初中八年级语文课件-安塞腰鼓 说课一等奖

你们知道这是什么鼓吗？

——腰鼓你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？

——陕北的安塞3.安塞腰鼓

学习目标

1.朗读课文，理解内容，学习本文形神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势。

2.体会文章的形式美与内在美，培养学生合作探究的能力。

3.感受中华民族生命律动的厚重的阳刚之美。（安塞在我国陕西省北部）

文体：抒情散文

作者：刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。他的代表作是《羊想云彩》，获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”（即民族化和地方色彩）：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”！走近作者，把握文常点此播放视频了解安塞腰鼓

安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。安塞腰鼓源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体，具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

如今，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。一、给下列红色字注音瞳仁

恬静亢奋晦暗

羁绊战栗烧灼

冗杂

束缚蓦然戛然而止

磅礴lìtóngtiánkànghuìjībànmòjiápángbórǒngzhuó预习检测fù二、解释下列词语。恬静：束缚：磅礴：大彻大悟：惊心动魄：安静；宁静。使受到约束限制。（气势）盛大。彻底觉悟或醒悟。

形容使人感受很深，震动很大。快速浏览课文，说说文章是按什么顺序写的？

根据时间顺序，表演前、表演中、表演后理清文章脉络。浏览课文，整体感知

好一个安塞腰鼓！宏伟的场面奇丽的舞姿击鼓的后生雄壮的声响

1、朗读课文，找出文章的中心句。

2、文章分别从哪几个方面来展示安塞腰鼓的艺术魅力。安塞腰鼓：明结构（

）的腰鼓安塞腰鼓蓄势待发（1-4）：（）的腰鼓静态铺垫力量5-13：宏伟的（）14-17：雄壮的（）18-22：击鼓的（

）23-27：奇丽的（）戛然而止(28-30)：（

）的腰鼓寂静反衬热烈

安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图：激昂宣泄生命火烈表演（5-27）

场面

好包含着什么？作者想要歌颂什么？

好一个安塞腰鼓！

好一个安塞腰鼓！

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！安塞腰鼓：探主旨

这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”

好：是磅礴的不容束缚的力量是朴实而强盛的生命作者想要歌颂什么？赞颂生命与力量。

本质：安塞人要冲破贫穷落后的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好幸福的生活。文中多次出现“好一个安塞腰鼓！”运用什么修辞方法？

运用间隔反复的修辞，使文章形成回环往复的气势，推动情节和感情达到高潮。

你对文章的语言有什么感受？

很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。作者运用了哪些方法，使人感到这种气势？运用了排比、反复、比喻的修辞手法。安塞腰鼓：品语言

2、句与句之间排比骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了冲破了、撞开了的那么一股劲！排比的运用：本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。1、句子内部排比

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！感情充沛，富有感染力排山倒海，气势磅礴增强气势节奏感强，渲染动感形象

层层推进，一气呵成3、段与段的排比

写虚：借助联想想象表达主观感受。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

排比修辞的作用：作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。

语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。通过排比和反复表现了“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。

合作与探究品味精彩语句，感受安塞腰鼓的生命力量。

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了冲破了、撞开了的那么一股劲！

“那么一股劲”要“挣脱、冲破、撞开”什么？

是什么“束缚、羁绊、闭塞”了“那一股劲”？“那么一股劲”是要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂，痛快了山河，蓬勃了想象力”，使人们明白人之所以为人，生命之所以为生命。贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。

作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？

这里是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”

（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）

他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。

为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？

对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子。厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量；江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？）

当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。

本文气势恢宏并运用多种修辞手法（排比、反复、比喻等）写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响