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文档简介

葫芦岛市第六高级中学高二语文作业PAGE2PAGE1课题名称《情真意切释猜嫌》任课教师：王静【学习目标】一、知识与能力⒈理解文意，激发学生兴趣，希望他们重读《红楼梦》。⒉结合个性化人物语言，分析人物性格特点。二、过程与方法：结合课本剧把握文中关键信息，分析人物思想情感。2、掌握分析人物性格的方法。三、情感态度与价值观：通过分析两位人物的关系，来树立起友爱互助，共同进步的思想观念。【重点、难点】体悟人物个性化的语言，进而把握人物性格。一、温故知新【作者档案】曹雪芹,名，字，号，又号芹圃、芹溪。代家。后40回为所续，全书回，属于体小说。【主题】《红楼梦》，原名《》。全书以、、、四大家族的兴衰为背景，以和的爱情故事为中心，揭露了阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了社会必然崩溃的历史发展趋势。【课前自主学习】1、你印象中林黛玉和薛宝钗两人之间的关系如何？2、分析文中林黛玉的处境和心境是怎样的？二、文本梳理【合作探究】(一)、“猜嫌”从何而来？(二)、“情真意切”表现在哪？(三)、何以见得“猜嫌”已“释”？(四)、分析人物有何性格特点？林黛玉：薛宝钗：三、重难点强化【人物的个性化语言】【知识拓展练习】【能力提升】黛玉病中，假设“王熙凤”、“贾宝玉”、“贾母”中的某个人前来探病，他们会说些什么呢？请同学们展开想象写一小段话。要求:注重人物的个性化语言。（不少于50个字）

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