的话题。汉字与民族、文化、个人之间的关系，需要我们认真审视，深入思考,鲜明表达，请围绕话题,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。（2）（故事链接）下图是一个寓言故事，体现了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力。请根据提示，简要叙写这个故事。(60字以内)(3)（撰写对联）为营造汉字书写的良好氛围，班里决定在黑板两边悬挂一副对联，已经拟好上联,请你续写下联。上联:练好硬笔书法下联:五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请以“______也是一种财富”为题目，写一篇文章。（提示与要求）（1）请你从“自信”“谦虚”“善良”“真情”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文中不少于600字。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，把“确切”改为“迫切”；D项不合逻辑，应改为“听到那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声”。点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。2、D【解题分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A:搭配不当，在“思维能力”前加“培养”。B：语序不当，把“进行了”和“广泛地”调换位置。C：成分残缺，把“由于”或“使”去掉一个。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。3、B【解题分析】

A.语序不当，把“许多”放到“农谚”之前；C.关联词用错，把“也”改为“却”；D.句式杂糅，去掉“造成的”。故选B。4、D【解题分析】

D.“他从没有灰心丧气”表述有误，因为他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。故选D。5、B【解题分析】

A.句式杂糅。去掉“造成”“导致的”。C.语序不当。改为“将史无前例地实现人类月球探测器首次在月球背面的登陆”。D.成分残缺。“学风建设”后面缺宾语“这个中心”。故选B。【题目点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。6、C【解题分析】

A.襁qiǎng；B.拨bō；D.劲jìng。故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．即使甘美勉励向2．A3．⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。⑵师襄子离开座位，向孔子连着行了两次礼。4．D5．示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。【解题分析】甲文选自：《礼记》作者：戴圣年代：西汉乙文选自：《史记》作者：司马迁年代：西汉甲文译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。乙文译文：孔子向鲁国的乐官师襄子学习弹琴，学了十天仍止步不进。师襄子说：“可以增加学习内容了。“孔子说：“我已经熟习乐曲的形式，但还没有掌握演奏的技巧。“过了一段时间，师襄子说：“你已经熟习演奏的技巧，可以学习新的曲子了。“孔子说：“我还没有领会乐曲的意境、志趣啊。“过了一段时间，师襄子说：“你已经熟习乐曲的意境、志趣，可以继续往下学了。“孔子说：“我还不了解乐曲的作者啊。“过了一段时间，孔子默然沉思，欣喜陶然，高瞻远望而意志升华的说：“我知道乐曲的作者了，那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢！“师襄子离开坐席连行两次拜礼，恭敬的说：“老师说这乐曲就叫做《文王操》啊。“1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：强：勉励。2．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A项正确，可以根据句意来划分，句意为：他有着黑黑的面孔，高大的身材，目光凝视远方，好像是个王者，正在关注着四方。除了周文王，还有谁能是这个样子呢!3．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：反：反省。辟：通“避”，离开。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项理解分析错误，孔子并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止。5．本题考查对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的文章内容来展开。题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。注意结合乙文具体事例来说明“学然后知不足”的道理。8、B【解题分析】试题分析：B项“流露出对流年的不舍之意”错。起句“老来情味减”，引人吃惊：才三十三岁的辛弃疾，为什么说自己“老”了呢？并不是因为自己的官阶比他大，倚老卖老，摆老资格，而是有深意包含在其中的。全句的意思是，我老了，年青时那样的兴致和趣味已经大大减退了。他年青时又有什么兴致与趣味呢？辛弃疾起于戎马之间，攻城陷阵，追杀叛徒，以至率兵南归，那是怎样的一种情势？现在，回首往事，感到一事无成，过去的一切都是那么遥远似的。因而，自然就产生了“老”的感觉。其实就是抒发壮志未酬的情怀。9、（1）波撼岳阳城；（2）曲径通幽处；（3）化作春泥更护花；（4）浮云游子意；（5）拣尽寒枝不肯栖；（6）大庇天下寒士俱欢颜；（7）可怜身上衣正单；（8）则孤陋而寡闻；（9）零落成泥碾作尘，只有香如故。【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“撼”“拣”“栖”“碾”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．灰烬2．（1）表现了“我”家生活的拮据。（2）通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，来表现父亲在外讨债的艰辛，体现他为这个家庭的付出。3．环境描写；渲染了清冷、孤寂的氛围；烘托出父亲无人理解的寂寞和精神上的孤独。4．A5．内容上：本段写了紧锁他的口琴和日记本秘不示人。表现父亲对精神生活的追求与珍视；表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤。结构上：呼应标题和开头，成为文章的一条线索，使结构严谨。表达效果：点明了文章中心，留给读者思考和回味。【解题分析】1．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“灰烬”的“烬”字是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。2．考查对文章内容的理解。这是一种类比的写法，写瘦弱男人讨债时的苦熬状态是为了表现父亲在外讨债的艰辛。以此来体现父亲为这个家庭的付出，并更好地刻画了父亲的形象，表达了对父亲的心疼。同时写瘦弱男人讨债时的苦熬状态也是为了表现了“我”家生活的困窘状态。3．赏析文句。“窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下”明显使用了环境描写（景物描写）的方法。注意景物描写的烘托渲染作用。如渲染了清冷、孤寂的氛围；烘托出父亲无人理解的寂寞和精神上的孤独。很好地表达了对表达了“我”对父亲的疼爱之情。4．A项对文章的理解正确。B“历史的感伤”错，属于夸大与拔高的理解。C“表现了父亲的沉沦与堕落”错。“理想”变为“数字”是生活使然。D“表明父亲是一个高雅的人”错。可分析“父亲在寂寞中吹口琴”等句，表现父亲对精神生活的追求与珍视。5．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有呼应标题和开头、成为文章线索、收束全文的作用。在内容上就有点明主旨的作用。一定要把语段所表达的中心答出来，即表现父亲对精神生活的追求，表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤。11、1．C2．B3．A【解题分析】1．本题考查成语含意。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。“高山流水”这个成语因为伯牙和子期之间的知己之情而传诵千年，所以C错误，故选C。2．本题考查说明顺序。1）①段点明说明对象：成语里的歌声。2）②段主要介绍“引吭高歌”等表现古人唱歌声音嘹亮的成语。3）③介绍“字正腔圆”等表现古人唱歌吐字清晰的成语，介绍以“声情并茂”等表现古人唱歌含情的成语。4）④段介绍“余音绕梁”等表现古人歌声含情产生心理效果的成语。5）⑤介绍“高山流水”等表现古人有高潮演奏水平和欣赏水平的成语。6）⑥段介绍“四面楚歌”等表现古人把音乐融入战争的成语。7）总结全文。从中看不到时间线，不是时间顺序，由歌声特点到演奏和欣赏乐曲的人，再到歌声的应用范围，是逻辑顺序，故B错误，选B。3．本题考查说明文语言准确性和信息筛选。“板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。”故A错误，选A。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、(1)昆虫的史诗法布尔(2)拟人悠闲、自在（从容、闲适）【解题分析】

（1）考查文学常识。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，被誉为“昆虫的史诗”。（2）考查修辞手法及作用。“它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”运用拟人的修辞，生动有趣地描绘了蝉在炎夏的悠闲、从容吸食树中汁液的情态。13、（1）示例一：汉字书写是人们工作生活的一项基本功。练好汉字书写可以陶冶人们的性情，增强审美能力；而且汉字书写不规范，会影响求职，给工作带来负面影响。所以，我们要规范汉字书写。示例二：汉字书写是中华民族文化的重要内涵。写好汉字有利于传承中华优秀文化，有利于培养中华儿女的文化自信。因此，我们要规范汉字书写。（2）太行王屋两座大山阻挡了愚公家的出入，为了出入通畅，愚公不畏艰险，率领子孙挖山不止，最终感动了天帝，天帝派神搬走了大山。（3）示例：传承汉字文化【解题分析】

（1）明确要求：围绕主题“规范汉字书写”；有观点；有合理的理由；有结论；字数在80字以内；语言流畅。示范：我认为我们应该重视汉字书写规范的问题。